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1、Word 争做四有教师演讲稿范文合集八篇争做四有老师演讲稿 篇1 老师们、同学们： 大家下午好! 今日我演讲的题目是平凡的岗位，高尚的心，一说到老师，总让人想到“春蚕，蜡烛，孺子牛”这样的字眼，是啊，从古到今，人们赐予老师太多的赞扬与荣誉，也有太多的老师用生命诠释这一职业的无私与奉献，像张丽莉、谭千秋，这些榜样们用自己的心，自己的爱，用自己的一言一行震撼了我的灵魂，也更坚决了我永久做一名老师的决心。 大家都说老师是太阳底下最光辉的事业，而我要说，老师是世界上最无私的人。老师对同学的爱，就像妈妈爱孩子，就像母鸡护小鸡，完全是出于一种本能。回想四川大地震，有多少个学校，又有多少震撼灵魂的师爱在闪光
2、;抓紧讲台的双手，用力托起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的是老师，面对房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，却留下来疏散同学，最终也没有走出教室的是老师，在废墟上一趟趟搬运碎石抢救同学，却全然不顾自己孩子，也被埋在脚下深深的泥土里的是老师。在这一刻，老师的人格升华且光照千秋，在这一刻，老师的灵魂被定格成为永恒。 老师对同学的爱，就是这么宏大而平凡，这么平凡而无私! 我们不盼望用生命的代价来衬托师爱的宏大，其实，在生活中，在你我四周，在很多平凡岗位上的老师，为了心中的幻想，在艰苦的环境中悄悄地奉献着青春年华!没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心!正是这种
3、“润物细无声”的力气，让我越来越喜爱自己的工作，每天早晨，迎着朝阳来到学校，走进大门，都让我不由心情兴奋，走向高高的台阶，整个校内沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，看着我们洁净、宽敞的餐厅，舒适的同学住宿楼等，心情非常舒服，每到课间活动时间，几百名同学在操场上嬉戏、玩耍，整个校内变成了欢快的海洋，可是，又有谁能想到，这一切奇迹般的变化，只用了短短一年多的时间，假如没有对教育事业的赤胆忠心和喜爱，假如没有公而忘私的奉献，谁也做不到这些。 而这一切，都永久与我们有一个勇往直前，开拓创新，目光高远的领头人;有一个精诚团结的领导班子，有一个和谐奋进的老师团队分不开的!所以，我喜爱这个布满
4、活力，布满亲情的大集体，喜爱这个日新月异，前途光明的家!虽然我没有太多的力量，但是，我有一颗热忱、真诚的心，一双勤劳能干的手，我愿用这颗心，这双手，这共和学校的建设添砖加瓦，为共和学校靓丽的前景增加光荣。我的演讲完了，感谢大家! 春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀这是我人生的坐标。 1997年，我从学校走进学校，由同学踏上三尺讲台，开头了憧憬已久的教同学涯。转瞬，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严;她，成了我的依靠;它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，同学在讲台下，一道横线不知不觉把我和同学隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我
5、得放弃心爱的讲台了。 然而，谈何简单，失去了讲台，很是不舒适。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台，更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板，规法规矩地站在同学面前，一切的一切，我得从头练起。 渐渐地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避开课堂上的慌乱，上课前，我不得不仔细钻研教材，细心设计教案。 以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到同学鄙视的眼神，心里兴奋极了。 失去了讲台的依靠，让我自由地闲逛在同学中，开心地活动在同学中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，我发觉，那张张稚气的脸是那么的可爱。同学也常和我讲心
6、里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。 放弃了讲台，走到了台下，给我带来了很多惊喜和收获。我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，同学在山的那边，放弃了讲台，就犹如搬走了一座阻挡师生情感沟通的大山。我庆幸，我最终走到了山的那边! 现在，我时常告诫自己，追求不行漫无边际，抱负要一步一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名老师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志;追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫! 还是用我喜爱的一首歌的歌词来表达我对老师的喜爱吧： 林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，
7、无悔无忧。 或许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要始终走到天际! 争做四有老师演讲稿 篇2 敬重的评委老师： 大家好！ 我是来自于合肥市行知学校的一名数学老师，我是个喜爱讲故事的数学老师。在这里我想与大家共享一个故事。二十年前我在一所村小当老师，一天下午我刚到校时，同学就七嘴八舌的告知我，刘健出事了，被车撞了，已送往医院。当我马不停蹄的赶往医院时，我差点没有认出他来，整张脸肿得吓人，眼睛眯成一条缝，嘴唇外翻，最厉害的是大腿，骨折几处，肿的像大象腿，我心疼地流下了眼泪，而他只是呻吟着，没有流一滴眼泪。后来我才知道他是由于班级的事情，在回家
8、途中被撞的，他怕会连累到我，没有告知家人实情。我特殊内疚，所以当孩子到校上课时，我就尽可能地对他好，我觉得我愧对这个孩子。没想到有一次他妈妈竟然特意找到我，表示感谢，还说，孩子在家里经常把我比作妈妈，甚至觉得比妈妈还好。也就是从那时开头，我告知自己，为了孩子，我肯定要努力做个好老师！ 今日我和大家共享的内容是为了你，我愿做名好老师！。 对于同学，我们要求其成为“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。作为走在同学前面的人老师，我们要做一名“四有”好老师。 传承文明，老师是桥梁；科教兴国，老师是基石。古有孔孟圣贤，今有良师你我。 做一名好老师，我们要有抱负信念。 特殊的记得小时候老师，总
9、说要做个有抱负的人。就在她给我系上红领巾时，感动得我一满脸的仔细。怀里这滚烫抱负似翅膀般，带我飞出家乡的小城。似这般崇高境界，让我暗下决心要为此奋斗终生。 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。如今快节奏的生活方式，人人追赶利益的最大化，身处其中的我们假如没有自己的抱负信念，只会随波逐流，同流合污。我们其身不正，又能给同学怎样的引领和指导呢？一个有抱负信念的老师，才有可能在孩子的心中播下幻想的种子，让孩子扬起抱负的风帆一路前行。 做一名好老师，我们要有道德情操。 杜勃罗留波夫说，在同学看来，老师是人类最完善崇高的典范。 记得刚入师范院校，班主任老师就意味深长地对我
10、们说了“学高为师，身正为范”八个大字，他说这是教书育人的根本，我们应当牢记在心。当时我并不能理解其中的内涵，直到我走入工作岗位，直到我在工作岗位工作了二十年，我才渐渐理解了这八个字所蕴含的深意。老师的举手投足，一言一行莫不收入同学的眼底，我经常能在同学的身上找到我的影子。比如，我爱读书，经常读书给同学听，经常购书送给同学，慢慢地他们也有了自己的书房，有了自己的藏书，课下时常能看到他们静坐读书的小样儿。 当同学在学习上遇到困难时，我会循循善诱，急躁讲解。于是我常会看到同桌之间相互沟通学习的情景。“刚才我说的你懂了吗？不懂我们再来一遍”。每每听到这样的话，我都很快乐，虽然他们抢了我的台词。课堂学习
11、中被同学抢台词的次数多了，我这个老师当得越来越谨慎了，更加留意自己的言行。 老师就是同学的一面镜子，有什么样的老师，就带出什么样的同学。我们的这面镜子可要时时擦拭，时时保持光明呀！ 做一名好老师，我们要有扎实学识。 苏霍姆林斯基说，学问越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的凹凸不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。也就是说人活着的每一天，就是学习的每一天。作为一名教人学习，促人成长的教育者，我们更要有终身学习的意识。我们要始终处于学习状态，站在学问进展的前沿，刻苦钻研，努力提升个人修养和学识。 新学期我兼带了两个班的科学课，平常我对科学学问关注的很少，为了关心同学学好科学，我利用课余时间
12、恶补科学学问，阅读奇异的科技万物简史科学美国人等，并在课堂上与同学共享，从而激发同学学习的爱好。我还和同学一起上网查资料，一起备课，一起动手做试验。 信息时代的迅猛进展，学问的更新太快，假如我们不能紧跟时代步伐，不断学习，我们如何成为同学的“源头活水”呢？ 做一名好老师，我们要有仁爱之心。 海伦凯勒在我的老师一文中这样写道：“我记得在我一生中最重要的一天，就是安妮莎莉文老师来到我身边的那一天1887年3月3日。”“我感到有人朝我走来，我以为是我母亲，我就把手伸出去。突然，有一个人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。” 是的，谁爱孩子，孩子就
13、爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。 当同学走进校内和老师相遇后，师生之间随着时间的不断推移，学习的不断深化，而慢慢生疏。同学是否欢迎老师，是否喜爱老师，这取决于老师对同学的态度，对同学的情感。初相识的每位同学，老师都想细心呵护，尽力关心他们成长，可是慢慢地，老师对同学的爱要么太多，要么太少。无论是多了还是少了，对自己和他人都是一种损害。最近网上炒的沸沸扬扬的老师打同学大事，那位老师就是对同学的爱不够，对自己的爱不够，她损害了同学，更损害了自己。 爱同学就肯定要敬重同学的共性，理解同学的情感，包涵同学的不足，挖掘同学的特长，让每个同学都能比昨天优秀一点。 我班有两个出了名的捣蛋虫，课间活
14、动从担心分，东捣捣，西戳戳，班里告他俩状的人多了去，我的耳朵都快听出老茧了。可是有什么方法呢？他们没少挨爸爸妈妈的揍，我实行了许多措施也没有收服他们，最终我只得放他们一马。每当有同学告状时，我就说，同学之间要多包涵，他俩是有些淘气，但没有恶意，只是觉得好玩，他俩身上也有不少优点的，比如做事乐观，平常与同学相处不斤斤计较，乐于助人等等。听我这么一说，大多告状的同学也就不再追究。而背地里他俩听了我的话后，在班里的闹腾少了，班里不少事情莫名的有人做了，比如书柜里的书籍多了，坏的劳动工具修好了，地上的废纸不见了 学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今日早晨，我交给你一个欢欣诚恳又颖悟的小
15、男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？ 作为一名老师，我只能满含热泪的告知你，为了孩子，我愿做个好老师！ 争做四有老师演讲稿 篇3 我常在心中自问，“什么样的老师称得上好老师”。 要谈论什么是“好老师”，首先要明白“老师”该做什么。 韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，老师必需教人道理，解人怀疑。礼记曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”， 教育家陶行知说，“先生不应当专教书，他的责任是教人做人”，乃知，老师不光要授人以学问，还必需教人以做人。总而言之，老师就该既身怀传承文明的使命，传授同学学问与技能；又能肩负起社会责任，教同学做人的道理。 老师培育出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的老师，我觉得即可称之为“好老师”。做个老师简单，做个好老师不易；坐而论道谈论好老师简单，真正放在身上手边去做就更不简单了。 我想，要成为一个好老师，必需做到爱教善教，好学善学。 争做四有老师演讲稿 篇4 敬重的各位领导，老师： 大家好！ 我演讲的题目是为
