2022年安徽省社会工作者之中级社会综合能力试题及答案十

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1、2022年安徽省社会工作者之中级社会综合能力精选试题及答案十一单选题(共60题)1、小李从农村来到城里找工作,想做保姆。但是,她知道自己患有乙型肝炎,一般家庭不会雇用她。正好她听说小王所在社区有一位老人也同样患有乙型肝炎,而且正在找保姆。小李想去应聘,但是不知道这样做是否合适,心里很焦虑,就前来向社会工作者小王咨询。小王正确的做法是()。A.遵循最小伤害原则,鼓励小李去应聘B.遵循保密原则,但鼓励小李先去治疗C.防范风险,不向小李提供意见D.遵循案主自决原则,请小李自己决定【答案】 B2、高二学生孙加明学习成绩优异,是老师和同学眼中的好学生,最近却常常逃课,学校社会工作者了解到孙加明是去了一家

2、超市打工,因为母亲残疾,家里唯一的收入来源靠父亲打工,父亲又因为伤病进了医院,孙加明不得不打工赚钱来维持家里的生活,此时社会工作者适当的做法是( )。A.在学校发动募捐,为孙加明父亲渡过难关B.向学校领导汇报,希望减免孙加明学费C.向医院领导汇报,希望减免孙加明父亲的医药费D.与孙加明商讨后,寻找解决问题的办法【答案】 D3、某社区青少年服务中心在暑假期间拟举办一系列活动,需要招募20名志愿者。在实施招募的过程中,若采用授予权力的方式,中心主任适当的做法是()。A.指派工作人员制订招募计划B.指派工作人员审核报名者名单C.指派工作人员通知报名者面试D.指派工作人员决定录用名单【答案】 D4、小

3、明是大学一年级学生,今年19岁,他对大学生活适应很快,和同学相处融洽,对未来充满信心,按照埃里克森的人类发展理论,小明将发展出()的美德。A.能力B.忠贞C.关怀D.智慧【答案】 B5、服务对象:现在找工作,用人单位很注重外貌,我要是长得漂亮就好了社会工作者:我很理解你的心情,但每个人都不是十全十美的啊。就拿我来说,工作和家庭都不错,可我的身材很胖,有时别人也会嘲笑我,后来我就想明白了,要求十全十美是不可能的事情。上述对话,社会工作者运用了( )技巧A.反映感受B.理性功课C.自我表露D.去灾难化【答案】 C6、社区工作者在认识社区阶段的基本任务是()。A.拟订工作计划B.设定工作目标C.明确

4、机构使命D.对社区进行科学细致的分析【答案】 D7、隧道通风应符合的要求有( )A.单向交通隧道设计风速不宜大于10m/sB.双向交通隧道设计风速不应大于8m/sC.人车混合通行隧道设计风速不应大于7m/sD.特殊情况下隧道设计风速可取15m/s【答案】 A8、小丽在还没有读完初中时就退学了,原因是爸爸不同意她继续念书,无奈的小丽只好找到了社会工作者张枫求助,张枫了解情况后找到了小丽的爸爸,面谈之后,张枫了解到爸爸不让小丽去读书是因为小丽的爸爸觉得家里本身就不富裕,命运是天定的,没必要去读书。为此张枫可以依据()理论使小丽的爸爸认识到人是有能力改变环境中的不利影响的。A.认知行为B.社会主义C

5、.社会支持D.增强权能【答案】 D9、社会工作者小林带领组员讨论克服拖延症的有效方法,组员们积极分享经验,并提出各种建议,其中有几位组员对某些方法的有效性看法不同并发生争执。为此,小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段,小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中,属于讨论结束技巧的是()。A.保持中立,劝阻组员不要争执B.归纳各方意见和建议,形成结论C.引导组员重述各自的想法,澄清观点D.运用“此时此地”的技术,让组员表达自己的感受【答案】 B10、下列关于社会工作的说法中,正确的是()。A.志愿者从事的助人活动属于专业社会工作范畴B.“授人玫瑰、手有余香”体现了专业社会工作的价值理念C.困难

6、群体是专业社会工作的基本对象D.建立工作双方的伙伴合作关系是专业社会工作的目标【答案】 B11、社会目标模式主要运用于( )发展的项目或领域,其注重的是社会责任和社会变迁,强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。A.个人B.家庭C.小组D.社区【答案】 D12、社会工作者小明发现社区中有许多退休工人,因为刚刚离开工作岗位,不太适应在家中的生活,平时很少外出,也不愿与其他人交流。小明将他们组织起来,为他们搭建了沟通互动的平台,组织他们为社区做一些力所能及的事情。这个小组属于( )A.支持小组B.任务小组C.成长小组D.教育小组【答案】 A13、陈老师所在的社会服务机构录用了一批社会工作专业应

7、届毕业生。作为他们的督导,陈老师在第一个月里安排他们观察和学习其他同事是如何开展服务的。该做法是为了让新人职的社会工作者学习和补充()。A.学科知识B.政策知识C.技术知识D.文化知识【答案】 C14、在小组讨论中,小李先阐述了自己对某一问题的看法后,社会工作者对其他的成员说:“刚才小李提到了这个问题,其他组员对这个问题是怎样想的?”社会工作者的这种提问方式属于()。A.开放式的提问B.重新定向型的提问C.反馈和阐述型的提问D.深究回答型的提问【答案】 B15、关于同事督导团体组成的说法,正确的是()。A.团体成员技术层次相同B.团体成员不少于10人C.团体成员需观点一致D.团体成员不需要签订

8、契约【答案】 A16、姜天是某社区的社会工作者,社区内张阿姨的孙女今年正好到了上幼儿园的年龄,但因为报名晚了,社区幼儿园的录取名额已满,张阿姨的孙女上不了这个幼儿园,她希望姜天能够帮忙找找附近的幼儿园。经过多方联系,姜天终于联络到一个还在招生的幼儿园,并且园内的各种设施条件也特别好,令他矛盾的是,自己的女儿今年也正好该上幼儿园,可此园的录取名额只剩下一个,他现在所面临的伦理困境是()。A.个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突B.保密问题C.自我决定问题D.人情与法制及规定的冲突问题【答案】 A17、社会服务机构应( )制作一份最新的财政报告,作为财政控制依据。A.每周B.每个月C.每半年D.

9、每年【答案】 B18、张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家面谈中发现张某及其家人认为贫困是命中注定的,他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况,杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某做出这种分析的理论依据是( )。A.精神分析理论B.认知行为理论C.系统和生态理论D.增强权能理论【答案】 D19、社会服务机构的组织结构大致可分为()和()。A.一般结构类型、团队结构类型B.直线结构类型、职能结构类型C.直线参谋类型、垂直结构类型D.问题解决类型、跨专业类型【答案】 A20、因金融危机,周某所在工厂效益不好,导致其失业长达一年,周某的妻子和孩子都埋怨他不能挣

10、钱养家,社区居委会工作人员多次帮周某找工作,但是他没去试就拒绝了,因为他觉得自己没有能力做好那些工作。社会工作者针对周某的状况,认为他由于长期失业,对自己形成了否定的看法,而就业的困难、妻儿的埋怨,又进一步加深了他的焦虑和防卫。社会工作者上述看法的理论依据是()。A.人本主义理论B.精神分析理论C.增强权能理论D.存在主义理论【答案】 B21、下列( )不属于社会策划模式的特点。A.注重任务目标的实现B.强调政治因素的重要性C.强调运用理性原则处理问题D.注重自上而下的改变【答案】 B22、(2016年真题)社会工作者在社区开展工作时,需要与街道办事处、居委会、物业公司、辖区单位等多种组织建立

11、关系,共同服务居民,建设社区。在与各类组织打交道的过程中,社会工作者应该遵守的一般原则是()。A.尽早开始联络,为合作奠定基础B.保护各方利益,实现利润最大化C.以感情联络为纽带,通过口头沟通明确合作责任D.以社区问题为中心维系关系,彼此保持一定距离【答案】 A23、在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。A.刺激反应B.认知行为C.符号互动D.环境行为【答案】 A24、社区工作评估中根据评估的目的可以将评估分为三大类,其中不包括( )。A.过程评估B.结果评估C.效果评估D.效益评估【答案】 C25、针

12、对医护人员的职业倦怠问题,社会工作者小刘开设了“初心依旧”小组,在探讨职业倦怠的原因时,组员小王认为工作压力大容易导致职业倦怠,引起了其他组员的共鸣,小刘拟运用“深究回答型”的提问技巧推进讨论。下来提问中,最适宜的是( )。A.“小王分享了职业倦怠的原因,大家还有其他观点吗”B.“哪位组员可以复述一下这个环节我们讨论的主要结论”C.“我们已经讨论了一段时间了,谁能总结一下大家的发言”D.“哪位组员可以描述一下什么情况会让你感到工作压力大”【答案】 D26、社会工作价值观是一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。在社会工作实务中,接纳是指( )。 A.认同服务对象的价值观B.对服务对象的

13、价值观不作评判C.尊重和包容服务对象D.对服务对象所说的任何话不加质疑【答案】 C27、(2017年真题)林老伯身体一直很好,突发脑梗后生活无法自理,靠老伴和子女照顾。为此,林老伯一直心情郁闷,认为自己成了家里的累赘,不如死掉算了。如果运用理性情绪治疗模式进行分析,林老伯的非理性信念是()A.自己身体应该永远健康B.不想麻烦别人照顾自己C.不希望自己拖累了家庭D.生老病死是无法抗拒的【答案】 A28、(2015年)社会工作者小魏面向本社区的商户开展了一系列宣传工作,动员他们为社区内行动不便的居民提供上门服务。小魏的做法体现出的社区工作具体目标是( )。A.培养民主精神B.尊重社区自决C.善用社区资源D.提高居民能力【答案】 C29、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地,居民之间沟通较少,对社区建设也漠不关心。因此,小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案,以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于()。A.社会目标模

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