《2023年中班语言活动美丽的春天教案模板12篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班语言活动美丽的春天教案模板12篇（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年中班语言活动美丽的春天教案模板12篇 篇一 幼儿天生就具有跟自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够跟孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好跟神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。找春天是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。 1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，
2、了解春天的基本特征。 2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 小蝌蚪找妈妈 1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。 2、学习用手指压印跟曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。 2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 一、听故事，引起兴趣： 1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？ 2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。 二、根据故事，回答下列问题： 1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？ 2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？ 三、创作图画在水中的小蝌蚪： 1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小
3、蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。 2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，似让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。 3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ） 4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。 春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天
4、多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！ 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。 大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们跟动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们跟动物玩春天的游戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗
5、牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。 中班语言活动美丽的春天教案篇二 1、通过欣赏鸟、蜜蜂、青蛙的歌声，培养认真倾听的习惯。 2、通过模仿声音和动作，发挥其创造性。 3、享受扮演角色的乐趣。 鸟、蜜蜂、青蛙图片若干，及其叫声的磁带。 铅笔、牙签、砂纸、纸筒、纸板、塑料袋、旧杂志等材料。 1、讲述故事，引发幼儿的好奇心，导入。 故事：音乐会 春天的早晨，小鸟一睁眼睛，就想唱歌（播放音带），可是唱着唱着，就不唱了，她说：“哎！就我一个人在唱，真没意思。我还是去找找小伙伴，一
6、块儿唱，那多美呀！”找谁呢？就找小青蛙和小蜜蜂吧，于是，小鸟扑扑翅膀往池塘边飞去。刚到池塘边，就看见小青蛙和小蜜蜂，就说：“喂！朋友们，瞧！今天的天气多好啊，我们三个一起办个音乐会吧，比比谁唱的最好听！” （播放音带）小朋友你们听，她们唱得多好呀！ 2、向幼儿提问故事情节：小鸟一醒来，想做什么？她是怎么唱的？小鸟觉得一个人唱歌怎么样？小鸟找谁去了？小青蛙是怎样唱歌的？小蜜蜂是怎样唱歌的？启发幼儿利用身边的材料模仿小鸟飞、蜜蜂飞、青蛙跳的动作。 3、扮演角色。请幼儿伴随老师的讲述，用现有的材料，分别扮演小鸟、蜜蜂、青蛙开展表演。 小朋友，你们觉得谁表演得最像，唱的最好听呀。 1、将课堂搬到户外去
7、，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。 2、整个场面热闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的快乐。 孩子在活动中感受到了集体讨论、探索的乐趣。在师生情、同伴爱中，孩子们分享到了活动的快乐。 中班语言活动美丽的春天教案篇三 “一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带着孩子来到广场感受春风的暖意，在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然，那么的无拘无束。 春天多么美、春
8、天多么好！通过开展各种有趣的活动，我们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。 1、知识目标：让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 2、技能目标：初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。 3、情感目标：让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱春天。 活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。 1、 课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。 2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花
9、，绿绿的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。 3、音乐下春雨了。 一、 开始部分 听音乐下春雨了，感受春天雨露的亲切。 教师：小朋友们，春天到了，调皮的小雨点也来了。（播放音乐） 二、基本部分 1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。 教师：雨停了，小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢？想的话，就跟我走吧！ （1）出示图片（红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花） 教师：小朋友们都看见了什么？她是什么颜色的呢？红红的桃花在干什么呢？请你来学学它的样子。好，我们大家一起来试试。 ( 2 )出示图片（绿绿的柳枝弯弯的腰），拟人化柳树手插腰。 教师：小朋友们，你们在这里又看到
10、了什么呢？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么呢？你来学学柳枝弯弯腰。好，我们大家一起来试一试。 （3）出示图片（黑黑的燕子高高飞） 教师：呀，谁来说一说它是谁啊？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么？飞得高还是低？你会飞吗?表演给我们大家看看吧！来，让我们一起飞一飞！ （4）出示图片（花花的蝴蝶翩翩舞） 教师：小朋友们，你们别忘了还有我呢！是谁呀？它的身上有很多种颜色，我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领？花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么呀?给它取一个好听的名字，翩翩舞。我们一起来学花蝴蝶翩翩舞吧!（边做边念翩翩舞） 2、根据出示图片，一起学习诗歌，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。 教师：刚
11、刚看到的景色美吗？老师把他编成了一首好听的诗歌，你们听！ 教师范读诗歌，幼儿跟读，逐句学。（多遍） 3、教师：诗歌好听吗？让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!(师生互动） 三、结束部分 教师：春天的诗歌可真美啊！让我们变成翩翩起舞的蝴蝶到外面去春游吧！ 附诗歌： 美丽的春天 我用彩笔画春天， 红红的桃花咪咪笑， 绿绿的柳枝弯弯腰， 黑黑的燕子高高飞， 花花的蝴蝶翩翩舞， 春天春天多美好。 首先，放一段下春雨了，让小朋友感受到春天的气息，接下来是让幼儿观察图片，理解诗歌内容，结合图片来理解，对中班的孩子来说并没有什么难度，春天是一个季节特征非常明显的时候，小朋友对春天的感受也比较多，当看到春天
12、的图片后，孩子们对春天有了更进一步的了解。 中班语言活动美丽的春天教案篇四 1、欣赏文学作品，感受春天的美丽。 2、画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。 3、学习创编.体验创编的乐趣。 1、春天的色彩课件 2、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 一、创设情境。理解作品内容。 1、完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。 教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉? (老师带幼儿边看课件边朗诵) 2、提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的? (引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉
13、小熊春天是甜甜的红色。 教师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊? (引导幼儿接下去说) 教师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是?(让幼儿接) (3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢? 二、大胆绘画，表现春天色彩。 1、教师：刚刚小朋友说了那么多春天的色彩，那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢? 请你去把它画出来。 2、播放春的音乐，幼儿绘画。 教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢? 三、学习
14、创编.体验成功快乐。 1、幼儿交流创编。 教师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。 2、幼儿大胆表述创编内容。 教师指着黑板 上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的? 引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是? 3、整体欣赏(播放课件)师：刚刚我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗? 教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。 教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来： “我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。” 四、结束活动 教师：小朋友们，我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。 春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天
