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1、2023年小学语文集体备课计划方案 篇一 进一步学习*师中小学教学常规管理要求，学习本要求从“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面对教学活动提出具体的规范要求，以全面实施素质教育为目标，继续推进根底教育课程改革为重点，进一步深化语文新课标指导下的课堂教学改革，不断丰富学生的语文实践活动，全面提高学生的语文素养。紧紧围绕学校总计划和教诲处工作计划，积极开展扎实有效的集体备课活动，提高本组语文教学质量。 1、认真学习领会*师中小学教学常规管理要求中从“备、教、改、辅、考、评、研、行”八个方面对教学活动提出具体的规范要求，并在集体备课中实施运用。 2、组织本组教师认真学习教材内容，熟悉教材，学习
2、别人的宝贵经验。 3、加强具体指导，提高课堂教学水平。本学期，我们将继续发扬往学期的工作作风，组织教师多上示范课、研究课，并做好听课、评课的准备。 4、继续加强新课标的深入学习，转变教师观念，开展有效的课堂教学研究。 5、发扬本组精神，先“研”再“备”、其次“上”、最后“评”等教研活动。 1、集体备课 （1）学校建立健全集体备课制度。备课组详细制定学期的教学进度和备课组活动计划。 （2）集体备课要做到”四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人，每周三下午开展一次备课组活动，每次活动不少于两节课。 （3）备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周敦促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作
3、，安排专人及时做好备课组活动记录。 （4）每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人预备出完整的教案，并将其制作成电子文本. （5）集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入开展研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此根底上形成学案. （6）每位备课组成员须在集体备课教案的根底上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，开展个性化的复备，形成自己的个案. （7）集体备课中要加强教育教学理论学习，开展教学反思，总结. 2、个人备课 （1）确定教学目标.深刻领会
4、课程理念，全面理解课程内容，挖掘课标要求的内涵并拓展外延。教学目标的制定要全面、具体，贴近学生实际，做到三维目标有机融合；教学目标具有操作性，表达学生主体性；根据教学内容与学生实际辩证处理好阶段性目标和总体目标之间的关系. （2）分析把握学情.了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知构造、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教. （3）整合教学内容.基于教学目标，吃透现行教材，采集、整合其他版本教材、学生生活经历、社会生产实际等教学资源，恰当选择、处理教学素材，合理取舍，注意学科间的横向联系，挖掘教学内容中过程、方法、情感态度价
5、值观等因素，合理组织教学内容，突出重点；突破难点。 （4）优化教法学法。根据教学目标要求和教学内容特点，结合学生的年龄特点、心理特征和认知规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活恰当地选择教学方法和学习方法。 （5）选用教学媒体.根据教学的需要，以教学效果最优为原则，合理选择、恰当运用多种媒体辅助教学，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。 （6）设计教学过程、紧扣教学目标设置教学环节，总体环节完整。创设教学情境、组织和指导自主学习、交流与评价等基本环节的设计灵活合理，各环节之间表达教学内容的逻辑性和学生认知的.规律性.创设的情境问题力求真实生动；富有启发性和探究性.策划的活动力求表达开放
6、性、参与性和过程性，重视预设与生成之间的关系。 （7）预设检测练习。合理有序的配置有层次、有梯度的当堂达标检测题，课后作业要具有层次性和选择性，以根底性练习为主；适当布置拓展性、开放性习题。 （8）合理设计板书.板书设计要条理清晰、简明扼要、布局合理、美观大方，注重表达知识的形成过程，注重揭露知识构造和学习方法。 （9）认真撰写教案。在环节齐全、格式规范、详略得当的根底上，表达教学设计的针对性和有效性，彰显个性特点 3、批改作业要求及时认真批改作业，及时反应，分发给学生查阅订正，并做好学习困难生辅导工作。同时在本子上运用激励性标志符号。 4、上课课前要充分做好准备，教学要面向全体学生，抓好课堂
7、常规，充分运用多媒体教学，适时恰当运用课堂激励性评价语言，激发学生学习兴趣，上好每一堂课。 5、听课评课每一位教师要积极参与听课评课，虚心学习，吸取他人精华，取长补短。 1、重视学生知识的积累。要求每一位学生都要加强课外阅读。 2、随时交流同学写的优秀日记、句段。 3、加强写字训练。认真做好书写指导与评价工作，并结合平时作业强化训练，努力提高学生写字水平。 2月份制定集体备课计划、学习有关备课要求、安排备课组成员任务 2月到6月底各组员备课 6月底结束新课、制订复习计划、迎考 小学语文集体备课计划方案 小学语文集体备课计划四年级篇二 以新课程标准为标准指导日常教学工作，紧紧围绕学校本学期工作目
8、标，深化语文课程教学改革，继续关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯，激发兴趣为目标，努力培养二年级学生良好的学习学惯，激发求知欲，切实提高学生的语文综合能力。 1、积极参加区及学校的教学教研活动，认真做好笔记，吸取他人的教学经验，提高自己的教学水平。 2、挤出时间学习教学理论文化专业知识，及时做好学习摘录，以丰富教育教学的理论，提高课堂实践和管理的能力。多学多用，学以致用，通过学习弥补自身的缺陷。 3、根据学校工作重点，确立以活动促发展的意识，组织全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题，努力提高自身的业务水平。 4、组
9、织本组教师开展集体备课，互帮互学，认真组织好课堂教学，努力优化教学过程，向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担，并能及时对自己的教学开展反思。 5、认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重、难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，实践新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。 6、结合语文学科的特点开展德育渗透，关心爱护每一位学生，做到言传身教、因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容。 7、重视学生良好学习习惯的养成。 加强学生学习行
10、为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的根底。 8、加强写字教学，努力使学生的字有起色，逐步有特色。 9、加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、写字比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。 10、加强学生课外阅读，激发学生的读书兴趣，注重学生积累，使学生课外阅读总量到达新课标规定的数量，争取全面提高每一个学生的语文素养。 1、制定教研组工作计划。 2、学习第一、第二、第三单元的教学目标、重点、难点。 3、完成第一、二、三单元备课，认真上好每一堂课。规范作业本及批改格
11、式。 4、年级组老师共同出好周末卷，内容由易到难。 5、开展第一次说课活动，由钱萍主讲。 1、学习第四、第五、第六单元的教学目标、重点、难点。 2、第二次说课活动，由李敬波主讲。 3、做好期中复习及考试、阅卷工作。 4、完成学校质量监控，认真阅卷，做好分析工作。 1、 学习第七、第八单元的教学目标、重点、难点。 2、 完成第二次作业检查。 3、第三次说课活动，由顾斐菲主讲。 1、检查备课及反思。 2、做好学期结束各项工作，出好复习卷。 3、对备课组活动加以总结。 小学语文集体备课计划方案 小学语文集体备课计划四年级篇三 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结
12、合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛
13、围。优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 2、以课堂教学为中心开展教学改革，在教诲处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 1、集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料
14、。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的根底上，融入自己的教学风格，开展实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上开展修改，特别要注意记录好课后反思。 1、安排集体备课，将重
15、点课的设计思路开展交流，大家集体修改，补充意见。 2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力。 3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有效的教研活动。 4、上好校级公开课。这学期，我们将继续开展课堂教学的研究。 5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。 6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练
