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1、大班美术绘画活动有趣的自画像一、活动目标 1.知识目标：欣赏著名画家的自由像，了解人物五官和脸形的不同，知道可以用不同方式绘画自画像。 2.技能目标：能够根据自己的外貌特点用自己喜欢的方式画自画像。 3.情感目标：培养作画兴趣，在大胆作画中树立容貌自信。二、活动重难点 1.重点：可以用不同的绘画方式画自画像，能抓住自己的五官特点，大胆创作自己的自画像。 2.难点：能用绘画的形式表现不一样的五官和脸型，从绘画中树立自我信心。三、活动准备 1.物质准备：几张不同著名画家本人的照片及他们为自己创作的白画像图片；画纸，不同颜色的画笔；幼儿自带一张自己的大头照，镜子(每组1个)。 2.知识经验：认识人的
2、五官，在日常活动中引导幼儿观察和说说自己和别人的长相特点。知道自画像的概念，会使用不同绘画工具进行绘画。 3.环境创设：制作关于人物五官的主题墙，贴上一些有特点的五官图片。四、活动过程 1.游戏活动导入，激发幼儿兴趣。教师出示不同幼儿的照片以及这些幼儿的单独的五官图片，让幼儿认出这些照片分别是哪个小朋友的以及找出这些照片所对应的五宫图片是哪一幅。 导入语：小朋友们，今天我们来玩一个游戏，叫做“猜猜我是谁”，我们一起来看一看些是哪个小朋友的，再观察一下他们的五官都有些什么特点呢？观察完之后我们再从这些五官图片里面挑选出属于这些小朋友的五官吧。 小结：每个人的五官都有不同的特点，有的人眼睛大，有的
3、人眼睛小，有的人鼻梁高，有的人鼻梁塌，有的人嘴巴大，有的人嘴巴小我们了解每个人的五官特点后就可以根据这些特点来辨认他们。 2.出示著名画家的自画像及本人照片，了解自画像的特点和绘画方式。 (1)出示毕加索的自画像以及毕加索的照片。 教师：请小朋友们仔细观察毕加速各爷自画像和照片，说一说它们的相同的地方和不同的地方在在哪。 小结：毕加索爷爷的照片和自画像中都是眼睛大大的，鼻子高高的，但是自画像中华加索爷爷的脸比照片中的脸更长，脸颊更窄、不同的地方很明显。 (2)出示梵高的自画像以及梵高的照片。 教师：我们再看看梵高爷爷的照片和他的自画像有什么相同，不同的地方吧。 小结：梵高爷爷的自画像和他自己的
4、照片基本上是一样的，没有太多的不同的地方。 3.出示材料“镜子”及幼儿自带的照片，引导幼儿认真观察自己的外貌，激发幼儿为自己画自画像的原组。 导入语：老师在每张桌子上面都放了一个小镜子，请小朋友们仔细观察镜子中的自己的外貌有什么特点。观察完镜子中的自己后，再看看自己手中的照片里面的自己和镜子里的自己五官是不是一样的特点。 提问：小朋友们都认真观察一下镜子中和照片中的自己，眼睛，鼻子，嘴巴、头发都长什么样？维来说一说你觉得你的外貌有什么特点？如果你来画自画像，你想怎么画？你想怎么表现自己的五官？ 4.教师讲解绘画要求，了解如何创作自画像。 教师：自画像是画我们的哪个部分呀？(头部)教师：我们前面
5、看了毕加索爷爷和梵高爷爷的自画像，是不是觉得毕加索爷爷的自画像更夸张一点，而梵高爷爷的自画像更真实一点呢？小朋友们画自画像的时候，也可以根据自己的喜好来决定是画夸张一本点的还是真实一点的。 5.幼儿自由创作、教师巡回指导。 出示画具指导幼儿自由创作。教师：老师在每位小朋友面前都放了画纸和不同颜色的画笔，现在请小朋们选择你们喜欢的画笔，然后看着自己的照片或者镜子来大胆的为自己画一幅自画像吧。教师认真观看幼儿画作，适当表扬幼儿绘画能力，培养幼儿绘画兴趣，并分析夸奖幼儿五官特点，树立幼儿对自己外貌的自信心。 6.结束与欣赏 教师将幼儿创作的自画像贴在黑板上让所有幼儿一起欣赏。教师：小朋友们画的都很棒，很有创意，很多小朋友都画出了自己的面部特点。 请几位幼儿来根据画像特点和幼儿特点来猜测这些画像分别是哪位幼儿画的，帮助幼儿进一步认识人物的脸部特征。教师：这些分别是谁？为什么说这个是他？(分析个别自画像中的头发，眼睛，鼻子，嘴巴脸型等)五、活动延伸 家同共育，指导幼儿在回家后为家长画一幅画像在下节课带来分享欣赏。
