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1、广东省河源市老隆中学高三物理测试题含解析一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分每小题只有一个选项符合题意1. 某位同学用下面的方法测量某种液体的折射率。如图所示，他在一个烧杯中装满了某种透明液体，紧贴着杯口竖直插入一根直尺AB，眼睛从容器边缘的P处斜向下看去，观察到A经液面反射所成的虚像 恰好与B经液体折射形成的虚像重合。他读出直尺露出液面的长度AC、没入液体中的长度BC，量出烧杯的直径d。由此求出这种透明液体的折射率为( )A C D参考答案：D2. 由于万有引力和库仑力具有相似的规律，所以引力场和静电场之间有许多相似的性质，在处理有关问题时可以采用类比的方法.例如电场中反映各点
2、电场强弱的物理量是电场强度，其定义式为,在引力场中可以用一个类似的物理量来反映各点引力场的强弱.设地球质量为M，半径为R，地球表面处重力加速度为g，引力常量为G。如果一个质量为m的物体位于距地表R处的某点，则下列表达式中能反映该点引力场强弱的是（ ）A B. C. D.参考答案：d3. 如图所示，质量相同的四个摆球悬于同一根横线上，四个摆的摆长分别为=2 m、=1.5 m、=1 m、=0.5 m。现以摆3为驱动摆，让摆3振动，使其余三个摆也振动起来，则摆球振动稳定后（ ） A摆1的振幅一定最大 B摆4的周期一定最短 C四个摆的振幅相同D四个摆的周期相同参考答案：D4. 如图所示，abcd是粗细
3、均匀的电阻丝制成的长方形线框，水平放置在竖直向下的匀强磁场中，长边ad比短边ab长得多，导体棒MN可在ad、bc边上无摩擦滑动，且接触良好，导体棒MN的电阻与线框ab边的电阻相等。在MN受到外力作用下，由靠近ab边向dc边匀速滑动的过程中，下列说法中正确的是 （ ）（A）MN两端电压先增大后减小（B）MN上外力的功率先减小后增大（C）ab中的电流先减小后增大（D）矩形线框中消耗的电功率先减小后增大 参考答案：ABD5. （多选）“嫦娥二号”探月卫星沿地月转移轨道到达月球附近，在P点进行第一次“刹车制动”后被月球捕获，进入椭圆轨道绕月飞行，如图所示已知“嫦娥二号”的质量为m，远月点Q距月球表面的
4、高度为h，运行到Q点时它的角速度为，加速度为a，月球的质量为M、半径为R，月球表面的重力加速度为g，万有引力常量为G则它在远月点时对月球的万有引力大小为（）ABmaCDm（R+h）2参考答案：考点：万有引力定律及其应用.专题：万有引力定律的应用专题分析：根据题目信息可知，此题主要考查卫星公转地的椭圆轨道远月点万有引力即向心力问题A、使用万有引力定律完全可以解决；B、结合力与运动的关系可解决；C、比较月球表面和远月点的万有引力可解决；D、此公式适用于匀速圆周运动解答：解：设卫星在月球表面对月球的万有引力即重力为F1，在远月点时对月球的万有引力为F；A、据万有引力公式得 在远月点时对月球的万有引力
5、为，故A错误；B、据力与运动的关系得 在远月点时卫星所受合力即万有引力 F=ma； 故B正确；C、据万有引力公式得 在月球表面时卫星所受重力即二者万有引力 在远月点时卫星对月球的万有引力 = 把代入可得 故C正确；D、此公式适用于匀速圆周运动，而卫星在绕月椭圆运动时速度变化不均匀，不适用此题选择正确项，故选 BC点评：题目并不复杂，不过考查面很广，牵涉到万有引力和重力，及匀速圆周运动的公式，注意平时多关注公式的适用范围，并多变换公式，熟悉公式二、 填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 一个中子轰击铀核（）可裂变生成钡（）和氪（）.已知、和中子的质量分别是mu、mBa、mKr、mn，
6、则此铀裂变反应的方程为 ；该反应中一个裂变时放出的能量为 （已知光速为c）在某次冰壶比赛中，运动员将一冰壶甲以4m/s速度推出，与正前方另一静止的相同质量的冰壶乙发生对心正碰，碰撞后冰壶乙以3m/s速度沿向前滑行，方向与冰壶甲运动方向相同， 求碰后瞬间冰壶甲的速度；试通过计算说明该碰撞是弹性碰撞还是非弹性碰撞参考答案：7. 为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数，甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案。（1）为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小，你认为方案 更易于操作，简述理由 。（2）若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为6
7、0N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为 。参考答案：（1）甲；因为甲方案拉木块时不需要匀速拉动,（2）0.48. （4分）如图所示，一储油圆桶，底面直径与桶高均为d当桶内无油时，从某点恰能看到桶底边缘上的某点B当桶内油的深度等于桶高的一半时，在A点沿AB方向看去，看到桶底上的C点，C、B相距，由此可得油的折射率n= ；光在油中传播的速度 m/s（结果可用根式表示）参考答案：，解：由题意得，光线在油中的入射角的正弦，光线在空气中折射角的正弦则折射率n=根据得，v=9. 如图所示，直导线ab与固定的电阻器R连成闭合电路，ab长0.40 m，在磁感强度是 0.60 T的匀强磁场中以5.0
8、m/s的速度向右做切割磁感线的运动，运动方向跟ab导线垂直这时直导线ab产生的感应电动势的大小是_V ，直导线ab中感应电流的方向是_（填“ab”或“ba”）；若电阻R=5，导线ab电阻r=1，则ab两端的电势差大小为_V。参考答案：1.2V，ba；1.0V10. 如图所示，在边长为a的等边三角形区域内有匀强磁场B，其方向垂直纸面向外，一个阻值为R、边长为a的等边三角形导线框架EFG正好与上述磁场区域的边界重合，现使导线框以周期T绕其中心O点在纸面内匀速转动，经过导线框转到图中虚线位置，则在这时间内平均感应电动势=Ba2，通过导线框任一截面的电量q=Ba2参考答案：考点：导体切割磁感线时的感应
9、电动势专题：电磁感应与电路结合分析：本题的关键是根据几何知识求出时间内磁通量的变化?，再根据法拉第电磁感应定律和欧姆定律求出平均感应电动势和平均感应电流，由q=It求电荷量解答：解：两等边三角形所夹的小三角形为等边三角形，小三角形高为：h=根据对称性可知，小三角形的底边长为：，则小三角形的面积为S=a2根据法拉第电磁感应定律可知：Ba2有：q=Ba2故答案为：Ba2；Ba2点评：求平均感应电动势时应用E=，q=来求11. 根据玻尔原子结构理论，氦离子（He+）的能级图如图所示 电子处在n=5轨道上比处在n=3轨道上离氦核的距离远 （选填“近”或“远”） 当大量He+处在n=3的激发态时，由于跃
10、迁所发射的谱线有3条参考答案：考点：氢原子的能级公式和跃迁.专题：原子的能级结构专题分析：根据玻尔原子理论，电子所在不同能级的轨道半径满足rn=n2r1，激发态跃迁的谱线满足，从而即可求解解答：解：根据玻尔原子理论，能级越高的电子离核距离越大，故电子处在n=3轨道上比处在n=5轨道上离氢核的距离近，所以电子处在n=5轨道上比处在n=3轨道上离氦核的距离远跃迁发出的谱线特条数为N=，代入n=3，解得：N=3，故答案为：远，3点评：本题主要考查德布罗意波和玻尔原子理论，在考纲中属于基本要求，作为江苏高考题难度不是很大12. 1,3,5某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验证“动能定理”，
11、他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、垫块。当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：（1）你认为还需要的实验器材有 、 。(两个)（2）实验时为了保证滑块（质量为M）受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量m应满足的实验条件是 ，实验时首先要做的步骤是 。（3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M。往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m。让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打
12、点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1 v2）。则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为 （用题中的字母表示） 。（4）要探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒，如果实验时所用滑块质量为M，沙及沙桶总质量为m，让沙桶带动滑块在水平气垫导轨上加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1 v2）。则最终需验证的数学表达式为 （用题中的字母表示） 。参考答案：（1）_天平_ (2分) _刻度尺_ (2分) （2）_ mM _(2分) 平衡摩擦力_ (2分)（3） (3分) （4
13、） (3分)13. 研究加速度和力的关系 加速度和质量的关系：两个相同的小车并排放在光滑水平轨道上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码（包括砝码盘）的重力大小小车后端也系有细线，用一只夹子夹住两根细线，控制两辆小车同时开始运动和结束运动（1）利用这一装置，我们来研究质量相同的两辆小车在不同的恒定拉力作用下，它们的加速度是怎样的由于两个小车初速度都是零，运动时间又相同，由公式 ，只要测出两小车 之比就等于它们的加速度a之比实验结果是：当小车质量相同时，a正比于F（2）利用同一装置，我们来研究两辆小车在相同的恒定拉力作用下，它们的加速度与质量是怎样的在两个盘里放上相同数目的砝码，使两辆小车受到的拉力相同，而在一辆小车上加放砝码，以增大质量重做试验，测出 和 实验结果是：当拉力F相等时，a与质量m成反比。（3）实验中用砝码（包括砝码盘）的重力G的大小作为小车所受拉力F的大小，这样做的前提条件是 （4）将夹子换为打点计时器，可以通过所打纸带计算出物体的加速度。某次实验所得图线如图所示。设图中直线的斜率为k，在
