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1、部编版六年级语文上册第五单元分层作业设计第16课 夏天里的成长 第一课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1. 下列词语中，加点字的读音有错误的一项是（ ）A.尽量（jn） 瀑布（p） B苞蕾（li）菜畦（q）C.间隙（x） 铁轨（gu） D几乎（j） 谚语（yn）2.根据语境，读拼音写词语。夏天是万物生长的季节。png（ ）架上的瓜藤一天可以长出几寸，几天不见，白石头上长满了ti xin（ ），黄泥土变成了草png（ ）菜畦。稻秧长，甘zh（ ）长，水长，p（ ）布长，石fng（ ）里的小草长。太阳的威力在zng（ ）加，什么都在生长。3.选词填空。 饱满 丰满（1）草长，树木长，山是
2、一天一天地变()。（2）他每天都是一副生龙活虎的模样，精神()。飞速飞快（3）夏天的长是()的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（4）随着经济的()发展，我国人民的生活质量有了显著提高。4.回顾课文内容，完成下面的思维导图。必做题提升类5. 阅读课文语段，完成后面的练习。 夏天里的成长（节选）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是（ ）的长，（ ）的长，（ ）的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
3、邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。（1）补充语段，请在括号内填入合适的词语。（2）请用“ ”画出选段的中心句。（3）选段采用 结构，写出生物在夏天里飞快生长的状态。围绕这个中心句，作者写了 、 、 、 、 ，无生命的白石头长满 或黄泥土变成 ，还写了动物： 、 。（4）划线的句子运用了 的修辞手法，表现了 。请用“昨天今天明天”仿写一句话。 必做题拓展类6. 下面哪句谚语与“六月六，看谷秀。”“处暑不出头，割谷喂老牛。”不属于同一类？（）A 今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。B 朝霞不出门，晚霞行千里。C 人误地一天，地误人一年。D庄稼一枝花，全靠粪当家。选做
4、题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础类：1. A2. 棚 苔藓 坪 蔗 缝 增3. （1）丰满 （2）饱满 （3）飞快 （4）飞速4. 中心句：夏天是万物迅速生长的季节。 动植物的生长 山河大地、铁轨柏油路的生长（无生命事物的生长） 人的成长提升类：5. （1）飞快 跳跃 活生生（2）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（3）总分 瓜藤 竹子 高粱地 苔藓 草坪 菜畦 小猫小狗 小鸡小鸭 （4）对比 植物的生长之快 仿写示例：昨天刮风，今天下雨，明天又晴天。拓展类：D第16课 夏天里的成长 第
5、二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.给加点词选择正确的解释。缝：用针线连缀；缝隙，裂开或自然露出的窄长口子；物体接合的地方。（1）高铁的速度特别快，在很大程度上是无缝钢轨的功劳。()（2）晴雯在病中挣扎着缝补好了宝玉弄坏的雀金裘。()（3）一天，从花果山山顶的仙石石缝中忽然蹦出一个石猴，这就是后来的“美猴王”。()2俗话说：“不热不长，不热不大。”对这句俗语的理解正确的是()A夏季温度高对动植物的生长是很不利的。B夏季炎热，对动植物的生长是有利的。3“柏油路也软绵绵的，像是高起来。”文中的这个句子想要说明的意思是()A夏天最热的时候柏油路也在长。 B柏油路被太阳晒得变形了。4.读
6、句子，完成练习。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（1） 这句话中“活生生”的意思是 ，像这样结构的词语还有 （至少写三个） （2） 下面这句话和上面的话相比，哪一句更好？为什么？生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是很快的。 必做题提升类5. 阅读以下两个片段，完成相关练习。【片段一】夏天里的成长（节选）梁容若夏天是万物迅速生长的季节。生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的声响里一夜可以多出半节昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成
7、了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。【片段二】夏天的磨难与考验（节选）梁容若夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以
8、遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的早涝，会造成一年的欠收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要作商人，要当心仓库货品的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要作工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率，无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”、“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蜿蜒，肠胃病的增加，也使得您更累得烦。你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血
9、淋淋地退下来。（1）请为片段（一）中划横线的句子加上标点。（2）阅读片段（二），思考文章是怎样围绕“夏天的磨难与考验”这个中心来展开的，完成以下思维导图。（3）阅读片段（二），如果要理解学生在夏天遭受的磨难与考验，你会去读哪些句子？请在课文中用波浪线划出。（4）比较下面两组句子，你觉得哪组句子更能表达“夏天对学生来说是一种磨难与考验”？请写出理由。“升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。”“各种考试，常常决定着一个人的命运。” （5）阅读也能带我们成长。这个学期，我们读了不少成长故事。我和书中的小伙伴们聚在一起聊成长呢。雨来：“成长”是和大人一样保卫自己
10、的祖国。我和小伙们制造假地雷迷惑敌人，为八路军站岗放哨，这就是成长。阿廖沙： 我： 必做题拓展类仿写。请模仿课文的写法，围绕“六月十五那天，天热得发了狂。”写一段话，要抓住景物特点来写，建议从动植物、各种无生命的事物及人的变化等角度来写。 选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：基础类：1.2.B 3.B4.（1）发生在眼前的 示例：亮堂堂 香喷喷 （2）原句好。因为原句用了几个词来形容“长”：“飞快”“跳跃”“活生生”“看得见”这几个形容词生动形象地写出了生物生长速度快。 提升类：5.（1） ，；、， （2）商人：暴风雨会让货品霉烂，血本赔光
11、 工人：风雨会让建筑营造突然停止，工作效率无法估计 学生：暑假时过关前进的时机 （3）你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起 考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。 （4）句。多个短句形象地写出了各种考试带来的压力，增强了语气和感情。 （5） “成长”是在磨难中学会坚强和善良。我在外婆讲的各种有趣的故事中学会了做人的道 理，这就是成长。 “成长”是学习新知识。我在老师的指导，同学的帮助下掌握了很多新知识，这就是成 长。拓展类： 6. 示例：六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。第17课 盼 第一课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类 1.给下列加点字选择正确的读音，用“”表示。窸窸窣窣（s sh） 痱子（fi f
