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1、2023年春江苏开放大学学前儿童语言教育形考作业2试题列表单选题题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：31学前儿童谈话活动各年龄段目标中的“能安静听别人说话，乐意听老师同伴的讲话，喜欢和小朋友用普通话讲话。”属于此类活动哪个年龄段的基本目标。( )A:中班B:小托班C:小班D:大班学生答案：C:老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：32关于集体场合讲述的具体要求，不正确的是( )。 A:乐于跟别人分享自己的观点B:和平时讲话的音量、语调基本一样C:勇于在许多人面前说出自己的想法D:在集体面前说话很大方学生答案：B:老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：33在小班
2、听说游戏“可爱的小动物”中，教师教会幼儿正确地说出小动物的名称，并准确地发出“咕、汪、喵、嘎、叽”等音，这个游戏属于( )。 A:语音练习的游戏 B:句子和语法练习游戏C:描述练习游戏D:词汇练习游戏学生答案：A:老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：34能注意听别人讲话，在群体中能有意识的听与自己有关的信息。这一目标是幼儿讲述活动（ ）年龄目标。 A:小托班B:小班C:大班D:中班学生答案：D:老师点评：题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：35听说游戏的基本步骤是（ ）。A:创设游戏情境-教师指导游戏-交代游戏规则-幼儿自主游戏B:教师指导游戏-创设游戏情境-交代游戏规则
3、-幼儿自主游戏C:教师指导游戏-交代游戏规则-创设游戏情境-幼儿自主游戏D:创设游戏情境-交代游戏规则-教师指导游戏-幼儿自主游戏学生答案：D:老师点评：多选题题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：31教师在交代游戏规则时，需要注意几点，下面表述正确的是（ ）项。A:注意讲清楚游戏开展的顺序B:注意用简明的语言讲解C:注意讲清楚听说游戏的规则要点D:注意用较快的语速进行讲解和示范学生答案：A；B；C:老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：32设计与实施学前儿童谈话活动时应注意以下（ ）方面的问题。 A:谈话活动的组织方式及注意要点B:活动目标的确立C:活动内容的选择和安排D:
4、谈话活动的结构和步骤学生答案：A；B；C；D:老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：33一般谈话活动设计文案主要包含（ ）部分A:活动过程B:活动目标C:教师总结及活动延伸D:活动准备学生答案：A；B；C；D:老师点评：题型：多选题客观题分值3分难度：较难得分：34下列关于讲述活动的说法正确的是（ ）A:谈话与讲述相比对幼儿语言能力的要求是逐步升级的 B:小班进行情景讲述是可以运用哑剧形式，只靠动作表情来表现情节C:教师在引导学前儿童在运用已有经验进行讲述时，可以随意进行指点 D:与科学教育相比实物讲述更侧重描述有关实物的特点、用途，不着重认识这个实物学生答案：A；D:老师点评：
5、题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：35看图讲述可以分成（ ）几类A:迁移性讲述活动B:拼图讲述活动C:创造性看图讲述活动D:续编故事讲述活动学生答案：A；B；C；D:老师点评：简答题题型：简答题主观题分值15分难度：中等得分：151归纳学前儿童谈话活动和讲述活动的特点，将二者进行比较，说明二者在活动目标、表达内容、语言运用特点、适用范围等方面的区别。学生答案：谈话活动讲述活动活动目标围绕话题对话交谈感知凭借物表达内容个人生活经验凭借物语言运用特点对话语言独白语言适用范围非正式（个别、伙伴）较正式（集体、公众）题型：简答题主观题分值15分难度：中等得分：102材料题：请按要求认真完成。参
6、照学前儿童谈话活动案例，依据各年龄段儿童的谈话活动教育目标，制订如下谈话内容的目标。（1）小班谈话活动：好吃的水果（好玩的玩具）（2）中班谈话活动：我的家人（快乐的中秋节）（3）大班谈话活动：动画片的人物（提示：注意符合大、中、小班的不同年龄阶段的三个维度要求体现不同年龄阶段谈话活动教育的具体目标 ）学生答案：小班科学教案好吃的水果活动目标1、通过游戏，认识水果的外形和特征。2、重点认识柚子的外形及特征。3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。中班我的家人活动目标1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系3、体验一家人在一起的幸福感受
7、。一一家家人在一起的幸福感受4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。大班语言课教学:动画片里的人物活动目标:1、能在集体面前大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物。描述自己最喜欢的动画片人物的形象特征及有关故事。2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。3、积极表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言4、幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，以及他们对动画片的兴趣。5、能辨别哪些角色是善良，勇敢，聪明等，哪些角色是阴险，狡猾等。老师点评：题型：简答题主观题分值20分难度：较难得分：153本题为材料题。【提示】请注意几个问题：1.教案中的活动目标制定得合适否？
8、2.教案中安排了哪几个环节？3.结合讲述活动设计与实施应该注意的几个问题进行设计。从“小班图片讲述：老鼠阿姨送礼物，中班实物讲述：玩具拍卖会，大班户外情景讲述：美丽的森林公园”中自选一个内容，设计一份规范的讲述活动教案。学生答案：主题 ：老鼠阿姨的礼物活动准备：1PPT课件老鼠阿姨的礼物2图片若干、一盒爆米花活动过程： 1出示课件、激发兴趣（1）出示课件1（4个小动物急切奔跑）师：今天我们来听一个故事，故事里有四个小动物，他们是谁呢？他们在干什么？（引导幼儿从表情、动态上加以理解）（2）（老鼠阿姨手捧礼物）师：谁来了，她的手上拿着什么？（老鼠阿姨 礼物）今天我们听的这个故事的名字就叫老鼠阿姨的
9、礼物老鼠阿姨手里有几份礼物啊？我们一起来数一数。一共有四份礼物，这样每个小动物可以拿到几份礼物呀？2导入故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节（1）小动物拿到礼物会怎么想呢？（出示课件2），小动物除了心里很开心他们还很惊讶呢，他们都想知道礼盒里装了什么礼物。师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？你们猜了这么多，小动物也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。（出示课件3）（2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？有什么好办法能猜出盒子里的礼物？小兔子会想什么办法呢？（教师动作暗示）小猪会想什么办法呢？也许松鼠、小猪也会有不一样的办法，我们
10、一起来看一看。（3）（出示课件4）小兔在干什么？它在用它的长耳朵在听呢？在干什么啊？（听）我们一起来学一学小兔听听（哗啦啦、哗啦啦）是一个还是很多呀？（出示课件5）（4）（出示课件6）小猪和松鼠又想出了什么办法呢？（大鼻子 闻、灵巧的手 摸）我们一起来学一学小猪闻一闻？闻到什么味道了？（出示课件7）香香的我们一起来学一学松鼠摸一摸？摸到什么了？（出示课件8）苹果是怎么样的？是硬的还是软的啊？ （5）哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了（出示课件9）教师用动作提示，提问：它在干什么呀？它用它的大嘴巴在尝一尝呢！猜猜会是什么味道呢？（出示课件10）是苦的？是辣的？是酸的？是甜的吗？是甜甜的！（6）（
11、出示课件11）是糖吗？真的是糖啊！（出示课件12）小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。3利用图片 总结故事 总结：小动物们想了什么办法来知道盒子里有什么礼物呢？有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的，有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的（教师动作表示），其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛耳朵鼻子手。4游戏：猜猜是什么？那我们就用这些本领也来玩一个“猜一猜”的游戏。（出示）一盒爆米花听一听？一个还是很多？闻一闻？感觉香香的？摸一摸？一粒一粒的？想不想尝一尝？是什么呀？爆米花5结束这个游戏真好玩，拉进感情，开开心心。老师点评：题型：简答题主观题分值20分难度：中等得分：204实践题：请按
12、要求详细解答结合学前儿童听说游戏活动设计与实施应注意的问题，说一说如何组织一次成功的听说游戏活动。学生答案：答：听说游戏活动设计与实施应注意的问题：事前：教师要为幼儿创设轻松的游戏环境，做好相应的准备。事中：教师要合理组织听说游戏的过程。事后：教师要客观评价游戏活动的效果。组织一次成功的听说游戏活动需要做到以下几点：1.教师要为幼儿创设轻松的游戏环境创设一个自由宽松的语言学习环境，为幼儿提供一个充满支持、鼓励和吸引力的游戏环境，幼儿可以自由地与同伴或其他人交谈，以体验语言交流的乐趣。这要求教师转变角色，作为幼儿活动的合作者、支持者、引导者，要用适当的方式鼓励并吸引幼儿与教师、同伴交流，教幼儿学
13、会耐心等待。教师要注意满足幼儿语言交往的需要，及时给予幼儿适当的回应和指导，如支持和赞赏，使幼儿树立信心。2.教师要合理组织听说游戏的过程(1)教师要合理把握听说游戏的内容，制定易懂、易操作的游戏规则(2)教师要制订合理的游戏目标(3)教师要提供丰富的游戏材料(4)教师要合理安排游戏进程3.教师要客观评价游戏活动的效果对于游戏活动效果的评价可以从听说游戏内容的选择、目标的确定、材料的准备和过程的指导入手，考虑游戏活动中各个环节的设计能否为实现目标而服务；游戏过程能否做到循序渐进，环环相扣；游戏内容能否突出重点、突破难点；游戏形式能否自然而然引出活动主题，巧妙地激发幼儿积极参与游戏；考虑教师能否依据幼儿游戏特点采取有效策略，灵活机动地指导游戏，特别是考虑教师是否注意幼儿掌握规则的情况，以帮助他们积累积极的游戏经验。
