《2023年吉林省中考全真模拟语文试卷（五）（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年吉林省中考全真模拟语文试卷（五）（含答案）（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、吉林省中考全真模拟试卷语文(五)一、积累与运用(15分)请在下面横线上或括号內端正地书写正确答案，或填写相应的选项。(第1-4题每句1分，第5题每小题2分)1.东临碣石，以观沧海。 ， 。(曹操观沧海)2. ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(苏轼记承天寺夜游)3.白居易在钱塘湖春行中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美的诗句是： ， 。4.马致远天净沙秋思中，点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是： ， 。5.阅读语段，按要求完成下面题目。思路决定出路口眼界决定境界。只有登得高口望得远，看清趋势与大势，处理问题时才会胸有成竹、收放自如。有些事情如果囿于一时一地，很可能就会无解、碰壁。在急难险重任
2、务面前如果乱了心神、失了方寸，就会在困难、被动、消极的泥淖里越陷越深。想要“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，就必须提高站位、放大格局，涵养“风雨不动安如山”的 ，擦亮“不畏浮云逃望眼”的 ， 1 练 “越是艰险越向前”的 。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。泥淖( ) l 练( )(2)语段中“口”处应填人标点符号，恰当的一项是( )A.分号 逗号 B.逗号 顿号 C.顿号 句号 D.句号 分号(3)语段中横线处依次填写词语，恰当的一项是( )A.韧劲 慧眼 定力 B.慧眼 定力 韧劲 C.定力 慧眼 韧劲(4)语段中“不畏浮云遮望眼”出自登飞来峰，作者是( )A.杜甫 B.李白 C.李
3、贺 D.王安石二、阅读(45分)(一)文言文阅读(15分)阅读下文，回答问题。(甲)生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性；曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(乙)古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者
4、甚大，而其志甚远也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍惟不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之？(注释挟持：内心怀有。项籍：即项羽。轻：轻易。弊：疲弊。子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦主要谋士。淮阴：指韩信。6.甲文选自孟子告子下，孟子中庸 合称“四书”。(2分)7.下列加点词语的解释不正确的一项是( )(2 分)A.舜发于畎亩之中(兴起，指被任用) B.行拂乱其所为(辅助)C.出则无敌国外患者(匹敌、相当) D.必有过人之节(超过)8.用“/”
5、为乙文中画横线的句子断句。(断两处)(2分)由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 能 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之？9.请用现代汉语翻译下面的句子。(2分)当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。10.下面关于甲文的相关表述，有误的一项是( )(2 分)A.本文首段列举历史上明君贤臣的事例，论证了艰苦的环境造就人才的道理。B.文章第2段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。C.孟子认为一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家常常就灭亡了。D.本文善用排比，语言工整，使论述极富气势，具有无可辩驳的强大力量。11.请结合乙文说说，在作者看来什么样的人才能称得上“豪杰之士
6、”？ (3分)12.甲文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素 ；乙文通过高祖与项籍的对比，论述了成大业者自身应具备的素质是 。(2分)(二) 现代文阅读(25分)(甲)阅读下文，回答问题。(16 分)父 亲 的 砖 厂那是一个特殊的年代，我过完14岁生日的第二天，天刚破晓，就听见父亲叫我。我睁开双眼，隐约听到灶房传来母亲的哽咽声和父亲磁性的话语，忙穿衣，来到灶房。那刻迷惘的我，还是发现了母亲脸上的无奈，看到了她眼角涌出来的泪泉。家里穷，买不起班车票，出门谋生全靠两条腿。父亲似乎是永不疲倦的，我咬牙跟着父亲徒步到了西安火车站。那时，没钱买火车票的人都爬火车皮，就这样，我跟着父
7、亲爬上拉煤的货车，糊里糊涂地到了孟塬火车站，又走了半天，来到一处被大片庄稼地包围着的一孔砖瓦窑前。父亲一声：“娃子，到了。”我顿时感觉有点失望。这就是父亲的砖厂？这就是家里人让我学艺谋生的地方。其实，父亲是没有砖厂的，父亲的砖厂就是华山脚下孟塬土坡上一个叫冯家村的砖瓦窑。那晚，我躺在土炕上，不知咋的，迟迟难以入眠，睁着一双大大的眼睛望着屋梁上的檩条，从东数到西，从西数到东，满脑子胡思乱想。这就是谋生的砖厂，这就是学艺养家的地方，一孔砖窑、两间土瓦房和房子里一张土炕、三个储水大陶缸。我想若母亲知道这一切，不知道要为她从没出过远门的小儿子伤心多少天。人就这么怪，没有人跟钱过不去！一想到跟父亲学制砖
8、能为家里挣钱，这砖窑是咋看咋美，土瓦房比老家的土瓦房还棒，就连三个大陶缸也咋看咋顺眼。没过多久，砖厂成了我生命里的一切，我居然喜欢上了这里。为了证明自己可以承担起家庭的责任，我起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖，日子虽苦虽累，但干得很爽很快乐。不知咋的，我总忘不了父亲手把手教我的制砖手艺。首先是选土、挖土、和泥，挖出来的土要打碎，拣去里面的石头、瓦片、树根等杂物，用铁锨堆成土堆，土堆上用锄刨个坑注水，等水渗透后，父亲和我赤着脚在土堆上踩踏，边踩踏边用铁锨翻来翻去，踩得泥巴黏稠有了韧性，就可以制作砖坯。砖坯平台是一块用厚木板做的木案板，模具是一个长方形的砖斗子，可装两块砖泥。父亲每次都把泥巴高高地举
9、起，用力甩进砖模里，用力压平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔细刮掉。刮平后，我就端起砖斗子走到早已平整好并撒了草木灰的场地上，把砖斗子往下一扣，两块方方正正的砖坯就成了。等砖坯晒干，摆列上架，剩下就是装窑烧制了。窑一点火，父亲的旱烟锅就常叼在嘴上，红红的窑洞口就有我红扑扑的脸蛋了。累了坐在父亲身边，看着红旺旺的窑口，盯着呼呼声中的火苗，想着砖的成色，盼着砖头快出炉。不几天，一排排齐整整的砖头就列队让人检阅了。父亲对制砖手艺粗活细做，一丝不苟的工匠精神不知不觉中润进我的心田。至今回想，父亲虽然没上过学，但他教会了我做砖要敬畏泥土，做人要烧制成色。领到砖厂的第一窑工钱，我和父亲到县城邮电局给家里汇钱
10、，兴奋的我还在邮电局给母亲写了封信。那封信呀，我用尽在课本上学到的最好的语句，描绘父亲的砖厂，赞美砖厂的一切，并骄傲地告诉母亲，一睁眼就能看到华山，一端砖斗子就能给家里挣钱。三个月后，母亲让大姐来砖厂看我。看到这儿情况，大姐央求父亲让我和她一块回家，父亲也心疼他小儿子，让我回家。但我知道，全家人就靠姐的那点薪水维持生活，这怎么能行？我告诉大姐，我要跟着父亲学门手艺为家里挣点钱，减轻家里负担。大姐是含着泪从砖厂走的。后来的一场大雨，把土窑给淹垮了，土瓦房也漏得不能住人了，砖厂办不下去了。但那块土塬，已生长了我纯真的年华，生长了我和父亲的情感，一旦失去土窑土房，就失去了和父亲相依为命的岁月。离开砖
11、厂那天，我哭得泪人似的，惹得当时送我和父亲的村里人，都跟着掉了泪。 近半个世纪过去了，我还是特别怀念砖厂的岁月。只要想起父亲，就想到父亲的砖厂，只要想起那方土塬，就能在梦中见到父亲的笑颜，有时梦中醒来，感觉父亲就在身旁。我不知道父亲制砖的手艺从哪儿学的，只知道父亲和的泥有筋道，做的砖厚薄均匀，四棱见线，有力道。只知道，烈日下的父亲从没训斥过我，总是疼爱地让我去阴凉处歇歇脚。只知道，父亲说的“做砖如做人，一定要精诚，不能忽悠手艺、忽悠盖房的”是呀！那不是父亲的砖厂，是我的一所人生学堂。13.通读全文，根据提示，概括本文围绕“砖厂”讲述的“我”的经历。(4分)(1)为了学艺谋生，“我”跟着父亲来到
12、砖厂；（2） ；（3） ；(4)大姐和父亲让“我离开砖厂，我不同意；(5)大雨淹垮土窑，“我”离开了砖厂。14. 文章写“我”在父亲砖厂里的一段难忘的岁月，为什么要写“大姐央求父亲让我和她一块回家”这一情节？ (4 分)15.结合语境，赏析下列句子中加点的词语。(4分)不几天，一排排齐整整的砖头就列队让人检阅了。16.请结合文章内容，谈谈你对第段画线句“那不是父亲的砖厂，是我的一所人生学堂”的理解。(4 分)(乙)阅读下文，回答问题。(9分)“轻”阅读的分量并不轻数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。的确“轻”了不少。厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。行囊
13、里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。电子书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美：阅读的方式变轻巧了。不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。曾经翰墨书香，如今电子触屏，从纸上到“指上”，阅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。有人说，“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，也
14、有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该“重”一点，在有限的时间里多读经典，以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。曾经翰墨书香，如今手不释“机。现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大
