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1、强校带弱校的结对帮扶总结八篇 -个人总结 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿，下面是我为大家整理的强校带弱校的结对帮扶总结八篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。篇1强校带弱校的结对帮扶总结 xx年的金秋九月，为了使刚走入教育战线的新老师能够迅速成长，在中心学校领导的带领下，我校特地对安乐小学与段家坝小学进行了新老师与骨干老师师徒结队的帮扶活动，近一个学期以来，在我校骨干老师的耐心、精心指导下，各位新老师通过自己的虚心学习，使他们在教育教学及班级管理等方面得到很大的提高。现将结对帮扶活动开展以来所做的工作及取得的成果做一下梳理、总结： 指导老师不仅在方式
2、、方法上进行指导，课堂永久为新老师开放着，并进入新老师的课堂进行实质性的指导教学，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。在教研中，每个老师都敢于发表意见，有时争论很激烈。不管是老老师还是年轻老师，一般老师还是骨干老师，大家都是公平的。老师们不仅敢于发表自己的见解，并且常常说得有深度，有价值，给人以思考和启发。现在老师们已经习惯于把教研当作大家的事，形成了教学共同体。 1、精心组织集体备课。专心对待每一堂课，深入钻研教材，能做到提前备课、详细备课，骨干老师课前检查新老师的备课，并给与指导，充分利用我们语文组和数学组的集体备课，使新老师认专心真的学，同事们手把手的教，详细到每一个细节，包括
3、如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、相互听课和议课。乐观参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，在我们学校听课学习的机会比较多，这对刚工作不久的年轻老师来说，便能够听评我们学校骨干老师的示范课，基本上每堂课都去听，专心学，逐渐积累阅历。 逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把那些老师上课时的教学流程详细的记录在听课本上，去指导自己备课，努力将其他老师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 3、准时做好课后反思和总结。 骨干老师还指导新老师如何写好反思，用好反思，总结教学中的成功与不足，相互取长补短，共同提高。 篇2强校带弱校的结对帮扶总结 为了促进青年老师的专业化成长，使新上岗老
4、师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校乐观开展“新老老师结对子”帮扶活动，留意发挥老老师的“传帮带”作用，实施“青年老师成长帮扶工程”，有力的促进了青年老师的全面成长，使青年老师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年老师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年老师的健康成长。 本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、阅历较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的老师结对子，对他们进行教学及管理方面的指导。指导过程中留意与青年老师共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、知识结构、技能等方面的阅历，与青年老师共同共享，相互促进，不仅帮助青年老师迅速成长，而且从青年老师身上也学到
5、了许多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干老师帮扶年轻老师的特色。 2、乐观主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。 二、执行措施 （一）、课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： 1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未
6、考试前，以复习课为主） 一次说课及一份说课材料 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，帮助新老师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新老师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新老师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新老师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新老师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老老师写好帮扶笔记，年轻老师写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思） （二）、班级管理方面 班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学
7、校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新老师应在指导老师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导老师。详细措施如下： 1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。 2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。 3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育熬炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。 4、关心学生的课外生活，激励学生进展正当的爱好爱好和特长。 5、进行班级的.常规管理，把班级建设成优良班集体。 6、协作学校开好家长会，争取家长和社会
8、各方面的协作，共同做好学生的教育工作。 7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。 8、做好有关资料的记载和整理工作。 9、做好班主任工作的讨论与总结工作。 10、每学期主持一节班队活动课。 三、存在的问题及有待改进的方面 新老老师结对帮扶对老老师也具有一定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进行一番整理，另一方面也从新老师那里学到不少东西，学校开展新老老师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近繁殖的味道，不利于新老师的进一步提高。因此建议学校支持新老老师参加一些区内外性的培训活动、学术活动，听一些全国知名特级老师的课，开阔眼界，取经传经，使学校老师的教学水平有一
9、个整体的较大的提高。 四、成效显著 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新老师也逐渐成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新老师的追求目标。 最后，我坚信经过新老老师的艰苦奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青老师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且迅速成长起来。 篇3强校带弱校的结对帮扶总结篇4强校带弱校的结对帮扶总结 为了响应上级文件关于学校结对帮扶的实施意见的精神，相邻学校结对帮扶的号召，我校与大山小学结对帮扶。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对
10、帮扶工作。使得我们两校在教学理念、教学方法等方面缩短了差距。现将此项工作情况总结如下： 一、高度重视，严密部署。 学校结对帮扶是统筹教育协调进展、优化老师资源配置、解决师资力气薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡进展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始根据有序有效开展着。 二、开展各项活动开展，给两校教育教学带来了生机 在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，大家都虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制
11、，提高我校办学效益。 1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学讨论、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校进展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。 2、老师互访，取长补短。自开展活动以来我校每学期都组织老师到对方学校听课学习，校长亲自带队。对方也很重视，根据计划定期由领导亲自带领优秀老师到我校指导实际教学。开展教研活动、专题讲座，共同切磋教学技艺，提高我校的课堂教学效果。 3、教学展现，提高能力。在主管领导关注下，中心校带领语、数骨干老师为我校师生上了2节示范课。简明新奇的
12、课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的老师受益匪浅。有效地提高了我校老师在实际教学中的应用能力。 4、网络沟通，友谊永存。通过相互了解，我们学校之间、老师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互沟通教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了提高与进展。 三、加强学习，不断进步 结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校老师自身业务素养，为我校的进一步进展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，里嘎小学和大山小学的领
13、导和老师们的付出令两校全体师生深受感动，并表示真诚的感谢。而我们收获的却是爱心，是知识，是阅历，是团结，是友谊，是理解。 在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风乐观、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡学校基础教育均衡进展做出努力。 篇5强校带弱校的结对帮扶总结 本学期我与马xx、侯xx三位老师结对帮扶工作已经结束了。通过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，相互学习，相互帮助，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。 一、结合老师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我
14、专心分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一起学习，使其在原有的基础上能够得到一定的进展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、专心评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我常常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 二、结对帮扶，重点抓住这几个方面 1、专心钻研
15、教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深入了解教材的结构、重点与难点，把握知识的内在规律，知道应补充哪些资料深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，准时执行相应的预防措施精心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、精心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的处境、想法表示
