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1、三班级音乐下册学期工作计划范文8篇 三班级音乐下册学期工作计划范文8篇 新的学期，新的氛围，新的开头，我们会在这一学期乐观努力。发挥我们的长处，弥补自己的缺点和不足，加强同各个学院的沟通相互学习和借鉴。乐观协作校团委开展的各项工作。下面我带来的三班级音乐下册学期工作计划，希望大家喜欢！ 三班级音乐下册学期工作计划精选篇1 一、指导思想： 根据区教研室关于成立中心学科教研组的有关精神及要求，为更好地提高全区幼儿园音乐教育教学质量，优化教学，加强各园之间、老师之间的沟通学习，以点带面，提高全区老师的整体素养，造就一支学习型、讨论型、反思型的老师队伍，成立数学学科中心教研组。通过教研活动、更新老师教
2、育的观念，提高老师教学能力，加强幼儿园对数学教学的讨论，提升教学质量。 二、工作目标： 新的学期又开头了，在上学期的活动中，我们 音乐教研组 通过学习新纲要、新课程，并对唱曲大象打喷嚏的同课异构等活动，使老师的观念与行为也在不断转化。大家确立了 “以幼儿进展为本”的基本观念，在教学中，更多地关注幼儿学的方式。学期末，吴主任的讲座使我们对幼儿园音乐活动的内容、基本结构、学习方法以及唱歌活动的设计与组织有了更深刻、更全面的熟悉和了解。 由于教研组成员们感到上学期对唱唱教学的讨论还不够全面、透彻，所以本学期，我教研组还继续以唱歌教学的讨论为主题，开展各类学习研讨活动。在本学期的教研活动中，我们将结合
3、先进音乐理论，转变传统的音乐教育模式，整合幼儿音乐、舞蹈、文学、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，演的欢快世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的 艺术体验。 三 主要措施和主要安排： 1继续加强组员的理论学习。 学习形式以自学为主，学习一些幼教刊物上的有关音乐教育的新理论，新动态，在集体教研活动中沟通，并把一些音乐教育的优秀论文、优秀课程资源以及平时在音乐教学中的反思上传到公共邮箱，以便资源共享。 2开展多种形式的唱歌教学课例讨论。 以同课异构、混龄教授等多种形式开展教学讨论，以课例为载体，拓宽老师唱歌教学的思路，并通过引导幼儿学习，使唱歌活动与其他教育活动有机整合。 3开展山大版教材
4、幼儿歌曲的测查、展现。 作为音乐教研组成员，弹唱应该是我组成员一个重要的基本功。 三班级音乐下册学期工作计划精选篇2 踏上工作岗位经过多年的实践与熬炼，我已从一名青涩的毕业生转变为了一名合格的音乐老师。要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划更得于自己在教育教学道路上的成长。本学期，我担任音乐课的教学工作。在新学期，我为自己的学习与工作规划如下： 一、目标： 一名成功的音乐老师，光有好的演奏水平、演唱技巧、出色的课堂教学能力是远远不够的，还必须拥有先进的教学理念，独特的教学风格。同时作为一名专职的音乐老师，成长是一个持续不断的.过程，是一个不断深化的过程。因此，我给自己的定位是做一名实践型
5、的老师，在留意教学的同时，能有自己独特的思想见解，能够充分利用所学的知识。在新课程理念的指导下，我将乐观地充实自身业务素养，培育自主学习意识，有效提高专业水平，争取做一个优秀的小学音乐老师。 二、措施。 1.在教学过程中我将使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。在全部的音乐活动中，激发学生参加的乐观性和制造意识，重视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培育良好的团队意识与合作精神。 2. 在新课程不断深化的今日，老套的课堂教学已经跟不上节奏。我将努力钻研教材，本着以学生为本的核心来创新，不断的完善自己的教学理
6、念和教学水平。要常常深入课堂，不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。乐观反思自己课堂教学的成功阅历和失败教训，努力形成自己的教学风格。 3.做好教学案例与学生个案的积累工作，针对自己的教学特点，力求通过比较、分析、讨论教学中的规律，存在的问题，使教学讨论更有依据，更真实，更科学。并不断的反思，总结课堂中的得失，准时撰写课后心得。每年撰写一篇有较高质量的教学案例、教学故事或教育教学论文。 反思昨天，批阅今日，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做争取早日使自己做一个真正的音乐实干老师。 三班级音乐下册学期工作计划精选篇3 新的学期又结束了，本学期我继续担任音乐室管理工作。为了推动素养教育、
7、迎检均衡教育、培育学生创新精神和表现能力，特将本学期音乐室管理工作总结如下： 一、音乐室管理工作由教育处牵头，管理员详细负责管理，各类物品器材的添置等都由教仪站统一配备选购，少量器材自行选购，学校分工恰当、落实到位、职责分明。 二、做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室制定了以下方案： 按时参加由教育处组织召开的管理员会议，完成器材打算、卫生等工作。以保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。 做好帐册登记。音乐器材设备各数量做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，确保帐物相符。 做好常规记录。老师每一次使用设备都填好器材
8、使用登记表，音乐教室使用准时填写好登记表，填好每一堂课记录。 设施设备摆放有序。 三、充分发挥专用教室功能作用。为了推动素养教育，迎检均衡教育，培育学生的创新精神和实践能力，我校将充分发挥专用音乐室功能作用。音乐老师上好每一节音乐课，正确使用电教设备，定期做好音乐室的卫生，确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。 四、定期总结不断完善改进。本学期我们学校乐观面对上级到校的 均衡教育检查，同时将各组织对音乐教室的不定期检查和考核，进行准时地总结，对于领导提出的不足之处准时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。 总之本学期我能严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教
9、室工作落到实处。 三班级音乐下册学期工作计划精选篇4 在提倡让学生主动学习、让学生成为学习的主人的这天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学： 一、学生基本状况分析： 本学期我担任二、三、五、六班级音乐教学工作。低、中、高三个年龄阶段的学生参差不齐，个性差异很大。因此要全面了解学生，做到心中有数，因材施教。从学生实际需要动身，根据学生认知规律和音乐教育的规律以
10、及设计教材资料与教学形式，透过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，并将音乐评价贯穿于教学的各环节中。采纳灵活多样的形式教学，让学生喜欢上音乐课，给学生展现自己才能的机会，让学生从对音乐的简洁熟悉到音乐具有的的内在魅力，让音乐贴近学生的生活。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，群众主义精神的培育渗透到音乐教育中。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的进展。 3、培育学生对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础知识和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的潜力。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感
11、、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的潜力。 三、教学的详细措施与要求 (一)创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设必须的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 在教学过程中，老师根据学生的年龄特点和教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生透过动脑、动口等多种途径专心参加教学过程，把学生带入情境之中。低班级学生奇怪心强，留意力容易分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使资料更充实、更形象
12、、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为专心、主动地学习制造条件。 2、利用教具，培育爱好 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 低班级学生的年龄小，思
13、维潜力弱，但感性熟悉相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文资料有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识制造条件，又可激发学生学习新课的深厚爱好，培育学生的观察力和想象力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。 教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的专心性，让学生主动学习。 (二)精选教法，
14、快乐学习，提高音乐教学实效 儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以激励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种十分宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种专心的活跃状态。这样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展现自我 “爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是十分重要的。在孩子们进行群众演唱时为学生营造一个“自由王国”。在教学教育活动中，
15、应灵活地运用多种多样的手段，为学生带给“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、把握新技能。 2.趣味游戏，快乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参加老师为他们精心设计的游戏。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路! 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的 竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。 (三)教学渗透，展开思维，培育学生的制造潜力 1、开放的音乐教学 让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。 所以，音乐能够让每一位学生用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能带给这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方式。 让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、简洁、愉快的氛围，创设良好的师生关系。
