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1、中班伞游戏教案7篇 凭借打算好教案，能够更好地根据实际状态对教学进程进行规律调整，想要提高自己的教学质量，提前写好教案是非常重要的，以下是我精心为您推举的中班伞游戏教案7篇，供大家参考。 中班伞游戏教案篇1 活动设计 幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体熬炼的爱好，进展其基本动作，促进幼儿身体的健康进展。对于中班幼儿来说，已有了一定的平衡、投掷的基础，本次活动偷炸弹、炸狼堡，通过幼儿喜欢的动画片创作的，以引导幼儿走平衡木、顶沙包，主要进展幼儿的平衡能力，并让孩子充分感受到体育带来的乐趣，促进身心和谐地进展。还采纳幼儿感爱好的方式“偷”来开展活动，促进幼儿乐观参加体育活动。 活动目标 1、通过偷
2、炸弹游戏，逐步进展幼儿的平衡能力。 2、以喜羊羊和灰太狼的故事激发幼儿的学习爱好，培育幼儿保护家园的意识，增强幼儿的集体责任感。 3、体验成功的快乐，愉悦身心。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动打算 1、平衡木四根、呼啦圈四个、小凳子16个、沙包（人数的2倍）； 2、村长、灰太狼头饰、羊羊贴纸、狼堡图片；音乐。 活动过程 一、打算活动。 村长（老师）带领羊羊们（幼儿）在青青草原上熬炼身体。（播放音乐） 颈部运动扩胸运动腰部运动腿部运动放松运动 二、引出偷炸弹。 村长接到电话，知道灰太狼在做
3、炸弹，要毁灭羊村。现在首要的任务就是偷取炸弹，消灭灰太狼，毁灭狼堡。 三、展现路线，村长解说作战方案。（场地布置如下图一）羊羊们先过独木桥，跳过沼泽地，在迷失森林原地（呼啦圈内）转三圈，最后到达炸弹存放处后原路返回。 四、以幼儿试探灰太狼是否在藏炸药的地方为由请幼儿示范路线，老师解说游戏规章。 五、第一次偷取炸弹。 将幼儿分成四队进行偷炸药，提醒幼儿在偷取炸药的时候要留意：假如灰太狼在做炸药，不能偷取，会被发现，马上回来；假如灰太狼睡着了，可以偷取。（请一老师扮演灰太狼） 六、第二次偷取炸弹。 村长：灰太狼发现炸弹少了很多，可是他已经工作几天几夜了，太累了，想回家睡觉，于是他想出了一个方法，就
4、是在独木桥（平衡木）上设了咒语，灰太狼闭上眼睛，摇头晃脑的念到：要想偷炸药，只能顶头上，否则就炸掉。这下子灰太狼安心的回去睡觉了。可是灰太狼万万没想到正好被我听到了。 幼儿根据咒语的提示进行第二次偷取行动，老师重点提醒幼儿在回来过独木桥时将炸弹顶在头上。（比第一次偷取增加了难度） 七、炸狼堡。 羊羊们完成偷取任务后，出示狼堡模型，集体将狼堡炸飞了。 八、完成任务。 羊羊们看到狼堡炸掉后非常快乐，跳起了羊羊舞，村长为了感谢羊羊们，给羊羊们开了个party，打算了很多好吃的。（幼儿随音乐进教室） 教学反思： 在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的知
5、识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。 中班伞游戏教案篇2 教学目标 1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。 2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减模式。 3、进展目测力、推断力。 4、体验数学活动的乐趣。 教学打算 材料打算：小凳子40张。 阅历打算：幼儿会娴熟的玩抢椅子游戏。 教学过程 一、谈话导入，排放椅子。 1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。 师：今日我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清晰？我请一个小伴侣再邀请几个好伴侣来排椅子。 2、点数椅子数量，制定简洁规章。 数一数我们排
6、了多少把椅子呢？怎么才能数清晰？谁来数一数？ 在抢椅子游戏中应该小伴侣多还是椅子多？ 抢椅子的规章是什么？ 二、进行游戏，体验递减： 1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。 问题： 现在的椅子数量是多少？人数是多少？ 这次假如再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？ 这次假如再来一次，旁边有几个小伴侣，还剩下几个小伴侣？ 小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。 三、一轮游戏后，就“淘汰”规章进行商讨和调整： 1、被淘汰的孩子是什么样的心情？ 2、有没有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点削减”的
7、规章？ 四、结束。 今日的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规章放到你们自己的游戏中去，好不好？ 教学反思 这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。 在活动中，我能引导幼儿自主探究，为什么一开头椅子数不清晰，由于太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后我都准时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。 不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够正确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规章
8、是什么？”孩子们都回答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”假如这个问题换成“抢椅子游戏应该怎么玩？”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当削减点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规章的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好的得出结论。 小百科：幼儿用的椅子应软一些，以防发生危险。 中班伞游戏教案篇3 活动目标 1、
9、学习根据歌词内容做相应动作。 2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规章。 3、能情绪愉快地参加音乐游戏。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动重难点 根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规章。 活动打算 猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已把握猫走步的动作。 活动过程 一、谈话激趣。律动进入场地 1、让幼儿观看小猫视频。 2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。 师： 今日天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪慧，做得和妈妈一样。 律动猫走步进入场地，幼儿围坐
10、半圆。 师： 瞧，我们今日来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？ 幼： 有草、有树、有房子。 引导幼儿熟悉四周的环境。 二、学习游戏规章。 师： 小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！ 复习歌曲找小猫 问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？ 小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？ 三、师幼一起游戏。 1、交待玩法。 师： 小猫们可真聪慧，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。 当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊 还有的小猫在哪里呀？ 没有被发
11、现的幼儿就站出来： 在这里 ！ 2、第一遍游戏。 表扬遵守游戏规章，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。 3、第二遍游戏。 猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特殊表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。 4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。 四、游戏结束。 小猫们，今日玩的高兴吗？天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃饭吧 。游戏自然结束。 中班伞游戏教案篇4 活动目标： 1、蝴蝶自由安闲快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物 2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小伴侣们提问。 3、培
12、育幼儿敏锐的观察能力。 4、了解儿歌的含义。 活动打算： 1、复制蝴蝶飞呀的儿歌。 2、教学儿歌，并且抛出提问 3、有意愿的小伴侣可以跟随老师随着儿歌飘舞留意平安 活动过程： 1、口头介绍： 今日某某老师带来一位新的伴侣，小伴侣想不想熟悉这位新伴侣啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。 2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀.飞呀.飞呀.飞呀.飞去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。 师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。 3、中大班可以请有意愿的小伴侣跟随老师的儿歌通过小伴侣的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。 活动延长： 老师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的爱
13、好。 活动的不足：就是必必要确定幼儿平安的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。 儿歌： 蝴蝶飞? 师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ， 飞呀，飞呀，飞? 飞去哪里玩呀? 幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀， 飞呀 ，飞呀，飞? 教学反思 由于 班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采纳了动静交替、整体学习、正面激励等一些教学方法。 中班伞游戏教案篇5 指导语：倒水的游戏既能熬炼幼儿的小肌肉与手的把握力，还能进展幼儿的思维能力和专注力。倒水的游戏有许多的变式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，
14、倒果汁等等，还可以转变游戏的组织形式，变成几个家庭共同游戏。 游戏一：分果汁 游戏材料： 果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子（儿童用） 游戏过程： 1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。 2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。 3、幼儿独立操作，留意从大到小，增加难度。 4、倒好以后，请幼儿当心地把果汁端给家长。 提示：当幼儿不当心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续激励他。 游戏二：大杯子小瓶子1 游戏功能： 熬炼手的把握力，进展幼儿的发散性思维及专注力。 游戏材料： 一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程： 1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。 2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。 3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。 提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。 游
