《教师说课PPT（蓝黄莫兰迪）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师说课PPT（蓝黄莫兰迪）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 师 说 课 模 板LESSON PRESENTATION TEMPLATE汇报人:x x教材分析教材分析说教学目标说教学目标说教学过程说教学过程说教法与学法说教法与学法说重点与难点说重点与难点说说 课课 提提 纲纲C O N T E N T S稻壳一中高一2班020101教材分析教材分析T T E E X X T T B B OO OO K K A A N N A A L L Y Y S S I I S S04教材分析教材分析教材地位教材地位根 据 新 课 程 标 准 的 要 求，中 学 教学要培养学生热爱祖国语言文字，热 爱 中 华 民 族 优 秀 文 化 的 感 情，培 养 高 尚 的
2、 审 美 情 趣 和 一 定 的 审美 能 力，提 高 文 化 品 位，本 节 课程 作 为 中 外 国 文 学 史 上 的 一 朵 奇葩，对 陶 冶 学 生 的 情 操，意 义 非凡。学生对外界充满好奇，思维活跃，乐于表达，愿意交流。但他们的阅读时间相对比较缺乏，很难养成较科学的阅读方法。这就需要教师在授课时，逐步引导学生，培养学生良好的阅读习惯。教材特点教材特点本 节 课 是 一 首 散 文 诗。由“假 如我 变 成 了 一 朵 金 色 花”入 文，由此 生 发 想 象 一 个 神 奇 的 儿 童 与他 的 母 亲“捉 迷 藏”，以 儿 童 特有 的 方 式 表 现 对 母 亲 的 感 情
3、，构成 一 幅 儿 童 嬉 戏 的 画 面，表 现 了家 庭 之 爱 和 人 类 天 性 的 美 好 与 圣洁。0202说教学目标说教学目标T T E E A A C C H H I I N N GG OO B B J J E E C C T T I I V V E E S S06教学目标教学目标教学目标020203030101能正确、流利有感情地朗读课文；学会本课10个生字。知识目标体会作者对松鼠的喜爱之情，激发热爱自然、保护动物的人文情怀。德育目标朗读课文，感受课文中准确的说明和生动、形象、逼真的描写，积累语言。能力目标07过程与方法目标过程与方法目标过程与方法过程与方法过程与方法过程与方
4、法过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法掌握朗读方法掌握朗读方法掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文章主要内容学生自读为主学生自读为主以学生自读为主，教师通过引导启发为辅，强调学生有感情地朗读，融入文本意境朗读中学习朗读中学习在朗读中学习诗歌,运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌情感，概括诗歌主要内容自主合作探究自主合作探究在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达思想感情08情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标价值观目标品味作者所要表达的思想感情，培养学生阅读诗歌的能力。价值观目标引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向
5、上的生活态度。价值观目标提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握文中的哲理。0303说重点与难点说重点与难点K K E E Y Y P P OO I I N N T T S S A A N N D D D D I I F F F F I I C C U U L L T T I I E E S S10教学重点教学重点重点重点一一重点重点二二重点重点三三体会作者的表达方法为我的教学重点，激发热爱自然、的人文情怀为我本堂课的教学重难点。基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，在读中感受诗歌的特点并通过与诗歌进行比较阅读，来一起探究两篇课文不同的写法。教学教学重点重点11教学难点教学难点教学
6、教学难点难点默读、自由读、齐读等方式，让学生在阅读中思考在阅读中感悟，在阅读中想象，感受诗歌的美感受诗人对她的怀念和赞美之情。品析诗歌的语言，掌握细节描写和修辞技巧在诗歌中的运用。品味细节描写，认识形象，感受诗人对什么的怀念和赞美之情，培养自己的感恩之心。培养他们的合作兴趣探究兴趣，积极、主动地进入教学过程在阅读中感悟在阅读中想象。0404说教法与学法说教法与学法T T E E A A C C H H I I N N GG&L L E E A A R R N N I I N N GG MM E E T T H H OO D D S S13说教法说教法情景导入教学情景导入教学 为学生创设了良好的
7、环境，使学生能迅速进入角色讲授点拨法使每一个学生都能积极地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等讨论法师生合作探究发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作设疑导学法设置些问题贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握课文多媒体演示法辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生感受；配乐朗读，渲染气氛14说学法说学法圈点勾画法圈点勾画法学生学生诵读法诵读法自主学习法自主学习法合作探究法合作探究法让学生勤动笔墨，积极读书。学生用圈点批注法做预习笔记，要用活页纸做感悟笔记，便于整理归类。用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章内容的理
8、解。朗读是学生把握语感，提高阅读能力的有效途径，在此基础上理解文章内容，感悟优美的情趣。初通文意后，能通过反复朗读品味，还课堂以朗朗书声。要求学生必须学会使用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯，自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后复习等。叶圣陶说过教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导.教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的积极性，鼓励学生在交流、互动中获取知识。0505说教学过程说教学过程T TE EA AC CH HI IN NGG P PR ROOC CE ES SS S16教学过程教学过程0102030405导入新课研读赏析整体感知质疑问难
9、拓展延伸预计用时两分钟。以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣预计用时10分钟。请学生小组讨论，然后班级交流，学生通过积极主动的思考和讨论，给出答案请学生借助课下注释和工具书解决字词问题，有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导同学们还有哪些疑问，提出来大家一起解决，待学生提出问题后，师生合作探究，共同解决围绕中心，补充材料：培养学生的联想能力和想象能力，让阅读与写作互相促进教学过程17课堂小结课堂小结教学重点教学重点教学难点教学难点课 堂 小 结课 堂 小 结教学重点一教学重点二教学重点三教学重点四教学难点一教学难点二教学难点三教学难点四本节本节知识知识本 课 到 此 结 束THANK YOU FOR WATCHING汇报人:x x
