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1、北师大版二年级数学上册北师大版二年级数学上册公开课优质课适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。1米有多长1米有多长教学目标1.学习目标描述：创设具体的情境，初步认识长度单位“米”，建立1米的长度表象；知道1米=100厘米，能用米尺测量物体的长度。2.学习内容分析：通过前面的学习，学生已经认识了长度单位厘米，多数学生能联系生活实际，合理运用长度单位厘米。但“米”这个长度单位比较重要和常用，学生理解还是有一定的难度。教材通过设计动物游乐园买票的情境，引入1米，使学生体会学习米的必要性，教材教学目标结合学生的生活
2、实际，由浅入深地提出了四个问题，引导学生逐渐形成米的长度概念。3.学科核心素养分析：通过量一量、比一比、说一说、想一想等活动，让学生经历认识1米有多长的过程，感受长度单位的实用性。通过测量活动，体会长度单位与实际生活的联系，并适时渗透思想教育。新知导入1.下面的物体有多长，填一填。一支铅笔长（）厘米。一枚曲别针长（）厘米。62新知导入2.画一条10个1厘米连起来的线。10个1厘米是10厘米。10厘米新知导入周末，长颈鹿和小乌龟去游乐园玩。可是到了门口，长颈鹿被保安给难在门口了，这是怎么回事呢？新知讲解长颈鹿的身高超过了1米，要买票。小乌龟的身高不足1米，不用买票。门口处有1米的标记。哪位小朋友
3、说说发生了什么事情？新知讲解这把尺子叫米尺，它的长度正好是1米。1米老师带来了一些1厘米的小棒，准备用这些小棒测量这把米尺的长度新知讲解1厘米100根这样的小棒接起来，才够1米长呢！通过摆一摆，你还有什么发现？新知讲解010203040607080509010010厘米米尺上的1大格表示10厘米。米尺的1小格代表1厘米。1米=100厘米，米可以用m表示。新知讲解猜一猜1米从脚底到自己身体的哪个部分？1米到小华的这里。1米到小芳的这里。新知讲解在我们的身上还能找到1米的长度吗？张开双臂，量一量双臂张开的长度。我的双臂张开大约是1米。新知讲解操作提示：小组合作，用尺子量一量。看看从教室的一头到另一
4、头大约长多少米？新知讲解想一想，填“厘米”还是“米”呢？米厘米厘米厘米厘米米一拃长约15门高约2黄瓜长约20橡皮长约3李老师身高约175树高约10想一想1厘米有多长？1米有多长？新知讲解厘米米测量比较短的物体测量比较长的物体在选择合适的长度单位时，要注意密切联系生活实际，根据数据的大小来确定计量单位。新知讲解估一估，小明和机灵狗分别有多高？小明2米我有多高？门大约有2个小明高小明大约有2个机灵狗高新知讲解估一估，小明和机灵狗分别有多高？小明2米我有多高？高约（）厘米高约（）厘米10050新知讲解量一量，黑板有多长。用米尺测量时，量好1米后要用粉笔做上记号，然后从记号处开始量起。剩下的长度不够1
5、米，看看是多少厘米，用几米几厘米表示。课堂练习1.连一连。（下面的物体应该用米还是厘米）厘米 米课堂练习2.准备一些10厘米的纸条，在1米长的绳子上摆一摆，并填空。（)个10厘米就是1米，1米=（）厘米。10100课堂练习3.下面是四位同学在体育测试时的跳远成绩，根据表中信息排出他们四人的名次。小亮小明小东小力1米30厘米1米45厘米1米25厘米1米51厘米第一名第二名第三名第四名课堂练习4.拓展应用：小明家离学校有45千米，小强家离学校有51米，两位同学的家和学校在同一条直线的路上。两位同学家最远相距多少米？最近相距多少米？如果两人大家分别在学校的两侧：45+51=96（米）如果两人大家在学校的同一侧：5145=6（米）答：两位同学家最远相距96米，最近相距6米。课堂总结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了米，知道1米=100厘米。我会用米去测量较长物体的长度。板书设计 1米有多长1米=100厘米比较短的物体厘米比较长的物体米作业布置完成教材“练一练”第1、2题。知识源自点滴2023年
