《2016年四川省遂宁市中考化学真题(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年四川省遂宁市中考化学真题(含答案)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！2016年四川省遂宁市中考化学真题及答案一、选择题（共7小题，每小题3分，满分21分）1.遂宁不仅山清水秀、景色迷人，而且特产也非常丰富以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是（）A生产红糖时蒸发甘蔗汁液B制作红苕粉时晒干水分C制作蓬溪姜糕时将成品切块包装D配制沱牌曲酒时发酵粮食【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解
2、答】解：A、生产红糖时蒸发甘蔗汁液过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错B、制作红苕粉时晒干水分，过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错C、制作蓬溪姜糕时将成品切块包装，只是将其切开，没有新物质生成，属于物理变化，故C错D、配制沱牌曲酒时发酵粮食，有酒精等物质生成，有新物质生成，属于化学变化，故D正确故选D【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2. 今年的6月5日是世界第45个“世界环境日”，我国今年的主题是“改善环境质量，推动绿
3、色发展”下列做法不符合这一主题的是（）A增加植树造林面积B实行垃圾分类和回收C将农田中产生的秸秆就地焚烧D出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车【考点】防治空气污染的措施【专题】化学与环境保护【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析，凡是节能减排的措施都是正确的【解答】解：A、增加植树造林面积可以改进生存环境，符合主题；B、实行垃圾分类和回收，可节约能源，保护环境，符合主题；C、将农田中产生的秸秆就地焚烧会造成空气污染，不符合主题；D、出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车，可减少私家车的污染，可节约资源保护环境，符合主题；故选C【点评】本题考查绿色化学的理念提倡使用节能技术和节能
4、产品，减少化石燃料的燃烧，符合绿色未来的理念3. 下列实验操作中，正确的是（）A验满氧气B倾倒液体C闻气体气味D测定溶液的pH【考点】溶液的酸碱度测定；液体药品的取用；氧气的检验和验满【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据氧气的验满方法进行分析判断B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断C、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断【解答】解：A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心
5、，瓶口紧挨，图中所示操作正确C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误故选：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4. X、Y两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中不正确的是（）At1时，X、Y两种固体的溶解度相等BX、Y两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增
6、大Ct2时，把X、Y两种固体物质的饱和溶液降温到t1，都会析出晶体Dt2时，把X、Y两种固体物质各50g分别加入到100g水中，都能得到饱和溶液【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：A、通过分析溶解度曲线可知，t1时，X、Y两种固体的溶解度相等，故A正确；B、X、Y两种固体物质的溶解度
7、都随温度的升高而增大，故B正确；C、t2时，把X、Y两种固体物质的溶解度随温度的降低而减小，所以饱和溶液降温到t1，都会析出晶体，故C正确；D、t2时，X物质的溶解度是80g，Y物质的溶解度是50g，所以把X、Y两种固体物质各50g分别加入到100g水中，X物质不能达到饱和溶液，故D错误故选：D【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力5. 下列说法中正确的是（）A洁净的空气、液氨都属于纯净物B可燃物的温度达到着火点时一定能燃烧C氧气能与许多物质发生化学反应，化学性质比较活泼D橡胶手套、棉布围裙、钛
8、合金眼镜架都属于有机合成材料【考点】纯净物和混合物的判别；氧气的化学性质；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响【专题】化学与能源；物质的分类；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活【分析】A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；B、根据物质燃烧的条件考虑；C、氧气化学性质比较活泼；D、棉布围裙属于天然材料，钛合金属于金属材料【解答】解：A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；B、物质燃烧的条件：与氧气接触、温度达到着火点，具有可燃性，故B错；C、氧气能与许多物质发生化学反应，氧气化学性质比较活泼，故C正确；D、棉布围裙属于天然材料，钛
9、合金属于金属材料，故D错故选C【点评】解答本题关键是熟记物质燃烧的条件，知道纯净物与混合物的区别，知道常见的材料分类6. 下列四个实验方案设计中，合理的是（） 选项实验目的实验方案A鉴别氧气和二氧化碳将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中B稀释浓硫酸将水沿器壁慢慢注入浓硫酸里，并不断搅拌C除去氯化钠溶液中的氢氧化钠加入适量的稀硫酸D除去氧化钙中的碳酸钙加水充分溶解，过滤AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；盐的化学性质【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】A、鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，要求根据两种气
10、体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两瓶气体的目的B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断C、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质D、除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，氧气不能，将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中，能使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳，无明显变化的是氧气；能一次鉴别出这两瓶气体，故选项实验方案设计合理B、稀释浓硫酸时，要把
11、浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项实验方案设计不合理C、氢氧化钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项实验方案设计不合理D、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案设计不合理故选：A【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断7. 下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应，其中正确的是（）
12、A电解水B将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中C等体积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气D服用胃舒平主要成分是Al（OH）3治疗胃酸过多，胃液pH的变化【考点】中和反应及其应用；催化剂的特点与催化作用；电解水实验；金属的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系【专题】元素化合物知识型【分析】A根据电解水的实验结论可以完成解答；B根据镁和铁的金属的活动性顺序以及相对原子质量可以完成解答；C根据催化剂的特征来分析；D根据酸碱中和反应的过程来分析【解答】解：A电解水实验中产生氢气和氧气的质量之比为1：8，体积之比为12：1，故错误；B镁的活动性比铁强，所以反应速率要快，镁的相对原
13、子质量小于铁的相对原子质量，在质量相等时，产生的气体多，故正确；C用相同浓度、相同质量的过氧化氢溶液来制取氧气，有无催化剂不影响生成氧气的多少，只是改变反应速率，氧气质量相等，故错误；D盐酸和氢氧化铝反应生成氯化铝和水，因此pH值会有所增大，但是胃必须是酸性环境，所以最后PH仍然小于7，故错误故选B【点评】本题的关键是掌握看图象的要领，即看图象一般看图象的起点、终点、转折点、走势二、解答题（共5小题，满分28分）8. 化学用语是我们化学学习的重要工具，请用适当的化学用语填空：（1）两个氢原子2H；（2）镁离子Mg2+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考
14、查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以两个氢原子，就可表示为：2H；（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故镁离子可表示为：Mg2+；故答案为：（1）2H；（2）Mg2+；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写
15、和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易9. 化学与生活息息相关，请你用所学化学知识回答以下生活中的常见问题（1）市场上有“加铁酱油”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”等商品，这里的铁、钙、碘应理解为A（填序号）A元素 B原子 C分子 D离子（2）遂宁盛产“矮晚柚”果形美观、种子少、肉质脆嫩，含有蛋白质、糖类、维生素等营养素，其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是维生素；（3）“84消毒液”的主要成分为次氯酸钠（NaClO），广泛用于宾馆、医院、家庭等场所的卫生消毒，NaClO中Cl的化合价为+1；（4）氟化钠常用作牙膏的添加剂，能有效地预防龋齿如图是氟原子的结构示意图，则氟原
