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1、年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你考试拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！ 2017浙江省金华市中考语文真题及答案一、语文知识积累（22分）1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 (4分)我仰望危楼，俯察巷陌，深感词人💎魂不去，长在人间，李清照在金华避难期间，还写了一篇打马赋。“打马”本是当时的一种赌博游戏，李却借（t） 发挥，在文中大量引用历史上名臣良将的典故，状写金戈铁马，挥师疆场的气势，（qin） 责宋室的无能。文末直抒自已烈士暮年的壮志：“木兰横戈好女子，老矣不复志千里。但愿相将过淮水！”（节选自梁衡乱世中的美神）（1）加点字“巷”在文中的正确读音是（ ）A.hng B.xi
2、ng（2）填入文中最恰当的一项是（ ）A.英 B.阴（3）根据拼音写出相应的文字。借（t） 发挥 （qin） 责1.（1）B （2）A （3）题 谴【解析】这是一道语段综合题。（1）题考查识记字音的能力。“巷”为多音字，当解释为“采矿或探矿时挖的坑道”时，读hng，当解释为“胡同，里弄”时，读xing。此处应读xing，“巷陌”即指街巷。（2）题考查辨析近义词的能力。“英魂”指“犹英灵，多用于对死者的敬称”，“阴魂”指“迷信的说法，指人死后的魂灵”，此处指对已故词人李清照的敬称，故应为“英魂”。（3）题考查识记字形的能力。“借题发挥”本义指借着某件事情为题目来做文章，此处应填“题”；“谴责”指
3、“斥责，责备”，“谴”不要写成“遣”。2.默写。（10分）（1）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）（2） ，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）（3）种豆南山下， 。（陶渊明归园田居）（4）安得广厦千万间， 。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（5） ，引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）（6）辛弃疾颇具武才，年轻时曾率一万义军反金投宋，但南宋政府却不重用他。赋闲渐老的他难以驰骋疆场，只能“ ， ”（破阵子为陈同甫赋壮词以寄之），凝视长剑，梦回沙场，聊以抒发杀敌报国之志。（7）董卿在朗读者里说：成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。“ ， ”，这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择；“
4、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， ”，这是颜回在守道与享乐之间的选择。2.（10分）（1）隔江犹唱后庭花 （2）春潮带雨晚来急 （3）草盛豆苗稀 （4）大庇天下寒士俱欢颜 （5）江山如此多娇 （6）梦里挑灯看剑 梦回吹角连营 （7）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 回也不改其乐【解析】本题考查默写古诗文名句的能力。（1）（5）题为直接性默写，（6）（7）题为理解性默写，注意“庭”不要写成“亭”，“庇”不要写成“屁”，“娇”不要写成“骄”。注意“庭”“庇”“娇”等字的正确书写。3.名著阅读。(6分)（1）阅读语段，完成后面的题目。（4分）我和伊万的友谊不断地增长；外祖母从早到晚都在忙家务事，我
5、几乎整天跟着“小茨冈”打转儿。当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手挡着鞭子，第二天，他把打肿的手伸给我看，埋怨说：“这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！”可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。“你不是不愿意了吗？”“是不愿意来着，可是又伸了过去不知怎的，不自觉地就伸了过去”（刘辽逸/译，人民文学出版社2012年版）以上语段出自 作者 是苏联社会主义文学奠基人。（2分）结合上述语段，说说“小茨冈”是个怎样的人？（2分）（2）北大教授林庚在的童话性一文中写到：儿童对同一人物的想象，可能随着具体情境的变化而出现前后不一致甚至完全矛盾的现象，这在西游记
6、中表现得尤为突出。例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，好像拿着火盆中的灼炭、煤炉内的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。此处孙行者如此怕烫，可是小说中也有多处孙行者不惧灼热的情节。请举一例。（2分）3.（1）童年 高尔基 小茨冈是一个善良淳朴、勇敢忠诚的人。（2）示例一：齐天大圣大闹天宫时，被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，南斗星奋令火部众神，放火煨烧，不能烧着。示例二：齐天大圣被太上老君放在八卦炉内，以文武火煅烧七七四十九日，反炼得火眼金睛。示例三：车迟国孙行者与妖道斗法，与羊力大仙比在油锅里洗澡，“翻波斗浪，就似负水一般玩耍”。【解析】本题考查阅读名著的能力。（1
7、）题考查名著相关知识的识记和结合语段评价人物形象，答题时，要善于抓关键信息。语段中“伊万”和“小茨冈”等信息可判断名著为高尔基的童年。分析“小茨冈”的形象，阅读语段内容，作为“我”的朋友，他多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父的鞭子，可见他的勇敢、善良的品质。（2）题考查对名著情节的掌握。题目要求例举有关“孙行者不惧灼热”的情节，然后需要调动平常的阅读，概括出相关情节的大意即可。4.“拆字对联”是一种活泼精巧的对联样式，体现了汉字之美，下面四副对联中不属于“拆字对联”的一项是（ ）（2分）4.D【解析】本题考查理解并判断“拆字对联”的能力。“拆字对联”，顾名思义，即利用汉字方块字的特点，采用离合汉字
8、部件的方法，巧妙地变成的对联。“拆字对联”的上、下联分别有一个字或几个字拆开单独成字。A项，上联将“柴”拆分成“此”和“木”，将“出”拆分成“山山”；下联将“烟”拆分成“火”和“因”，将“多”拆分成“夕夕”。B项，上联将“沙”拆分成“水”和“少”，下联将“柯”拆分成“木”和“可”。C项，上联将“冻”拆成“东二点”，将“洒”拆成“西三点”；下联将“切”拆成“上七刀”，将“分”拆成“下八刀”。而D项，“苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒”上下联中并没有拆开字，其表达的意思为：只要有恒心，又何必每天都起得很早睡得很晚（去做事），最不好的是做一天，歇十天。二、现代文阅读（26分）阅读下面小
9、说偷书贼一书的相关内容，完成511题。偷书贼【澳】马克斯苏萨克/著 孙张静/译内容提要：1939年的德国，9岁的小女孩莉赛尔和弟弟被迫送往慕尼黑远郊的寄养家庭。6岁的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的葬礼后，莉赛尔意外得到她的第一本书掘墓人手册。这将是14本给她带来无限安慰的书之一。在养父汉斯休伯曼的帮助下，她学会了阅读。尽管生活艰苦，她却发现了一个比食物更难以抗拒的东西书。她忍不住开始偷书。莉赛尔，这个被称为“偷书贼”的可怜女孩，在战乱的德国努力地生存着，并不可思议地帮助了周围同样承受苦难的人们。这是个讲述书是如何振奋灵魂的令人难忘的故事。全体犹太人都到达后，他们的脚步声震动了地面。他们瘦削憔悴
10、的面容上的那双眼睛尤为显眼。还有尘土，他们都被尘土包围，在士兵的推搡下，他们的脚步踉踉跄跄落在后面的囚犯要被迫跑上几步才能赶上这支营养不良的队伍。莉赛尔注视着这一切，她相信这些人是活着的人里面最可怜的灵魂。他们因为所受的非人折磨而拉长了憔悴的脸。他们一路受尽饥饿之苦。一些人只顾低头看着脚下的路，好避开围观者的目光；有些人哀求地看着赶来欣赏他们受辱的人们，这是他们死亡的前奏；还有人渴望着能有人，随便什么人，能走上前来抱住他们。不管围观者是带着骄傲、鲁莽还是耻辱来看这场游街，都没有人走上前打断它，目前还没有。有时，一个男人或女人不，他们不是男人和女人，他们只是犹太人会在人群中看到莉赛尔的脸。他们会
11、回避她的目光。偷书贼只能无助地望着他们走远。她只能希望他们能读懂她脸上深藏的怜悯，并且能意识到这是真切的悲伤，不会消失得无影无踪。前进的队伍里，有个人的年纪比其他人都大。他留着胡子，衣衫褴褛。他的眼睛里流露出极度的痛苦。虽然他的身体轻飘飘的，但他的双腿还是承担不了这一点点重量。有好几次，他都倒了下去。他的半边脸贴在地面上。每次都有一个士兵站在他身边。“站起来，”他冲着老人吼道，“站起来。”老人跪着站起身，艰难地向前走去。每次，他刚刚赶上队伍的尾巴，就会失去动力，再次摔倒在地。他后面还有很多人足足有一卡车的人威胁着要超过他，把他踏平。他的手臂颤抖着想支撑起身体，那痛苦的样子惨不忍睹。他们又一次让
12、开，然后他站起来，又走了几步。只要再给他五分钟，他一定会掉进一条德国人的阴沟里死去。他们对此听之任之，眼看这一切即将发生。这时，有一个人。汉斯休伯曼走过来了。一切在瞬间发生。老人挣扎着前进时，那只紧握着莉赛尔的手松开了，她感到自己的手一下子打在屁股上。爸爸走到小车旁，拿出来一样东西。他推开围观的人群，走到路中间。那个犹太人站在他面前，准备接受另一番羞辱，可是他和旁人一样，看到汉斯休伯曼像变魔术似的递过来一片面包。犹太人刚接过面包就倒在地上，他双膝跪地，抱着爸爸的小腿，把脸埋在中间，感谢爸爸。莉赛尔注视着眼前这一幕。她的眼里满含泪水，她看到老人又向前滑了一点，把爸爸向后推，伏在爸爸的脚踝边哭起来
13、。其他犹太人从他们身边走过，看着这桩不可思议的小事。他们鱼贯而行，如同一片人潮。一个士兵走过来，发现了这起罪行。他审视了跪着的老人和爸爸一番，又把目光投向围观的人群，然后稍加思索，就从腰间取下鞭子，开始鞭打。犹太老人被打了六下，鞭子落在他的背上、头上、还有腿上。“你这头肮脏的猪！”鲜血从他耳边滴下来。接着，轮到了爸爸。又有一只手握紧了莉赛尔的手。她惊恐地朝旁边看去，鲁迪斯丹纳（莉赛尔的伙伴）紧张地咽着唾沫，目瞪口呆地看着汉斯休伯曼被当众鞭打。鞭子的那声音让莉赛尔头晕目眩，她估计爸爸身上肯定被打得皮开肉绽了。他被打了四鞭子，随后倒在地上。那个犹太老人最后一次爬起来，继续向前走。他飞快地回头看了一
14、眼，朝独自跪在那里的人最后投去悲哀的一瞥。因为挨了四鞭，那人的背还在火辣辣地痛，他的膝盖也跪疼了。不过，这个老人会带着尊严死去，或至少是抱着这样的想法死去。（节选自偷书贼第七章P265-267，略有删改）致中国读者的信亲爱的中国读者：谢谢您阅读了这本偷书贼。我小时候常听故事。我的爸爸妈妈经常在厨房里，把他们小时候的故事告诉我的哥哥、两个姐姐和我，我听了非常着迷，坐在椅子上动都不动。他们提到整个城市被大火笼罩，炸弹掉在他们家附近，还有童年时期建立的坚强友谊，连战火、时间都无法摧毁的坚强友谊。其中有个故事，一直留在我心里我妈妈小时候住在慕尼黑近郊。她说她六岁的时候，有一天听见大街上传来一阵嘈杂的声
15、音。她跑到外面一看，发现有一群犹太人正被押解到附近的达豪集中营。队伍的最后是一位精疲力竭的老人，他已经快跟不上队伍的脚步了。有个男孩子看到老人的惨状后，飞奔回家拿了一片面包给这位老人。老人感激地跪下来亲吻这位少年的脚踝。结果有个士兵发现了，走过来抢走了老人手上的面包，并用力鞭打了老人。随后士兵转身追赶那个男孩，把男孩也打了一顿。在同一时刻里，伟大的人性尊贵与残酷的人类暴力并存。我认为这恰好可以阐释人性的本质。听了这些故事之后，我一直想把它们写成一本小书。结果就是偷书贼的诞生。而偷书贼这本书对我的意义，远远超过我当初的想象。对我来讲，偷书贼就是我生命的全部。不管别人怎么看这本书，不管评价是好是坏，我内心明白，这是我最好的一次创作。身为作者，当然会为自己
