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1、“美德少年”先进事迹材料（十三）（共三篇）（一）他是一名德才兼备、品学兼优的优秀小学生。父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，让他养成了阅读的好习惯，平时非常喜欢看书，在知识的海洋中，他是个贪婪的索求者，他不但努力学习教科书上的知识，课余时间还广泛涉猎，不断丰富、充实自己。他读书还有一个最大的优点，那就是爱思考、爱发问，正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神，使他不但具备了广博的知识根底，还培养了良好的学习习惯和学习能力，在历年的学习中，他的成绩始终名列前茅。在学校的学习生活中，他求知欲强。课堂上，认真听讲，勤于动脑，积极回答问题，对所学的知识，能理解的掌握。课后时间，与同学之间互相
2、批改作业，交换阅读书目，良好的学习习惯和学习氛围，对不少同学起到了感染重陶作用，对班级的学风起到很好的带动作用。在学习成绩上，他具有良好的心态，考好了，不骄傲，不自满，考砸了，不放弃，不气馁。课外，他热爱阅读。每天放学回到家后，除了完成作业、复习功课和运动外，其余时间基本都在阅读中度过。喜欢购买书籍，老师、同学推荐过的好书，基本都有购买和阅读。大量的阅读开阔了他的视野、增长知识。他凭着勤奋好学，自己赢得广泛的荣誉。学校举办的各类作文比赛、计算比赛、听写比赛等常常获奖，各方面表现突出，年年被学校评为“书香少年”“优秀学生干部”。他身上勤奋刻苦、善思好问的中华美德值得我们学习。（二）他在各个方面都
3、严格要求自己，学习努力，孝敬父母，尊重师长，关爱同学。他学习刻苦，思维敏捷，有一种不服输的韧劲。每学期初他都会为自己制定学习计划和目标，为达到目标而奋力拼搏。每天早上早读时候，都是他发挥长处之时，虽然不是大事，但是他一直把这个事情当做很重要的事情，尽心尽责的做着，早读，午读，一直如此。在课堂上，他听讲十分专心，发言积极，敢于提问，也善于质疑，对所学知识都能理解掌握；课余时间，他养成了良好的复习和预习习惯，并讲究学习方法，常常取得事半功倍的效果。他爱学习、爱思考、勤于实践，各门功课均衡发展，并且积极参加形式多样的课外活动，有很强的实践能力。在家里，他是一个好孩子，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的
4、家务活。对待邻里，他文明礼貌、与人为善，邻居的奶奶都夸她是一个懂事的孩子。爷爷奶奶年级大了，而且很多电子设备不熟悉，都是在他的慢慢引导之下，学会了使用手机给我们打视频电话。不和爷爷妈奶一起生活的日子里，也不忘时时和他们通话，陪他们聊天。他平时还非常喜欢阅读，通过阅读来学习很多有趣的知识，以这些知识来提升自己。（三）平日，我能与同学们和睦相处，帮助同学不计小事。当有同学有题目不会做时，我会主动上去教给他解题的方法；有同学的东西掉到地上时，我会主动帮他们捡起来放在他的桌上。上课时，我遵守纪律，不会做任何与课堂无用的事，当我周围的同学没有在认真上课之时，我会碰一下他，提醒他要认真上课。我在每个星期的值日的时候，会放学后主动的留下来打扫卫生，没有先走过一次，同时，如果我看到地上有垃圾，会把它捡起来，然后扔到垃圾桶里，为的是保护教室的卫生与大家学习的环境。我在班里的每一件事都以身作则，且把学习放在第一位。每一次老师交给我的任务，我总是记在心里，然后完美的完成，并没有说过一次“不要”和抱过一次怨，同时，我也尊敬师长，热爱集体，并不因为自身的一件事而放弃集体因此，我收到了同学们的信任和赞美，赢得了老师们的褒奖与器重。
