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1、秘密启用前2022年黔西南州普通高中招生考试语文一、基础知识与运用（30 分）根据下面文字，完成下面小题。那绵邈无际、如诗如画的巫山云雨，点染着扑朔迷离、亦真亦幻的动人传说，更是从中煽情助兴，会让你想得很远很远。它和其他任何地方的云彩都不一样，它不是祖国北方那种羊群絮片、素车白马般瞬息万变的流云，也不像富有温柔感、音乐感的南国浮云那样透明、绮丽，更不同于关中一带抓一把下来似乎可以团成窝窝头的朵朵黄云。这里的云霞，深藏着梦幻，饱蓄着雨意，不飞、不散、不流动，同秀挺的山峦牢不可破地拥抱在一起，可以毫不夸张地说，它是真正的云彩，难怪唐人有“除却巫山不是云”的论断。也许正是如此，才吸引了古往今来那么多
2、的骚人墨客吟咏不辍。如今大江节流了，“高峡出平湖”，巫山云雨还能像过去那样神密吗？答曰：云由水汽氤氲而成，现在的江面阔了，水汽多了，这里的云情雨意比过去更为浓重，更加梦幻迷离了。1. 加点字注音有误的一项是（ ）A. 高峡（ji） 煽情（qn） 传说（zhun） 绵（min）邈无际B. 絮（x）片 温柔（ru） 浮（f）云 如诗（sh）如画C. 透（tu）明 似（s）乎 深藏（cn） 亦真亦幻（hun）D. 论断（dun） 浓（nn）重 迷（m）离 云情雨意（y）2. 词语有错别字的一项是（ ）A. 绮丽 云彩 云霞 梦幻B. 饱蓄 雨意 夸张 骚人C. 墨客 吟咏 不辍 水汽D. 节流 点染
3、 神密3. 句子中加点成语使用有误的一项是（ ）A. 如诗如画的巫山云雨，点染着扑朔迷离、亦真亦幻的动人传说。B. 它不像北方那种羊群絮片、素车白马般瞬息万变的流云。C. 它同秀挺的山峦牢不可破地拥抱在一起。D. 它吸引了古往今来那么多的骚人墨客吟咏不辍。【答案】1. A 2. D 3. C【解析】【1题详解】A.高峡（ji）xi，传说（zhun）chun；故选A。【2题详解】D.节流截流，神密神秘；故选D。3题详解】A.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。与语境相符，使用正确；B.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。与语境相符，使用正确；C.牢不可破：坚固得不可摧毁，多用于抽象事物。与语
4、境不相符合，使用错误；D.古往今来：从古代到现在。与语境相符，使用正确；故选C。4. 没有语病的句子是（ ）A. 一个人崇拜什么样的偶像，会促进他成为一个有理想的人。B. 不管瑰丽多姿的唐人边塞诗词不乏佳作，但与范仲淹的渔家傲秋思相比，还是稍逊一筹。C. 科学家“干惊天动地的事，做隐姓埋名的人”，为民族富强、科技进步、人类文明做出了巨大贡献。D. 我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。【答案】D【解析】【详解】A.一面与两面搭配不当，应将“什么样”改为“积极正能量”；B.关联词搭配不当，应将“不管”改成“尽管”；C.语序不当，应将“科技进步”
5、与“民族富强”调换位置。故选D。5. 标点符号使用错误一项是（ ）A. 它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似，它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。B. 忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提建议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。C. 他的微信朋友圈有膘肥体壮等待出栏的肉牛，有广场上骑着滑板车的快乐孩童，有标准化足球场上的动感身影，还有万木葱茏、苍葭碧水的酸枣沟。D. 现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么荣华富贵，而是根本就爱那种玩意，如同黑漆大门过年贴丹红春联一样。【答案】A【解析】【详解】
6、A.“它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似”与“它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”是两个分句，描写了白杨树的两种特点，因此“就跟北方的农民相似”后边的逗号要改为分号；故选A。6. 相关内容表述有误的一项是（ ）A. “夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”“热烈”常用于形容人的情绪或环境气氛，指“情绪高昂”“兴奋激动”，在这个语境中则带上了“强烈”“热情四溢”的意味。B. 科举考试是唐宋以后一千多年来士人求取功名的主要途径。在儒林外史中科举制成为作者揭露和讽刺的主要对象。C. 左传，即春秋左氏传，又称左氏春秋，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为
7、春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。D. 律诗，要求诗句整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联。【答案】B【解析】【详解】B.科举制度创立于隋朝，“唐宋”应为“隋唐”；故选B。7. 名著阅读我踩着小径边上的草丛走，免得砂砾的沙沙声坏了我的事。他就站在离我将经过的地方一两码远的花坛间；飞蛾显然把他吸引住了。“我可以安全地走过去，”我心里想。月亮还没有升得很高，正把他的影子长长地投在地上。我刚跨过他的影子，他就头也不回地悄悄地说：“简，来看看这个家伙。”以上文字出自_，文中的“他”是_。【答案】 . 简爱 . 罗切斯特【解析】【详解】简爱
8、是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎安托瓦妮特梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只
9、眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简爱生下了一个男孩。根据材料中的“简，来看看这个家伙”可知此段文字选自简爱，文中的“他”是罗切斯特。以上文字选自书中罗切斯特在简爱参加完舅妈的葬礼回到庄园后，在一个晚上，向简爱求爱的这一章节。8. 默写（1）子曰：“_，好之者不如乐之者。”（论语雍也）（2）安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）沉舟侧畔千帆过，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（5）_，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）（6）八百里分麾下炙，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
10、）（7）以是人多以书假余，_。（宋濂送东阳马生序）（8）落红不是无情物，_ 。（龚自珍己亥杂诗其五）（9）山川之美，古来共谈。同是朝暮之景，在陶弘景笔下是“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，_”（答谢中书书），在欧阳修笔下是则是“若夫日出而林霏开，_，晦明变化者，山间之朝暮也”（醉翁亭记），可谓异曲同工。【答案】 . 知之者不如好之者 . 大庇天下寒士俱欢颜 . 病树前头万木春 . 自缘身在最高层 . 山重水复疑无路 . 五十弦翻塞外声 . 余因得遍观群书 . 化作春泥更护花 . 沉鳞竞跃 . 云归而岩穴暝【解析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意“庇、缘、疑、
11、鳞、竞、暝”等字的正确书写。二、阅读理解（50分）（一）（6分）阅读古诗，完成下面小题。登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（选自陈子昂集）9. “前不见古人”的“古人”指谁？“后不见来者”的“来者”又指什么人？10. 诗人为什么“怆然涕下”？从诗中找出理由。【答案】9. 像建幽州台的燕昭王一样的明君；明君（或“圣人”）。 10. 明君不见（不见古贤），壮志难酬（不见今贤），人生短暂（天地悠悠），孤独寂寞（独自孤单）。【解析】【9题详解】本题考查诗句中的字词理解。“前不见古人，后不见来者”意思是：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。本诗是诗
12、人登上幽州台后有感而发，“幽州台”是燕昭王为招纳天下贤士而建，表现了诗人渴求明君的赏识，发挥自己的才能；可见“古人”指的是像建幽州台的燕昭王一样的明君，“来者”指的是明君、圣人。【10题详解】本题考查内容理解。“怆然涕下”形容诗人倍感凄凉而落泪；联系“前不见古人，后不见来者（往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君）”可知，本诗是诗人登上幽州台后有感而发，“幽州台”是燕昭王为招纳天下贤士而建，诗人渴求明君的赏识，发挥自己的才能，而现实是诗人屡遭贬谪，可见诗人因不见古贤，不见今贤，壮志难酬而悲伤落泪；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热
13、泪纷纷。诗人登楼眺望，看到空间的辽阔无限，联想到世事的沧桑易变，天地浑然一体，唯独自己独立于幽州台上，作者因天地悠悠，人生短暂，自己孤独寂寞而悲伤落泪。（二）（14分）阅读古文，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（【战国】 孟子告子下）【乙】吾观史蝤以不能进蘧伯玉而退弥子瑕，故有身后之谏；萧何且死，举曹参以自代。大臣之用心，固宜如此也。夫国以（因为）一人兴，以一人亡，贤者（贤能的人）不悲其身之死，而忧其国之衰
14、，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？（【宋】苏洵管仲论）注：史蝤：蝤qi。春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。蘧伯玉：蘧q。春秋时卫国大臣。弥子瑕：春秋时卫国将军。11. 解释加点词的意思。必先苦其心志_ 行拂乱其所_萧何且死_ 固宜如此也_12. 翻译文中划线的句子。所以动心忍性，曾益其所不能夫国以一人兴，以一人亡13. 【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈你从这段话受到的启发。14. 【甲】 文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人，苏洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包含了委婉批评色彩。说说批评了管仲什么。【答案】11. . 使受苦。 . 扰乱。 . 将，将要。 . 本来。 12. 所以使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。国家因为一个人而兴盛，因为一个人而败亡。 13. 人要学有所成，必须刻苦努
