《2023年农村义务教师招聘面试初中语文七年级上册第21课《化石吟》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年农村义务教师招聘面试初中语文七年级上册第21课《化石吟》说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第21课化石吟说课稿教材分析：化石吟是七年级上册第五单元中第一篇课文，这一单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩，阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发学生的求知欲望。学习这个单元要在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要点。化石吟是一首科学抒情诗，通过优美的语言展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情的赞颂了会讲话的奇异的化石。教学这篇课文时要联系生物学的内容，如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等内容，在此基础上进行反复朗读，感受其中的思想感情的节奏韵律之美。科学诗以诗的形
2、式写科学的内容，这正是许多学生所喜欢的，教学过程中要以此激发学生爱科学、文学的热情。根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定了如下教学目标：（1）有感情地朗读课文，把握内容，体会思想感情。（2）理清诗歌结构，展开合理联想和想象。（3）增强求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。在教学过程中要注意把握文章的教学重点，本文教学重点是：体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇与人类的伟大。根据本单元特点和学生实际，我采用以下教学方法和学法指导：教学方法：、朗读法：诗歌节奏鲜明，声调和谐，富有韵律美，同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼
3、化石，亲切自然，字里行间流露出赞叹之情。非诵读不能体会其美。引导学生反复诵读，感受情感之美和音乐美。、联想想像法：亿万年前地球上神奇的景象，化石作了一一的记录，科学家据此复原了古生物的形象，要求学生根据诗歌所提供的素材对远古世界加以联想和想象，并以优美的语言，有条理的思维描画一翻，这对于锻练学生的形象思维能力大有好处。、讨论点拨法：教学中充分发挥学生的主动性、积极性，让学生真正成为学习的主体，自主的探究诗歌的内容和首尾呼应的结构美。学法指导：教学是教师和学生的双边活动，遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法。先调动学生参与课堂学习的积极
4、性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题。使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。教学过程：我的教学过程是这样设计的：共分了导入新课、自学反馈、整体感知、合作探究、拓展延伸、小结、布置作业六个环节。1、导入新课。播放歌曲木鱼石的传说，在歌中有一句歌词，“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌”，就这句歌词提出疑问：“石头怎么会唱歌呢？”，引导学生进行探索性的理解，使学生明确：石头虽然没有生命，但在特定的历史、特征、环境下，也会保存和传递一些信息，留给后人去研究。这就是会唱歌的内涵。通过这一阶段探索性的讨论，使学生对课文中“
5、化石也能说话”这一问题找到一个答案，为学生本诗打下思想基础。教师可通过多媒体展示几幅化石图片，让学生对化石的特征和形成过程有更分的认识，有利于学生对课文的理解。2、自学反馈学生展示交流预习成果。3、整体感知。在进行整体感知的时候我先出示学习目标（投影显示），然后范读课文（或用录音带）。学生听读时要思考下列问题。（投影显示）（1）概括诗歌的主要内容。（2）诗歌表达了一种怎样的思想感情？（3）诗歌可以分为哪几个层次？结构上有何特点？然后和学生一起讨论课文内容，体会思想感情，特别讲解诗歌的几个层次，理清诗歌结构。因为这首诗歌比较长，学生在整体把握的时候，有一定难度。所以我建议在讲解这一部分的时候。要
6、进行分层。第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像；第36节为第二层，具体抒写暇思的内容；第七节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾响应。最后让学生自由、大声的朗读课文两遍，体会诗歌的特点。4、合作探究。为了更好的让学生把握文章主旨，在进行合作探究的时候，我设计了这么几个问题：（1）化石所重视的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？（2）诗的第一节连用四个问句，其作用是什么？（3）第四节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的含义是什么？（4）根据第六节回答：“高明的魔法师，卓越的雕刻家”指的是什么？这句话表达了作者怎样的感情？（5）再读课文
7、，品味语言。找出课文中你认为精彩或有趣的句子，品味它们的表达效果。（6）归纳总结。读了本文，你有哪些收获？然后组织学生四人一组进行讨论，小组为单位起来发言。这时教师就要适当提醒，帮其完善。5、拓展延伸。以小组讨论的形式完成本课学案中拓展训练题目，达到巩固学习的目的。6、小结、布置作业。科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情的赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆中去慨叹、遐思，这更多的需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。
