《2023年人教版小学语文三年级下册◎综合性学习：中华传统节日》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版小学语文三年级下册◎综合性学习：中华传统节日（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合性学习 中华传统节日教学目标1能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。2能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。3以适当的方式展示综合性学习的成果。4能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。教学重难点1能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。2能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。课前准备新解新教材相关课件。课时安排2课时课时目标1能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。2能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程
2、。教学过程板块一演说节日1结合记录表，说说你眼中的传统节日。(1)准备课前收集的传统节日记录表。(2)每组采用抽签的形式随机抽取一名同学进行主题为“传统节日与现代生活”的演讲，或讲述与传统节日有关的民间传说或者神话故事。要求：讲述过程吐字清晰，语言流利，声音洪亮；演讲内容主题清晰，条理清楚，贴近生活；故事选材新颖，内容生动，吸引人。2根据收集的资料，说出表格中哪些节日是传统节日。节日名称及时间春节(正月初一)元宵节(正月十五)清明节(4月5日)端午节(五月初五)七夕节(七月初七)中秋节(八月十五)重阳节(九月初九)腊八节(十二月初八)元旦(1月1日)劳动节(5月1日)儿童节(6月1日)教师节(
3、9月10日)国庆节(10月1日)3.细读表格中的日期，说出你的发现。4结合生活，说说你喜欢的节日。瞧，我们一下子罗列了这么多的节日。我们都是中国人，作为炎黄子孙，你印象中过得最隆重的节日是什么？板块二练写节日1参与节日，说感受。(1)汇报自己细致观察到的不同节日中的人、事、景、物，品出不同节日不同的氛围，展示各自在家过节的照片。(春节喜庆、吉祥；元宵节热闹、团圆；清明节缅怀、激励；重阳节敬老、感恩)(2)说说自己参与节日活动的独特感受。说一说：我快乐吗？我收获了吗？我成长了吗？我为什么感到快乐？我是怎样得到收获的？预设：亲手包饺子、元宵、粽子、月饼；亲自跟大人放鞭炮、做花灯；亲身体验看花灯、划
4、龙舟、当啦啦队；大声诵读自己收集的古诗词；学过毛笔字的孩子表演写春联2古诗文中的传统节日。教师用PPT的形式在大屏幕上投影12句古诗，然后学生根据诗句判断节日。每组依次进行回答。每次每组只能由一名同学回答，如果答错或者答不出来则由下一组进行回答。3写一写自己在家过节的过程，或是节日中发生的有趣的故事。(1)用下面的句式概括地写一写自己家过节的场景。端午节划龙舟真()啊！除夕夜的烟花好()啊！(2)围绕“端午节划龙舟真热闹啊”或者“除夕夜的烟花好漂亮啊”写一段话，写出节日的过程，也可以围绕自己的想法来写。4个性评价。(1)欣赏点评。在学生完成习作后，组织学生相互点评，点评可以多样化、个性化。如可
5、以点评体验过节的过程，可以点评过节中发生的相关趣事，也可以探讨习作的中心，特别是点评学生对传统节日文化元素的运用。教师应引导学生多用赞赏的目光看待每一篇习作。(2)多样展示。可以把学生的习作修改好后打印下来，附上自己亲手制作的作品的照片，张贴在教室里的文化墙上，和大家一起分享这份快乐。也可以把自己写好的习作，送给亲朋好友等，借以进一步了解和挖掘中国传统节日文化，感受浓浓的文化气氛。课时目标1以适当的方式展示综合性学习的成果。2能对其他小组的展示活动作出评价，提出改进建议。教学过程板块一展示成果1交流汇报。我们来开个展示会，比一比，看谁的展示内容最丰富、方法最新颖，同学们最感兴趣。(1)小组汇报
6、。小组成员相互交流自己的资料。(2)全班交流。以小组为单位分享交流收集到的资料，其他小组成员有问题可以及时提出。(鼓励用丰富多彩的形式展示，如文字资料、图片、录音、现场表演等)“端午节”小组展示：介绍端午节的渊源和习俗，大声吟诵与端午节有关的诗文，展示龙舟赛的照片，讲述自己学包粽子的经过，讲屈原的故事等。“中秋节”小组展示：介绍中秋节的由来和习俗，大声吟诵与中秋节有关的诗文，展示不同形状的月饼照片，讲述自己制作月饼的经过，讲述嫦娥奔月的故事等。“清明节”小组展示：用图片、动画展示清明节常见的习俗(染鸡蛋、放风筝、祭祖等)，朗诵与清明节有关的诗歌、谚语等。“春节”小组展示：结合贴春联、贴“福”字
7、、收压岁钱、放鞭炮、吃团圆饭、拜年、挂中国结、看春晚等，展示过年时的风俗。其他小组交流其他传统节日。2质疑补充。听了各小组的成果汇报，你们有什么感受或疑问？能不能再继续充实资料，或提点建议？3自主评价。以鼓励为主，大家根据各小组的不同表现颁发各类奖状，如最佳表演奖、最新创意奖、同心协力奖、最佳制作奖等。板块二积累拓展1积累收获。(1)通过这次活动，你有什么收获？你想不想把它永远留在记忆中呢？(2)说说你还准备用哪些方法、形式积累传统节日的资料和风俗习惯。图片音像：现场录音、拍照、绘画文字报告：手抄报、宣传标语、剪贴报演示：小品、课本剧表演、编儿歌2拓展探究。(1)你还打算继续调查哪些内容呢？(自由发言)(2)你们个个都是爱动脑筋的“智多星”，愿你们在中华传统节日这座宝库里继续探索，愉快地遨游！(3)我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？在了解我国传统节日的基础上，引导学生去研究我国少数民族的节日，激发起他们浓厚的兴趣，培养探索意识。
