《2023年安徽省蚌埠市蚌山区中考二模语文试卷（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年安徽省蚌埠市蚌山区中考二模语文试卷（含答案）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年安徽省蚌埠市蚌山区中考语文二模试卷1. 默写。(1) “ _ ， _ ”（王湾次北固山下），和畅的东风吹拂，人生的旅途充满期待。愿我们有“ _ ， _ ”（陶渊明饮酒其五）的悠然心境，也有“ _ ， _ ”（李白行路难其一）的勇气信心，让我们在这美好的青春里，开启一段精彩的旅程吧!(2) 精妙的比喻能再现动人的风景。在苏轼笔下“ _ ， _ ”（记承天寺夜游），月色如水，竹影摇曳，亦真亦幻；在范仲淹笔下，“ _ ， _ ”，月圆如璧，有风无风，各有情趣。2. 阅读下面的名著选段，完成问题。 【甲】“人和厂子，没有别的地方可去!”这一句话说尽了祥子心中的_，羞ku，与无可奈何。他没别的
2、办法，只好去投降!一切的路都封上了，他只能在雪白的地上去找那黑塔似的虎妞。他顾体面，要强，忠实，义气；都没一点用处，_有条“狗”命! 【乙】我一边沿着我的孤寂的路走着，一边尽情地痛哭着。我像个神志错误的人那样很快、很快地走着。一种虚弱感从内心生发出来，渐渐扩展到四肢，控制了我的全身，我跌倒了。我在地上躺了几分钟，脸颊压着湿漉漉的草地。我有点害怕却又有点希望自己就会死在这儿。可是，我很快就爬了起来，先是用两手两x慢慢向前爬着，后来又用双脚站了起来。像先前一样，急切而_地朝着大路走去。(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 羞ku _ 似 _ 的 两x _ (2) 依次填入文中横线处的词语
3、，全都正确的一项是 _ A.委屈所以犹豫B.愤怒因为犹豫C.委屈因为坚定D.愤怒所以坚定(3) 【甲】语段中祥子回归人和车场的原因是 _ ，【乙】语段中简爱离开桑菲尔德的原因是 _ (4) 祥子和简爱都处于社会底层，遭遇了很多不公正，但简爱的人生之路在不断向上发展，祥子却堕落毁灭了。请结合原著比较分析，归纳出不少于两个方面的原因。3. 珠城中学组织九年级开展“奔跑吧，我的青春”主题活动，请你完成下面任务。(1) 一鸣同学代表九年级学生做国旗下讲话，请你帮他修改演讲稿片段。 【甲】 雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色”。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。 【乙】 只有这样，当有一天，
4、我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们就可能说：“谢谢你，再见。” 青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春也是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案。今天，就让正青春的我们，奋力奔跑吧! 【甲】处标点有误，请提出修改意见。 【乙】处有语病，请提出修改意见。 仿照文中画波浪线的句子，以“青春”为描述对象写一句话。(2) 同学们听了一鸣的演讲后深受感染，子轩同学也想创作一副对联抒发自己的昂扬斗志，请帮他将对联补充完整。 上联： _ 须勤奋 下联：青春有限 _ (3) 小凡同学模考成绩不理想，心情焦虑，患得
5、患失，请你结合其中的一幅书法作品给他发个微信进行劝慰，不超过50字。 4. 阅读下文，回答问题。 一车鸟鸣杨帮立老刘终于被逼进城了送孙子上学。把孙子送进学校，老刘没事了，到附近的公园里去打发他的时光。 公园里有打牌的，他最看不起的就是赌博，不管大与小；有下象棋的，争得脸红脖子粗，他只知道马走日子象飞田；有唱戏的，他那嗓子只配吆喝牲口唧唧啾啾喳喳，他竖了起耳朵，寻着鸟叫，到了公园西南角：这儿有一片树林，一棵棵树上挂满了鸟笼，一只只鸟儿比赛似的亮着歌喉。 老刘只站在外围看。 他想的是，城里的鸟，是让人玩的，乡下的鸟，是让人看的。 家住白露河大湿地，天上飞的水中游的，树上垒巢草丛做窝，哪儿都是鸟。
6、这儿的人收庄稼，落下的五谷杂粮，不拾不捡；这儿的人捕鱼，用的是四指眼（能插下四根手指头的大网眼）的网，只逮大的，漏掉小鱼他们也不说，他们心里都有数，这些是留给鸟儿吃的。 老刘院里西南角，扎着一个整体网箱，这网箱是鸟儿收容所。尼龙网破了再换钢丝网，他收养过多少鸟儿了？他曾在河边看见一只鸟，脚上缠着一团野藤丝，哀鸣一声，翅膀无力的拍了几下。他把它抱回网箱，耐心呵护着。来个脖子上挂着长短镜头拍鸟的，来找水喝，认出是凤头鹂鹏，几张照片放在了朋友圈，很快来了记者。老刘却把着门不让进：别打扰它!鸟儿是有感情的，他救助过的那些鸟儿，还时常回来看他，在院里从容的踱着脚步，摇头晃脑的对着他鸣叫，他会抓出玉米或小
7、麦，哗的一把撒出去。 老刘给儿子提出一个请求：想养鸟。儿子知道爸做梦都有鸟儿的鸣叫声，只是在哪养呢？房子不大，楼层又高。老刘说他把鸟笼挂在窗外就行了。老刘开始养鸟了，老刘不是有钱的主，他买，只买那些生病的撞伤的衰老的鸟儿。 这些鸟儿，一经老刘的手，咋就精神起来了？有人叹着气说，唉我要知道它还能这样，我咋也舍不得出那个价钱就给你了。老刘说你是玩弄鸟，我是心疼鸟，那能一样吗？ 除了送孙子上学，养鸟，成了老刘生活的主题，他开始跑花鸟市场了。他去买鸟儿也买鸟食，他去买红药水也买其他药品，他把那些炸毛的勾头的病腿的鸟儿买回来，养着养着，翅膀有力的扑棱起来。 若是再提到市场上去卖，真能卖个好价钱!这让公园
8、里那一群玩鸟的人惊美不已：凭这个本事，老刘以鸟养鸟是没问题的，还能赚大价钱呢。 一位老哥缠他几天了，一心想买他的一只百舌。这鸟儿被老刘调教的通人性接人腔说人话，可爱极了。价钱出的也高，还说老伴去世了好找个叙话的。老刘不卖，旁边的鸟友也来劝他，他还不卖。老刘说，你们在哪见我老刘卖过鸟？我只养鸟，不卖鸟! 放着钱不知道挣，这老头，是倔还是傻啊。 窗外挂满了鸟笼。天还要刮风，天还要下雨，还有楼下楼上左邻右舍也有提醒。这鸟儿一见光亮就开始叫，这是他们最后需要睡觉的最好时光。儿子也只得让老刘把鸟笼收捡到阳台内。 趁国庆假期，老刘说我要回一趟老家了。这些鸟儿你们也不会养，我给它们都带上。怎么带呢？老刘早想
9、好了。他找环卫工人，借来了一个大马力的三轮电动车，七八十里的路，电够用了。 老刘拉了一车子鸟笼，各种颜色大大小小的鸟儿蹦蹦跳跳，一路上给他唱着歌，引来了无数的目光。他载着一车鸟儿，也可以说他载着一车鸟鸣回老家了。 儿子可以肯定，村里的老老少少会把老家院子围得热热闹闹，老爸，此时，正该逗着这只鸟儿跳舞，逗着那只鸟儿唱歌；逗着鸟儿给这个叫“帅哥帅哥好”，给那个喊“姐姐真漂亮”了。儿子打心眼里支持，只要老爸开心，用鸟儿来显摆一下也是可以的。 假期快结束了，老刘这才回来，拉了一车的空鸟笼子。 爸，你只送鸟，不送笼子，人家搁哪养啊。 没送人，放飞了。驯了几天，才飞走。怕它们一时半会觅不到食，半路上我又买
10、些谷子送回去，撒在了屋檐下，从这吃了最后一口食走的，知道回这找。你没瞧，围着我舍不得走啊，给我心里弄得也不是个滋味 老刘说着，又逛花鸟市场去了。(1) 下面对小说内容和艺术手法理解错误的一项是 _ A.小说开头交代老刘的情况，介绍了他的生活环境和爱好，为下文写他养鸟做铺垫。 B.“放着钱不知道挣，这老头，是倔还是傻啊”，表现了作者对老刘的不解和批评。 C.公园里其他养鸟的人与老刘形成了对比，突出了老刘养鸟本领大，对鸟是真心热爱。 D.小说结尾“老刘说着，又逛花鸟市场去了”，叙事收束，简洁质朴，耐人寻味。(2) 请按要求品析老刘的心理情感。 老刘终于被逼进城了送孙子上学。（分析加点词语） 老刘说
11、，你们在哪见我老刘卖过鸟？我只养鸟，不卖鸟!（从句式的角度）(3) 文中第三段有何作用？(4) 文中多次提到鸟鸣，请结合下列句子分析文章写“鸟鸣”的作用。 这儿有一片树林，一棵棵树上挂满了鸟笼，一只只鸟儿比赛似的亮着歌喉。 这鸟儿一见光亮就开始叫，这是他们最后需要睡觉的最好时光。 老刘拉了一车子鸟笼，各种颜色大大小小的鸟儿蹦蹦跳跳，一路上给他唱着歌，引来了无数的目光。(5) 有人在阅读这篇文章后，觉得画线句子中“他想的是”这句应该删去，你是否同意这个看法？请说说你的意见并加以分析。5. 阅读下文，回答问题。 材料一 时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运
12、用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。 经典的时间管理方法有： （一）柳比歇夫时间管理法。首先需要真实记录各类时间耗费情况，甚至可以进行统计，分析各类时间消耗比例；其次对照工作效果，重点分析时间耗费的情况，找出浪费时间的因素；最后根据分析结果制订消除浪费时间因素的计划，并反馈于下一时段，重新调整时间分配计划。 （二）GTD时间管理法。第一步收集；第二步整理，将乱七八糟的事件进行分类整理，判断需要马上做的、暂时做不了、不需要做的等事情；第三步组织；第四步回顾，复查计划是否有遗漏之处；第五步执行，doit! （三）时间管理四象限法。第一象限：既重要又紧急，这需要优先完成；第二象限：重要但不紧急，
13、次优先等级；第三象限：紧急但不重要，我们平时大多数时间浪费在这里，这类事件有时间再做；第四象限：不紧急不重要，这类事件可以不做或让别人做。 材料二 各类手账也是使用频率很高的时间管理工具。手账的使用因人而异，变化万千。一本普通的笔记本、几种不同颜色的笔、几个不同的符号可以帮助使用者制定年计划、月计划、周计划，还有每日计划、各类任务打卡、心情记录等。 材料三 勤勉多岁月（节选）陈凌三五好友相聚，聊起过去一年的感受，一位朋友很有感触，“以前总给自己定目标，结果却往往完不成，仔细一想，又似乎总有理由，工作太忙、没有时间、抽不出空。直到后来看到一句话勤勉多岁月，才猛然醒悟，没有时间只不过是一个借口。”
14、事实上，每个人或多或少都遇到过类似情况。 所谓“勤勉多岁月”，或许并不是说勤勉之人就能在人生中额外多一些时间，而是说把点滴时间用在有意义的地方，能让时间更加充实。当别人犹豫不前的时候，你已经在行动；当别人还在睡懒觉的时候，你已在学习充电；当别人选择放弃的时候，你依然在坚持面对恒定流动的时间不同的选择会被赋予不同的人生意义。 当然，勤勉恐怕并不简单地等于“让自己忙碌起来”。 李大钊有句话说得好，“人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。”只顾着把时间填满，却“只见动作，不见前进”，那只会是瞎忙、空忙、白忙。真正的勤勉，从来不是盲目地忙，而是时时有所创造、事事有所
15、成就、处处有所精进。前者只有勤勉之名，却往往无尺寸之功；后者才是名副其实，在不弃微末中收获成长。(1) 下面对材料的理解和辨析不正确的一项是 _ A.时间管理不仅要规划好哪些是马上要完成的，也要明白哪些是不需要完成的。 B.时间管理需要事先规划，然后每天不加改变地严格执行原计划，才有效果。 C.材料三的开头以朋友聊感受引出本文的中心论点，能激发读者的阅读兴趣。 D.“勤勉多岁月”意思是说勤勉之人能充分利用时间，让时间更有意义更加充实。(2) 材料三第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3) 材料二是九年级小彦同学的手账记录，请你结合材料一分析他使用了哪些时间管理法。(4) 进入九年级第二学期后，小辰同学恨不得把每一秒钟都用在学习上，然而学习效果并不
