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1、初中化学九年级作业设计优秀案例（共两篇）第一篇：金属和金属材料课例名称金属材料课标要求1. 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关 系。2. 了解常见金属的物理性质3. 了解合金的组成，会区别纯金属和合金教学目标1. 认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系2. 了解金属的物理性质及合金的特点3. 了解物质的性质与用途的关系4 .学习运用观察、实验等方法获取信息5.进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探 究欲，激发学习化学的兴趣学情分析1、金属材料和我们的日常生活联系紧密，生活中的很 多用品都是金属材料制成的，如不锈钢炊具、铜导 线、铁钉和金项链，银手镯等。学生对金属的物理性 质和用途
2、已经有了一定的了解，对“合金” 一词也不 陌生，比如用作眼镜架的形状记忆合金等。可见，学 生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用 已有不同程度的认识。2、通过前面的学习，学生已经具备了一定的问题 探究能力，能够通过查找资料、调查研究进行一些分析总结和评价。3、本单元内容，结合生产、贴近生活，注重探究，有 利于激发学生的学习兴趣，学习难度不大，便于学生 自学。单元解读1、金属和金属材料与生活和社会发展的关系非常密 切，本单元比较集中地介绍了金属和金属材料的有关 内容，涉及的范围很广，包括了它们的性质、用途和 资源保护等多方面的内容，体现了义务教育阶段元素 化合物知识学习的全面性。2、注意
3、从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比 的方法，引导学生亲自感受纯金属与合金的性质、金 属与合金的硬度、熔点有什么不同，以加深学生对物 质性质与物质用途关系的了解，认识到金属既有通 性，又有各自的特性。3、注重对学生学习能力的培养，采用探究的方式，通 过实验，层层引导，深入讨论，并归纳得出结论。在 活动与探究的过程中，注意激发学生的学习兴趣，培 养学习能力。作业目标1. 通过第1、2题，来检查学生是否了解金属的物理性质 和是否知道物质性质决定物质的用途。2. 通过第3题检查学生是否会区分金属和非金属，并检 查学生是否真正理解合金的含义，从而强化学生对纯 净物和混合物的理解。3. 通过第4题再
4、次强化学生对合金的认识，并让学生知 道合金的性质与纯金属的性质不同。4. 通过第5题再次强化金属的物理性质和合金概念的理 解，并让学生知道生铁和钢是两种不同的合金，及其 含碳量不同，并让学生感受国家的科技进步，增强民族自豪 感。5. 通过第6、7、8、9这四道题再次让学生巩固合金的特 点，知道性质决定用途，会根据物质的性质推测物质 的用途。培养学生分析能力，探究能力，知道用途反 映性质，会根据物质的用途推测物质的性质，同时感 受国家的科技进步，增强民族自豪感。6. 通过第1()、11、12、13、14这四道综合练习题，让学 生认识到化学与生活紧密联系，化学取之于生活，而 又服务于生活，通过日常
5、生活让同学们把学到的化学 知识运用到生活中，从而增强学生对学习化学的兴趣 度。7. 通过实践性作业的第1、2、3这三道题，激发学生兴 趣，巩固金属的物理性质、知道合金与纯金属性质的差别，感受化学与生活紧密联系，体会化学研究在生 产、生活中的重要作用，同时培养学生调查搜集信息 的能力，培养学生书写绘画能力。家庭小实验需要学 生自己寻找实验用品，自己动手，自己分析现象得出 结论，能激发学生兴趣，培养学生实验能力，创造能 力、动手操作能力。作业时长30分钟基础作业（必做）作业内容设计意图1.常温下为紫红色固体的是（）A.锌 B.铁 C.铜 D.汞了解常见金属的颜色、状态，锌、铁、汞为银白色，铜为紫红
6、也2.下列有关金属的说法中，错误的是A. 铜质插头是利用铜的导电性B. 鸨制灯丝是利用钙的熔点低C. 铝制成铝箔是利用铝的延展性D. 用铁锅炒菜时利用铁的导热性了解常见金属的物理性质，同时知道物质的性质决定物质的用3.下列物质中，属于合金的是（）A.氧化汞B.金刚石C.钢D.铝箔途。皆制灯丝是利用铐的熔点 高。能区分常见的金属和非金属;金属4.下列有关金属的说法正确的是（）与合金。学生要分析合金是混合A.B.C.D.合金中一定不含非金属合金一定属于混合物合金的硬度一般比各成分金属小合金的熔点高于它的成分金属的熔点物，钢是常见的合金，氧化汞为 纯净物，金刚石是非金属单质， 是纯净物，铝箔是金属单
7、质，是 纯净物。巩，岡吋合小的诞迅 加清合金与5. 2021年5月29 0, “天舟二号”的成功发射彰显了中 国航天的力量，在航天科技中会用到大量金属材料。下 列有关金属材料的说法错误的是A. 铝合金被广泛用于火箭、飞机、轮船等制造业B. 生铁的含碳量比钢的高C. 铁是目前世界年产量最高的金属D. 金属单质在常温下都是固体纯金属的性质有何不同。在金属 中加热熔合某些金属或非金属可 以制得合金，合金一定属于混合 物所以B对；合金的硬度比组成 它的纯金属大，熔点比组成它的 纯金属低。巩固对金属的物理性质、合金的6.误科学家发现一种新金属。的是（）根据图表信息推测其用途错认识，知道生铁和钢含碳量的区
8、 别。感受国家的科技进步，增强 民族自豪感。知道性质决定用途，会根据物质 的性质推测物质的用途。培养学熔点2500 C密度3g/cm3强度与钢相似导电性良好导热性良好抗腐蚀性优异A.用于焊接金属B.制造航天飞机C.制外科手术刀D.用于通讯设备7.用線钛合金制成的宇宙飞船自展天线，在低温下被折 叠，进入太空后，在阳光照射下可重新展开，恢复成原 状。关于此天线制作材料的描述错误的是A,具有形状记忆功能B.具有良好的导电性生分析能力，探究能力。此金属熔点高不能用于焊接金属，所以选A;密度小抗腐蚀能力强可以C.具有良好的延展性D.具有很低的熔点制造航天飞机；强度高抗腐蚀性8.世界卫生组织于1989年把
9、铝（A1）元素定为食品污染源 之一、铝在下列应用中需要加以适当控制的是（） 制造铝合金制造飞机制造炊具制造易拉罐包装食品制造电线A.B.C.D.除均是强能制外科手术刀；导电性良好 可以用于通讯设备。知道用途反映性质，会根据物质 的用途推测物质的性质，同时感 受国家的科技进步，增强民族自 豪感。如果具有很低的熔点，不 适合做宇宙飞船自展天线。了解金属铝的物理性质，知道物 质的性质决定物质的用途，拓宽 学生知识面，知道铝A1）元素定为 食品污染源之一，在生活中要注 意安全使用铝制品。拓展性作业（必做）作业内容设计意图9.下列选项中物质的性质和物质的用途相符的是A. 氧气具有助燃性，所以可作燃料B.
10、 鸽的熔点高，可以作保险丝C. 银是导电性最好的金属，应该全面取代铜、铝作导线D. CO2不可燃，一般也不助燃且密度比空气大，所以通 常可用来灭火进一步巩固常见金属的物理性质 及其用途，知道考虑物质的用途 时，还需考虑价格、成本、美 观、使用便利以及废料的回收和 对环境的影响等多种因素。同时 对以前学过的其他物质性质、用 途进行综合练习。氧气具有助燃 性，是支持燃烧，不能作燃料； 保险丝熔点低，不能用熔点高的 鸽来做；银导电性最好但是价格 昂贵，不能全面取代铜、铝作导10.今年3月，三星堆遗址新出土重要文物500多件，其 中有高2.62米的青铜大立人、高3.95米的青铜神树、由 金箔包裹的权杖
11、、重约286g的黄金面具以及玉石器和象 牙等。（1）黄金属于材料（填金属”或“合成”）。（2）与纯铜相比，青铜的优良性能有（写一种即可）。（3）铜制品长期暴露在空气中能与空气中的02、H2O和化合生成铜锈（主要成分是Cu （OH） 2,CO3）。线。联系社会时事热点，巩固金 属的性质，合金的特点等知识， 同时复习化学反应前后元素种类 不变的知识点，进行综合练习。 这是一道中考题，合成材料虽然 没有学过，但黄金是金属学生应 该知道，从而排除“合成”这个 答案。11. “化学就在我们身边，它与我们生活息息相关”。 请你用化学知识回答下列问题。（1）国家推广使用加铁强化酱油，这里的“铁是指的 （填“
12、元素”或“单质”）；（2）下列生活用品的主要材料中，属于合金的是联系生活实际，进一步巩固金 属、合金的相关知识，复习化合 价知识，感受化学就在身边，和（填序号）;我们的日常生活联系紧密。A塑料盆B紫砂壶C不锈钢锅D木碗考查物理性质与化学性质的差别C1的化合价是. 12. （2018-北京）用如图装置进行验（夹持仪器略去）。加热一段时间和应用，铜具有导热性，使蜡烛 辯化，火柴燃烧；化学性质是物质通过化学变化表现出来的。（3）“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠NaClO,其中后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧（1）能说明铜具有导热性的现象是 （2）能体现物质化学性质的现象是. A.酒精燃烧 B.蜡烛
13、熔化C.火柴燃烧通过日常生活用品豆浆机,13.下图是家用豆浆机，请根据图回答下列问题:巩固金属、合金的性质、以及之前学过的物理变化、化学变化,a功甲选择右銅质插孔d塑料手柄b聚苯乙爆指示灯置C不锈 钢外充过滤等知识。（1）制作材料中属于金属或合金的是 （选填一种物质编号），（2）合金与组成它的纯金属相比，硬度 、熔点通过我国自主研制的飞机，进一 步巩固金属和合金的相关性质， 复习化学方程式的书写，稀有气 体的用途，同时也培养学生的民 族自豪感。（3）属于单质的是 （选填一种物质编号）（4）传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是变化；（5）用操作将黄豆渣分离的方法类似于我们实验中的,操作.1
14、4. C919大飞机是中国自主设计且研制的第二种国产大 型客机，最大航程为5555公里，最大载客量为190座， 请回答下列问题：铝，合金钛合金可燃性气体 MgCl： 囲2(1 )图1中标示的材料中，属于金属材料的是 ；(2) 飞机机身大量使用了铝合金材料.铝合金具有硬度 大、密度小和 等优点；(3) 以金红石(主要成分是TiO2)为原料生产钛的流程 如图2:其中“反应I”需要在高温条件下进行，反应的 化学方程式为 ； “反应】1”中使用氧气的目的是 。实践性作业(任选其一)设计意图作业内容1.收集家中的金属材料铁、铜、铝、金、银等，观察颜 色，比较硬度大小，判断是纯金属还是合金，根据用途 推测
15、性质。激发学生兴趣，巩固金属的物理 性质、知道合金与纯金属性质的 差别，感受化学与生活紧密联 系，体会化学研究在生产、生活 中的重要作用2.调查或上网查询巧克力包装的“锡纸”、暖气片上粉刷 的银色粉末、温度计中的金属，大多数导线中的金属丝 分别是哪些金属材料？查阅资料“金属之最” “形状记 忆合金” “钛和钛合金”等办一张介绍金属材料的手抄Ir/n o对生活用品用了那些金属进一步 了解，感受化学与生活紧密联 系，同时培养学生调查搜集信息 的能力，培养学生书写绘画能 力.报。3.做家庭小实验：钢针的淬火和回火，注意安全。家庭小实验需要学生自己寻找实 验用品，自己动手，自己分析现 象得出结论，能激发
