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1、早教老师年度工作计划7篇 时间消逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。信任大家又在为写计划犯愁了？以下我在这给大家整理了一些早教老师年度工作计划，希望对大家有帮助！ 早教老师年度工作计划篇1 越早教育孩子，对孩子的进展越好，我们早教老师想要教育好孩子学习当然不能走一步看一步，必必要规划好教学步骤，从而完成基本的日常工作。 一、根据孩子习惯教学 孩子小，虽然早教能够让他们比其他人有更大的起点，同样他们年纪小，想要教育好他们就必必要了解孩子们的习惯，这样我们才可以更好教育好孩子，让我们完成教育工作，在教学的第一天，观察孩子的情况，然
2、后把握孩子的习惯，然后根据孩子的习惯安排工作，比如孩子一般习惯在几点睡觉，上课时间多长为准，经过了长时间的教育在教学中发现规律这样也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的阶段，我们会抓紧好时间教育学孩子，孩子的经历远不如我们大人，因此在教学中必必要做到让孩子有足够的休息时间。保证孩子有精力学习。 二、与孩子沟通，了解他们内心的世界 孩子和我们的想法是完全不同的，想要教育好孩子，站在孩子的角度去思考问题，去发现他们长处和缺点对我们来说非常重要，有些孩子比较外向，喜欢与陌生人打交道，他们性格开朗活泼，我们教育起来也更加容易，对我们来说更便利。但有的孩子他们性格比较柔弱，不擅长表达自己的情感，更
3、不愿意接触外界的事物，所以他们的学习相对要弱一点，但不管任何时候都必必要记住一点，我们了解孩子内心的世界，然后尝试与他们沟通，从而更好教育他们，了解他们内心的世界，就是让孩子不要排斥我们，接受我们老师的教育，认可我们这些老师，成为孩子名心中的好伴侣。 三、工作乐观主动 在工作的时候只有乐观的去引导孩子，主动与孩子沟通，我们才能够占据到有利地位，在与孩子沟通之际，对我们老师应该主动与孩子沟通，而不是站在讲台上传授知识，假如不了解学生情况，不主动与孩子沟通，除了少部分孩子其他孩子都不会有多大变化，他们开头早教，原来就是一件非常劳累的工作，有的孩子甚至还不会走路，这些得靠着我们教育，哪怕这些孩子不学
4、，但是有一个良好的学习环境，它能也会有一天成长成才。当然任何时候孩子的教育都离不开老师的教育和引路，我们早教就是把孩子引导进入到更高的学习层面，让他们对于学习渐渐认可，削减磨合时间，这对我们来说才是重要点。 早教老师年度工作计划篇2 一、指导思想 以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实纲要精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、沟通为主要途径，以提升03岁早教師资队伍专业化素养为重点，全面提升全区早期教育工作质量。 二、重点工作 1、进一步加强
5、早教中心教研组讨论力度，提升讨论水平。 2、加强各类园所早教師资队伍建设，继续完成早教師资培训工作。 3、组织早教工作系列观摩研讨活动。 4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉进展”的专题讨论。 5、做好早教示范基地验收前的视导工作。 三、详细工作及措施 （一）进一步加强早教中心教研组讨论力度，提升讨论水平。 1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、把握0-3岁幼儿进展目标，作好指导、示范打算工作。（9月15日） 2、中心组骨干教師针对不同年龄段幼儿进展水平，做教学设计展现，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。（9月22日）
6、 3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。（10月13日） （二）加强早教教研活动，专题引领基层讨论。 将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的最大价值。 1、活动时间：每月二次（单周四） 2、讨论内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉进展” 3、讨论形式及目的：以中心组讨论、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩讨论为主要途径，提高教師讨论力；通过专题沟通提升教師语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素养。 4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教師讨论水平； 本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提
7、高幼儿园早教教師组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快进展。 以座谈沟通形式为抓手，提高教師理论联系实际、提升实践阅历的能力。 5、本学期重点活动：进行专任教師亲子活动方案设计评比活动。 活动方法： （1）各园在11月中旬进行园内评比，按专任教師40%的比例评出优秀活动方案； （2）12月16日前按比例上交学前教研室。 （三）做好早教示范基地验收前的视导工作 加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。 本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。 结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、沟通有机结合起来，施行全方位引领。 1、组织11所园
8、早教负责人、专任教師共同学习纲要精神，把握0-3岁（分段）婴幼儿进展水平，使教師有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到进展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。 2、骨干教師根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教師以及其他园所教師进行说课指导。 3、骨干教師观摩课展现，与教師一起研讨活动课优势与不足，了解并把握活动策略。 4、观摩验收园所教師活动课，研讨活动效果，提高教師组织活动课水平。 5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的打算进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。 14全部意向的园全部 城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子
9、能、矿机、西潞、昊天、小英才、希望之星。 （四）充分利用早期教育网，为教師搭建学习、沟通、进展的平台。 本学期重点活动 将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家沟通、讨论，实现网上教研。 突出不同年龄段教养重点，要有主管领导（负责人）的点评。 （五）根据需要继续组织教師参加市级早教師资培训。 1、统计需要培训人数。 2、继续联系幼師培训中心做好教師岗前培训工作。 3、教研员王彩红打算参加早教上岗培训。 四、教研活动详细安排 活动时间活动内容主讲人活动地点参加人 9月6日 安排本学期活动内容、活动时间、地点 张凤_校早教负责人 （保教主任） 早教专任教師 9月15日 专题培训：0-3岁婴幼儿进
10、展水公平中心组成员进校早教负责人 （保教主任） 早教专任教師 9月22日骨干教師说课活动：“自选环节如何促进幼儿大肌肉进展”韩幼及中心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教師。 早教老师年度工作计划篇3 一.现状分析： (一)基本情况： 中心现有教职工22名，其中在编专职老师10名，大专及以上学历92%，幼儿园高级老师50%。中心内有两个全日制适应期早教班，双休日有130多名散居幼儿参加亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的兼职老师，参加中心亲子指导课程的组织与实施。目前分中心设施设备已经到位，尚未启动招生工作。 (二)进展优势 1.机构联动，多形式多途径推动全区早教指导
11、。在学前科的领导下，全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台，形成网格化布局，串联起遍布全区的早教指导服务网络。在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动。 2.高起点定位，建成早教中心优秀团队。中心拥有一支高素养的师资队伍，有讨论生引领推动中心的课题讨论，专业水平较快进展。 3.课题讨论，以科研促进展。中心课题生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的讨论以先进的命题设想被上海市教科院课题规划办立项为20_年度市级课题，同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参加讨论，为课题的讨论与推广奠定了坚实的基础。 4.总结实践阅历，面对全国辐射。中心已接待近百次国内
12、外专家与同行的参观沟通，还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训，把我们的阅历向全国辐射。 (三)进展瓶颈 1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势，强化对早教指导工作的过程性管理，有待进一步探究。 2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善。 3.如何激励老师实现自我超越，提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性，是中心内涵进展的核心问题。 4.分中心的启动，显现出中心老师资源的严重不足。 二.进展目标 提倡生态文明的观念，立足“四大中心”功能定位，全力推动中心内涵进展，完善亲子与入园适应期早教课程，形成一支讨论型的早教指导师资队伍，实现老师自我超越、中
13、心自主进展的生态校园，在全市形成以生态环境为特色的品牌早教，努力创建全国早期教育指导示范基地。 三.工作目标及主要举措： (一)中心管理工作 在全区早教网络化管理的过程中，进一步强化早教指导的过程性管理。在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明，形成文化自觉，构建生态文明校园。 主要举措： 1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导老师上岗制度等，使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范，提高工作实效。 2、完善区早教指导三级管理网络，构建起以学前教育机构(指导中心、分中心、指导站)为中心，以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务基地为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能
14、的早教指导服务平台。 3、根据中心机构特点，重组中心组织机构，不断完善中心的管理制度，加强自我管理，形成自觉行为。 4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制，形成中心的督导评价小组，把控规划实施方向，监督规划实施过程。 5、在进一步理顺分层管理的基础上，中心重点项目采纳项目管理制度，有序推动日常工作与重点工作。 6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备。 7、加强中心文化建设，构建多元和谐、创新进展的文化氛围，创立既敬重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围。 8、优化调研评优工作，留意对日常性工作的考量。 (二)亲子部工作 发挥区早教中心的专业指导功能，全区联动，全掩盖、高质量地确保一年6
15、次科学育儿指导服务。根据区情，开发适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程，以全面提高全区亲子指导服务的质量。 早教老师年度工作计划篇4 接下来我的早教工作即将正式步入轨道，我对自己接下来的工作也有了一个明确的目标和方向了。为了迎接这新的挑战，我想在此把这份工作做好一个计划，为今后的工作打下良好基础，也为我自己今后的教学营造出更好的形象和方一直。不负学校领导以及各位家长对我的期待和重托，以下是我已经做好的计划，还请领导过目，如若有任何不妥当的地方，请领导指正，批改， 一、重视孩子的心身发育 这个阶段的孩子，往往是最为懵懂不知的，对任何事情都布满了奇怪，对学习这件事情也没有太大的一些概念，所以这个学期我主要是想从思想方面开头进行，关注孩子们的进展，关注他们每日的一些动向，也关注他们每日的成长和进步，通过实际再做出一些推断来，进行调整和修改，为孩子们营造一个良好的学
