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1、中专老师实习工作总结大全 中专老师实习工作总结大全 老师实习，爱上老师这一光荣的职业。实习，不仅是人生中一段珍贵的记忆，更是另一段人生的起点，信任在将来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生，将会在将来的日子努力提高自身的素养。下面我带来的中专老师实习工作总结，希望大家喜欢！ 中专老师实习工作总结篇1 一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感受很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。在离家比较近的_职教中心，我开头了为期一个月的实习生活。职教中学是我们县一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是一般高中，我实习的内容就是跟着团委朱_老师学习
2、，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。 实习过程 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实习。短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校园里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。一个月的实习，也令我感慨颇多。 我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你
3、高兴才专心做作业的。我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你专心的作业我很快乐，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。听了几节课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一节“处女作”。当然，刚开头心情特殊紧张，由于阅历不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅阅历丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲
4、切交谈和热心的激励帮助。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，专心仔细地备好课，写好教案，乐观向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太紧张啦！由于我上课时气氛僵硬使学生也不乐观协作，令我痛心疾首。粉笔写不好，写得又丑，手臂还很难受。后来我就多和指导老师沟通不断自我完善，终于扭转了这种局面。我深深的感受到作为教育工，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。 老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教
5、学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几个很调皮的学生在上我的课时专心多了，还乐观协作回答问题与我交谈，每日都专心完成作业。刚开头常常由于学生在下面开说话不协作，我喊破嗓子都没方法把握，在我的不断劝说教育下现在却可以很好地把握课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我觉得爱好对于学习来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习爱好调动起来，使他们在快乐中主动学习。在上课时我都执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、订正
6、。我告知他们学习好多知识都应该知道：读书百遍其意自现这一真理。由于课堂都是以学生自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和乐观性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。对于高中历史而言，批改作业，订正学生的错误就显得没那么重要。但我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上继续写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至熟悉了错误并改正为止。 我觉得身为一位教育工，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点订正过来。由于我信任没有教不好的学生，只有不会教
7、的老师。我从不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是学生健康成长的一个方面，不能由于成果不理想就怀疑学生的能力，由于才能是多方面的。在我的细心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们不象以前那样，由于在不好的学校里就自报自弃，开头专心努力起来了。从中我深深体会到，对那些不好好学习的学生不能只是一味地训斥，嘲讽，而要了解他们的内心世界，多沟通，多互动，多激励。 实习总结 时间过得真快，转眼间一个月的实习时间很快结束了，曾经让我们忐忑和憧憬的实习就在愉快和充实中度过了，蓦然回首，我发现我收获
8、了自己想要的那份技能和学生的那份情谊，站在讲台上我觉的自己不再那么紧张害怕，更多的是责任，希望给学生传达最多的知识信息；走时学生依依不舍的心情也深深的感染了我，都希望继续留下！同时也真实的感受到教育的进步，作为老师的崇高，同时对那些辛苦学习的学生布满关爱和祝福。我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的，在取得好成果的同时，我时刻不忘不断提高自己我觉得到学校了应该再看更多的历史书籍，力求以后做老师的时候讲课能穿插更多好玩的历史细节，把历史课讲的生动好玩。面对即将走上社会工作，我满腔热忱。 中专老师实习工作总结篇2 我实习所在学校是_市第一中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作
9、和教育调查。基本情况如下： 1.课堂教学：完成教案数3份，上课数4份 2.班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动 3.教育报告：完成一份教育调查报告 经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。 一、数学教学工作 我教的是高一理科实验（1）班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情
10、况，我发现这个班的数学基础还不错，但由于初高中知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下谈天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语气激励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思考着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思
11、路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每日两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，
12、至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思考的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学
13、会了如何使用excle软件进行统计、排名。 上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共四节，而且给我们安排的课时间间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关知识，让课堂效率达到。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，激励我形成具
14、有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思考得时间。 上课之余，我还乐观去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学指导老师，还有一中最为有名气的阮贵荣老师和巩福德老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的长处和丰富的教学阅历。 二、班主任工作 （1）在工作打算方面 我担任高一理科实验（1）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些
15、日常工作。 其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和把握学生的情况。每日早读和晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像伴侣一样和我谈天、诉苦，一些调皮的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得非常融洽。 在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐秘，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很专心地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。 尽管听了很多次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被
16、一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。 在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要专心完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。 （2）在班级日常管理方面 在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每日早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。 学生的纪律方面，理科实验（1）班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，偶尔
