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1、中学数学教学工作计划个人精选6篇 中学数学教学工作计划个人精选6篇 数学作为一门基础学科，是我们在各个领域中必须把握的重要学科；它所涵盖的内容广泛，从基本的算术和几何学到高等的微积分和线性代数。下面我带来的中学数学教学工作计划个人，希望大家喜欢！ 中学数学教学工作计划个人（精选篇1） 新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习乐观性，紧紧围绕高效课堂这个中心，以“学生为本，以校为本”的教育思想，详细计划工作主要有以下几点： 教学内容安排：完成本期教学任务。使班级数学成果有一定的提高。 一、加强教育教学理论学习，提高个人的理论素养 1. 专心学习课标和有关数学课程等材料。
2、 2. 加大对自己和学生的自我分析和解剖。 二、按课程标准进行教学讨论，提高课堂教学效益 1、在备课中，乐观开展共同讨论，全面合作，努力促进教学进度与学生的接受力相挂钩。 2加强对自己上课的标准，探讨高效课堂，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有一定教学业务水平优秀老师。 3加强对自己知识水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对知识更加理解得透彻。 4加大对学生的管束力度，让学生从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。 5教学时充分体现以人为本
3、的教学目标。切实重视学生思维能力培育，切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面进展。 6加强教学常规工作，设计好导学案、预习作业、听课笔记、作业批改等常规工作。专心学习其他老师阅历，切实提高教学质量。 7针对不同学习基础的学生的不怜悯况，进行不同的教育方式，既让后进的学生熟悉到自己仍然是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 总之，我会在教学工作中努力努力再努力，勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步。 中学数学教学工作计划个人（精选篇2） 今年我担任六班级数学教学工作，六班级是小
4、学的最后一个班级，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使本人的教学工作能做的更好现计划如下： 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。专心培育其数感，提高其计算能力，培育其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、基本情况分析 本学期担任六班级二班的数学教学。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，特殊是作业习惯与自习习惯，因此必须对其进行培育。对学生的关心和思想教育也十分重要。 三、教学目标 1、使学生把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆周长和面积的计算公式，能
5、够正确计算圆的周长和面积。 2、使学生初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。 3、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。 4、使学生把握圆的知识，能运用这些知识进行一些圆的变换，能进行一些圆的设计。 5、使学生熟悉生活中的比，能够运用比的知识解决生活中的一些问题。 6、使学生能够把握统计表和统计图，能够制条形统计图和折线统计图。 在完成本册数学任务的同时还要留意以下问题： 1、能结合详细情境，对有关的数学信息作出合理的解释。 2、在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步进展空间观念。 3、能根据解决问
6、题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测。 4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有劝说力的说明。 四、方法措施 1、专心备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特殊照料到后进生。 2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培育。主要培育学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；推断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探究规律，总结规律；培育学
7、生思维的灵活性和灵敏性。 中学数学教学工作计划个人（精选篇3） 经历了一个学期的七班级教学，有付出、有收获，更多的是成长。下学期的我继续担任了七班级一班、二班的数学教学任务，七一班的班主任工作。为了更好的完成今年的教学任务，特制订教学计划如下： 一、把握学生心理动向 经历了一个学期的初中学习生活，学生们对于下学期更为熟悉，而且随着天气的变热，在下学期中必定会比较焦躁，心理上会有较大的变化。 二、做好集体备课 下学期我们将从教学目标的制定到自学指导的制定，到自学检测阶段问题的提出，题目的设置，必须对每一个细节都预设计出来，让大家来集体思考，每个人发表自己的个人见解，从而针对每一个细节找出最好的解
8、决方案，对于每节的练习题目，备课组分工合作，老师自己先做，从而能够精选题目，分层布置，从而让每一个学生都有所收获，达到事半功倍的教学效果。 三、规范课堂秩序 七班级的孩子留意力还不是那么的集中，这就要求我们在课堂上不时的提醒他们一下，同时也对我在课堂环节的设置上一定要符合学生的特征，想方法吸引他们。同时，课堂上也要特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在每节课中不断提高自我的教学艺术，充分备课，力求每一次讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 四、辅导与作业批改 面对不同的学生，一定要专心对待，在布
9、置作业上做到有针对性，有层次性。对于在讲课中发现的问题，要准时收集针对性的练习，对于学优生和学困生提出不同的要求，布置不同的作业，并且在作业上做到有布置、有批改、有验收。并对作业、专心分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，课下从不计较个人休息时间，对学生进行单独辅导。 五、组织检测，总结原因 计划在每一单元结束时组织数学组的检测，从而发现学生的问题，进而在接下的教学中准时弥补，将问题处理在平时。这样去避开在最后复习的时候又是一遍新知识，还要从头来。 中学数学教学工作计划个人（精选篇4） 由于初中的基础参差不齐，班级学生
10、的整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。 一、指导思想： 1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力，以及分析和解决问题的能力、数学表达和沟通的能力、进展独立猎取数学知识的能力。 3、进展数学应用意识和创新意识，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 二、教材特点： 我
11、们所使用的教材是一般高中课程标准实验教科书数学，本期教学内容：数学必修3、必修4。 它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，专心处理继续、借签、进展、创新之间的关系，详细有如下特点： （1）“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。 （2）“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。 （3）“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。 （4）“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。 三、教
12、法分析： 1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的.目的。 2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探究活动，切实改进学生的学习方式。 3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。 四、教学措施： 1、激发学生的学习爱好。通过数学活动、小故事等，树立学生的学习信心，乐观发挥学生的主观能动性。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形
13、，说明抽象的知识；留意从已有的知识动身，启发学生思考。 3、加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，留意提高学生分析问题的能力。 4、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。重视数学应用意识及应用能力的培育。 中学数学教学工作计划个人（精选篇5） 一、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的熟悉，年、月、日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 二、教学目标 (一)数与代数 能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经历与他人沟
14、通各自算法的过程。 4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果 的合理性进行推断。 5.熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表 1个单位)，并完成相应的图表。 3.能根据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等) 收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数 (结果为整数)。 5.根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换 自己的想法。 (三)实践活动 经历观察、操作、实验、调查、推理等实践
15、活动；在合作与交 流的过程中，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的知识和方 法解决简洁问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教育 1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 2、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。 三、重点、难点 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的爱好。 四、教学措施 (一) 切实加强基础知识和基本技能的教学。 1、 进一步加强数学基础知识的理解。 2、 处理好基本训练与制造性思维
