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1、小学二年级上册音乐教案精选三篇2021 音乐作品中所表现的思想情感，不是单纯的听觉感受，而是整体的感受。下面我为大家整理共享的是关于学校二班级上册音乐教案精选三篇2021，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。 二班级音乐教案篇一 教学目标： 1、朗读课文，积累词语。 2、感受扬科对音乐的喜爱及杰出的音乐才能的力量。 教学重点： 感受扬科对音乐的喜爱及杰出的音乐才能。 教学难点： 感受扬科对音乐的喜爱及杰出的音乐才能。 教学关键： 娴熟朗读 教学课时： 3课时 教具预备： 录音机、多媒体、生字卡片。 教学过程： 第一课时 一、音乐渲染、激趣导入。 1、这里老师请同学们观赏
2、一段音乐。 2、你从乐曲中听到了什么? 3、小扬科是个有音乐才华的孩子，想熟悉他吗? 二、朗读课文、整体感知。 1、老师范读课文。 2、画出本课生字。 3、通过读课文，你都知道了什么? 三、集中学习本课生字。 1、牧、论、呜、野、蚊、躺、切、都是形声字。 2、奏是会意字(课件) 3、老师范写。 四、练习。 1、为下面的字扩词：牧、切、野、奏 2、读下面的词语 牧童、无论、野果、蚊子、躺在、奏乐、呜呜、马鬃、笃笃 五、小结。 板书设计： 小音乐家扬科杨科 牧、论、呜、野、蚊、躺、切、奏 其次课时 教学过程： 一、谈话导入。 1、你们喜爱音乐吗?喜爱什么音乐? 2、今日我们来熟悉一位小音乐家扬科。
3、 二、分析课文。 1、学习课文第一自然段 (1)同学自读课文，说说小音乐家扬科是谁?他几岁了?长什么样了? (2)交待描写人物特征的方法，并能口头表达。 2、学习课文其次三自然段 (1)说说其次三自然段写了什么?(扬科喜爱音乐)从哪句话中看出来了? (2)归纳出“地”的用法如 青蛙呱呱地叫、啄木鸟笃笃地啄、甲虫嗡嗡地叫等 3、学习第四六自然段 (1)体会小扬科对音乐的喜爱之情。 (2)找出文中的一个比方句，说出把什么比方成什么? 三、练习。 创设一个雨景场面，让同学用上哗哗、轰轰隆隆、呼呼、啪啪等象声词说几句话。 四、小结。 板书设计： 小音乐家扬科杨科 年龄、样子、爱好 第三课时 教学过程：
4、 一、朗读课文第三自然段。 1、指名有感情的朗读第三自然段，其他同学在头脑中想象画面。 2、老师引读同学跟读。 老师引读关键词如下：田野里-果园里-凡是-他都-他都觉-堆草料的时候-傍晚-青蛙-啄木鸟-甲虫-杨科躺在河边- 3、老师板书关键词，同学看关键词尝试背诵。 二、找一找，看图画，到课文中找句子。 第一幅图对应为：有时候他到树林里去采野果-杨科躺在河边悄悄的听着。 其次幅图对应句子为：可是他还一天到晚拉着- 请同学谈一谈这两幅图的共同点：都能表现出杨科酷爱音乐，沉醉在音乐的世界里。 请同学也试着来读一读。(现在你就是小音乐家扬科杨科，你那么沉醉，那么喜爱听这些声音，你来读一读吧!) 三、
5、背诵课文第三自然段。 四、读一读，做一做。 1、请同学读一读，学一学这些声音。 2、请同学依据每幅图说一句话，并且用上书中给的象声词。 3、感爱好的同学可以用动作表现这些声音。 五、练习。 1、创设一个雨景场面，让同学用上哗哗、等象声词说几句话。 2、依据课文的学习请你把下面的话补充完整。 杨科是_。 杨科是_。 杨科是_。 作业 把课文第三段背诵给家长听。 二班级音乐教案篇二 问声好 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时
6、1、听录音范唱早上好，感受歌曲的旋律，老师带着同学拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。) 2、师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟识后，可将同学分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。 6、分组编创上学路上，边唱边表演。假如自己感到满足，就在自己的课本上画上一朵大红花。 其次课时 一、倾听森林水车 1、老师不加以任何指导，让同学留意听音乐。倾听后回答：音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么样的? 2、老师可结合图片向同学简介欧洲古老的水车，让同学有直观的感受。 3
7、、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让同学自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。 二、表演小麻雀 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、其次次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。 3、听老师范唱，小声跟着唱歌词。 4、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作关心记忆。 5、听录音，分小组编创歌词和动作。 6、将四组同学编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 二班级音乐教案篇三 时间的歌 目的要求： 一、通过听在钟表店里、淘气的小闹钟，长时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，熟悉时间的珍贵，懂得珍惜时间。 二、主动参加
8、为歌曲伴奏，即兴编创动作，探究生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、倾听在钟表店里 1、初听音乐，同学依据音乐绽开联想。 听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好象看到了什么?你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么?那些低、粗、长、慢的声音表现了什么? 2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。 你感到音乐描绘了一个怎样的故事?讲给大家听。 二、倾听淘气的小闹钟 1、倾听淘气的小闹钟可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小仆人，小仆人开头修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗? 2、听音乐，同学可随着课本上的图谱用手指教导
9、。 3、发觉小闹钟有什么特点?复听时每次都用手点出来，表示时间到了。 4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数精确。 其次课时 一、表演时间像马车 1、用听唱法学唱歌曲。同学听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的凹凸。 2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要留意节拍重音，字头要清晰，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清楚，唱时省力。 3、初步学会歌曲便可以将同学分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。 选择哪几件打击乐器伴奏这首歌曲比较抱负? 哪件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声? 小马车奔跑在什么地方?用什么样的声音伴奏? 怎样变换力度敲击更加合适? 4、分组汇报，一组同学表演，一组同学唱歌，一组同学打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。 二、表演这是什么 1、悄悄地听歌曲录音。 2、听老师范唱，素者老师的歌声轻轻拍手、拍腿。 3、小声跟着老师的琴声有感情地读歌词。 4、跟着琴声填唱歌词。老师留意指导同学用轻松而有弹性的声音清晰地咬字唱歌。 5、分小组表演歌曲。 6、用打击乐为歌曲伴奏，怎样敲最合适?听一听是否与同学的歌声融洽在一起很好听。 学校二班级上册音乐教案精选三篇2021
