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1、考试质量分析会考试质量分析会立志笃行争创佳绩期 中 考 试/期 未 考 试 成 绩 质 量 分 析 研 讨 会考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。期中检测在紧张、忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。为了探讨提高教育教学质量的有效途径，促进教师专业发展，特此开展本次期中考试质量分析会前言目录目录C C O O N N T T E E N N T T S S0101考试成绩
2、情况考试成绩情况0202各科试卷分析各科试卷分析0303暴露出的问题暴露出的问题0404今后教学建议今后教学建议考试成绩情况考试成绩情况PART-01PART-01考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。各班级成绩对比年级班级班级平均分排名考试成绩情况考试成绩情况班级本次期中考试排名上学年期中考试排名涨幅与上学年数据与上学年数据对比分析比分析考试成绩情况考试成绩情况各科试卷分析各科试卷分析PART-02PART-02考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教
3、学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。01040203l本次各年级测试试卷内容较全面，分别涉及字，词，句，段等内容。l本次语文考试得分率较高的主要部分在基础部分。l从低年级到高年级教师普遍提到学生的阅读不过关，分析能力差。l学生的字词积累不够，中年级体现在学生作文水平不高，低年级则表现在学生不能够规范的书写字词，字词掌握的也不够牢固。语文学科试卷各科试卷分析各科试卷分析教师应当改进识字教学方法，加强基础知识训练。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师要根据教学，在教会学生读的同时让学生理解和应用知识。教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。教师应当根据学生的
4、年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。建建议各科试卷分析各科试卷分析数学学科试卷学生计算能力差，口算、笔算、简便运算都会出错，学生对脱式计算的运算顺序及简便运算规律的使用上还存在一些问题。二年级学生对乘法口诀掌握还不够熟练，致使计算正确率并不高。应用题分析能力有进步，大部分学生能正确列式，但有些同学计算上失分多；少数学生分析数量关系方面缺陷明显。低年级看图列式一题，平时老师训练不够到位，学生不能够理解，胡乱列式。三、五年级学生分析问题能力较差，部分学生遇到应用题不去读题、不去审题、分析题，而是提起笔来胡乱猜，因此导致了学生失分较为严重。各科试卷分析各
5、科试卷分析加强数学理念的教学，加强生活与数学的联系，培养学生分析解决实际问题的能力。加强学生的计算能力，这里需要注意的是，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不倡导作业中使用。数学课堂也要倡导学生口头表达能力，加强训练说数学，有助于增强学生的信心和分析能力。建建议各科试卷分析各科试卷分析英英语学科学科试卷卷根据情境选择适当的选项失分较多十分原因在于情景对话没有结合情境语境，而且学生存在缺乏答题技巧的问题，学生不能够从答题中提取有效信息。学生在英汉互译中失分较多主要原因是部分学生对于不经常出现的短语和单词，不能够掌握。同时，学生在连词成句议题中，学
6、生书写不规范，存在问题。各科试卷分析各科试卷分析建建议加强英语读写的练习，多练习,多训练。本次考试反应出教学常规工作缺少实效。各项常规工作还是不到位，问题还是很多，课堂上重知识的传授，轻能力的培养，学生学习还是很被动，作业训练形式单调，基础知识联系较多，课外积累与拓展训练较少，练习册辅导跟不上新课节奏，造成训练不全面，以至学生难以适应那种注重能力考查的难题。各科试卷分析各科试卷分析倡导读英语，说英语，用英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。暴露出的问题暴露出的问题PART-03PART-03考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教
7、师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。考考试组织层面面个别老师工作责任不强，存在马虎和粗心现象监考未认真组织好学生。登分过程中错漏现象不减。班级学科成绩不均衡，掉队现象严重。部分年级学科成绩离目标相距太远。部分年级学科成绩开倒车。成成绩层面面暴露出的问题暴露出的问题学生学生层面面l学生的基础薄弱，提高缓慢，综合分析问题解决问题的能力不高。l学风建设、学习习惯的养成是后段工作的重点。l培优辅差工作落实不到位。尖子生不突出，后进生数量依然偏多。l家校有效配合与沟通不够。l特殊学生对班级影响大。暴露出的问题暴露出的问题教教师层面面教育观念难以更新，在教学改革中，部分人自觉或不自觉地将新
8、课程又引入了过去的老路。教师业务能力不够强，教学方法不够灵活解决学困生问题未能真正落到实处。暴露出的问题暴露出的问题今后教学建议今后教学建议PART-04PART-04考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。结合本次期中考试情况，对以后工作提出如下建议：把培养学习习惯和方法作为教学的首要任务来抓。重重视学生学学生学习习惯和方法的培养和方法的培养今后教学建议今后教学建议加加强常常规管理和管理和检查重视抓基础、抓常规、抓平时。落实精致化管理，对每一个环节，从备
9、课、上课、作业布置、批改、训练、考试、讲评等每一个方面都要有严格的规定。完善质量分析制度，使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。继续降低工作重心，转变思想、改进工作方法。反思教学、管理中存在的问题。进而提出解决问题的对策及建议。今后教学建议今后教学建议加加强常常规管理和管理和检查强化薄弱学科和年段教学，促进学科均衡发展，切实解决好存在问题。对成绩较差的学生多鼓励，多做思想工作，多进行分层教学，抓基础为主。我校要落实好学生良好的日常行为习惯和学习习惯养成工作，习惯的培养是一项长期的工作，必须持之以恒严格训练，否则，我们所付出的劳动就会事倍功半或付诸东流。今后教学建议今后教学建议努力提高教努力提
10、高教师专业素素质在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。01积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。02努力提高业务能力。一些教师在教学上下了很大功夫，加班加点，可教学成绩却不尽人意，这就要提高业务能力，就一定要挤出时间阅读，切不可以任何借口拒绝学习。03今后教学建议今后教学建议努力提高教努力提高教师专业素素质教学处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。进一步增强质量意识。每位教师要将教学当作事业追求，增强责任意识、忧患意识、服务意识，切不可安于现状。做到认认真真教书，踏踏实实做事，我们必须从低年级做起，消灭不及格现象，向优秀迈进。今后教学建议今后教学建议通过本次考试，不但使我们看到了自己的不足，也为以后的工作明确了方向，相信全校教师对于提高我校教学质量是有信心的，也是有能力的。只要全体教师端正意识，明确责任，改进教法，真抓实干，一定会取得更大的进步。今后教学建议今后教学建议感感 谢谢 您您 的的 观观 看看立志笃行争创佳绩期 中 考 试/期 未 考 试 成 绩 质 量 分 析 研 讨 会考试是诊断教与学的载体，它既考查了学生对知识的掌握程度、能力提升水平，又检验了教师阶段教学的得与失，更重要的是对后续工作的一种指导。
