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1、 1 汇报人:XXX时间:202X年X月本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用预防校园欺凌主题班会PPT模板目录目录目录CONTENTS校园霸凌概述校园霸凌概述1校园霸凌的特点校园霸凌的特点2校园霸凌的种类校园霸凌的种类3校园霸凌的预防校园霸凌的预防4遭受霸凌时应如何应对遭受霸凌时应如何应对？5第一节校园霸凌概述青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。n校校 园园 霸霸 凌凌 概概 述述何为校园霸凌何为校园霸凌何为校园霸凌何为校园霸凌校园霸凌：校园霸凌：school bullying一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导的欺
2、负或骚扰行为之中。专业定义：系指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。霸凌会在哪里发生？霸凌会在哪里发生？学校学校学校学校家庭家庭家庭家庭工作场所工作场所工作场所工作场所社区社区社区社区霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。霸凌可以发生在任何人际互动的场所中。n校校 园园 霸霸 凌凌 概概 述述第二节校园霸凌特点青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。n校校 园园 霸霸 凌凌 特特 点点霸凌霸凌特点特点1.霸凌具有欺侮行为。2.霸凌具有故意伤害的意图。3.被霸凌的时间长
3、了，会有心理障碍。4.造成双方势力（地位）不对等。5.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。6.从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。7.一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。8.女孩会被男孩及女孩霸凌。9.言语霸凌是最常见的霸凌方式。10.男孩比较会使用行为霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。l霸凌儿童霸凌儿童(胖虎型胖虎型)一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤的儿童。l受凌儿童受凌儿童(大雄型大雄型)被霸凌的对象，其中有些甚至是长期被霸凌，对身心健康与发展造成深远的负向影响。l旁观者旁观者(小夫型小夫型)是任何一位知道霸凌正在发生的人，旁观
4、者看热闹的心态，会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性的行为n校校 园园 霸霸 凌凌 特特 点点第三节校园霸凌特点青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。n校校 园园 霸霸 凌凌 种种 类类1.通常是透过说服同侪排挤某人，使弱势同侪被排拒在团体之外，或藉此切断他们的社会连结，让他们觉得被排挤。2.这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员3.伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。常见，但容易被忽视常见，但容易被忽视一、关系霸凌一、关系霸凌一、关系霸凌一、关系霸凌此类霸凌亦相当常见，主要是透过语言来来
5、伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等。这种方式很容易使人心理受伤，既快又刺中要害，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重，而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏曲。肉眼看不到伤口，心理伤害大肉眼看不到伤口，心理伤害大二、言语霸凌二、言语霸凌二、言语霸凌二、言语霸凌n校校 园园 霸霸 凌凌 种种 类类这是所有霸凌中最容易辨认的一种型态，它有着相当具体的行为表现，通常也会在受害者身身上上留留下下明明显显的的伤伤痕痕，包括踢打弱势同侪、抢夺他们的东西等。另外，霸凌者通常是全校都认识的学生，他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加
6、厉。最令孩子恐惧最令孩子恐惧三、肢体霸凌三、肢体霸凌三、肢体霸凌三、肢体霸凌n校校 园园 霸霸 凌凌 种种 类类类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为行为；或是以性的方式施以身体上的侵犯校园里大开黄腔校园里大开黄腔四、性霸凌四、性霸凌四、性霸凌四、性霸凌性霸凌的具体表现行为如下：性霸凌的具体表现行为如下：1.有关性或身体部位的有害玩笑、评论或讥笑：如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等。2.对性取向的讥笑或是对性行为的嘲讽：男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为的嘲笑。n校校 园园 霸霸 凌凌 种种 类类校园
7、里大开黄腔校园里大开黄腔四、性霸凌四、性霸凌四、性霸凌四、性霸凌性霸凌的具体表现行为如下：性霸凌的具体表现行为如下：3.传递与性有关令人讨厌的纸条或谣言：孩子之间会流传关于性的谣言，如谁和谁在厕所接吻，或是谁和谁发生性关系。4.身体上侵犯的行为：以性的方式摩擦或抓某人的身体，或是迫使某人涉入非自愿的性行为中；除严重的性侵害外，举凡触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、掀裙子、偷看上厕所、偷看换衣服，或是学童间流行的游戏俗称阿鲁巴、爆内裤、千年杀皆属此类n校校 园园 霸霸 凌凌 种种 类类受害者与加害者一线之隔受害者与加害者一线之隔五、反击型霸凌五、反击型霸凌五、反击型霸凌五、反击型霸凌这是受凌儿童长期
8、遭受欺压之后的反击行为。通常面对霸凌时他们生理上会自然的予以回击；有的时候被害者则是为了报复，对着曾霸凌他的人口出威胁。也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势的人，这都属于反击型的霸凌。必须注意的是，有时此类霸凌的结果相当可怕，在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师。n校校 园园 霸霸 凌凌 种种 类类速度快、管道多、杀伤力大速度快、管道多、杀伤力大六、网络霸凌六、网络霸凌六、网络霸凌六、网络霸凌随着网络世界的发展，另一种新兴的霸凌方式网络霸凌（cyberbully）也开始出现；孩子身处信息爆炸的环境，能以快速、多元且便利的管道来交友、聊天、玩游戏，而在网络的世界里，由于隐匿性
9、高、传播范围无远弗届，孩子很容易成为网络世界的霸凌者。孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等，倘若孩子经常从事这些行为，就是网络世界的霸凌者。网路霸凌行为包括网路霸凌行为包括网路霸凌行为包括网路霸凌行为包括n校校 园园 霸霸 凌凌 种种 类类网络小捣蛋网络小捣蛋网络小捣蛋网络小捣蛋已经做出一些会对别人造成伤害的玩笑举动，但自己可能毫无自觉。网络小混混网络小混混网络小混混网络小混混经常做一些危险、错误且应该受管教和约束的行为。比方说未经别人同意之下，就张贴别人的照片，或公布别人的秘密，或匿名威胁别人等的网络小混混网络小霸王网络小霸王网络小霸王网络小霸王重复且多次在网络上做出各种伤害人的举动
10、，而且已有犯罪之虞。比方说寄色情或恐怖的电子信件给别人、如黑客般侵入别人的计算机，或故意寄病毒给别人等濒临犯罪边缘的依霸凌程度可分为下列三种：依霸凌程度可分为下列三种：n校校 园园 霸霸 凌凌 种种 类类第四节校园霸凌预防青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。n校校 园园 霸霸 凌凌 预预 防防预防预防预防预防“校园霸凌校园霸凌校园霸凌校园霸凌”，应做到，应做到，应做到，应做到“三不三不三不三不”不做受害者，不做欺凌者，不做附和者或冷眼旁观者n避免成为霸凌者的目标避免成为霸凌者的目标1.不携带不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开不公开显露自己
11、的财物。2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行结伴而行。3.与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式不采用过激方式。4.提升自我防护意识和防护能力提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。拒拒拒拒绝绝绝绝成成成成为为为为欺欺欺欺凌凌凌凌者者者者n校校 园园 霸霸 凌凌 预预 防防1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。2.拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。3
12、.在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。4.及时向老师、家长报告，甚至报警。拒绝成为附和者或冷眼旁观者拒绝成为附和者或冷眼旁观者校园暴力n校校 园园 霸霸 凌凌 预预 防防第五节遭受霸凌时如何应对青少年是祖国的未来，关心未成年的健康成长，为广大未成年人的成长营造良好的校园及社会环境。1.1.机智选择应对方式机智选择应对方式机智选择应对方式机智选择应对方式a)如果与对方能力相当，要明确冷静告诉对方停止欺凌行为。b)一味忍让或者紧张不安，只会助长欺凌者嚣张气焰。c)如果对方人多，实力悬殊，要看准时机，迅速离开；d)跑不掉时可以拖延时间再求助，生命安全第一。n遭受霸凌时应如何应对？遭受霸凌时应如何应对？n遭受霸凌时应如何应对？遭受霸凌时应如何应对？校园欺凌具有反复性、长期性的特点，不及时处理很有可能导致更持久、更严重的欺凌。因此，第一次被欺凌后一定要及时向老师、家长求助，不管遭遇了怎样的恐吓，不要自己承受身体和心理上的创伤。2.2.及时求助及时求助及时求助及时求助被欺凌不是你的过错。发现自己的闪光点，树立信心，多交一些好朋友。3.3.不要责备自己不要责备自己不要责备自己不要责备自己n遭受霸凌时应如何应对？遭受霸凌时应如何应对？26 汇报人:XXX时间:202X年X月本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用感谢大家的聆听！
