《冀教版四年级数学8.3 统计图(一格代表一个单位)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《冀教版四年级数学8.3 统计图(一格代表一个单位)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
四年级数学教案冀教版n 教学反思本节课的教学,让学生通过自主学习、自主分析,掌握本节课的教学重点。在制作条形统计图时,巧设问题:“如何在统计图里描述你们所说的这些信息?”给予学生充分的时间与空间,寻找描述方法,整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程,突出体现了课程标准所提出的“引导学生从已有的知识和经验出发,通过独立思考和合作交流,体验知识的发生和发展的过程”的新理念。课中,学生通过把收集最多的、最少的分别与平均数进行直观的比较,使学生进一步感受“平均数”是“移多补少”得到的一虚拟数。