《冀教版四年级数学8.3 统计图（一格代表一个单位）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版四年级数学8.3 统计图（一格代表一个单位）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
四年级数学教案冀教版n 教学反思本节课的教学，让学生通过自主学习、自主分析，掌握本节课的教学重点。在制作条形统计图时，巧设问题：“如何在统计图里描述你们所说的这些信息？”给予学生充分的时间与空间，寻找描述方法，整个过程使学生亲身经历了知识的产生和形成过程，突出体现了课程标准所提出的“引导学生从已有的知识和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展的过程”的新理念。课中，学生通过把收集最多的、最少的分别与平均数进行直观的比较，使学生进一步感受“平均数”是“移多补少”得到的一虚拟数。
