《道德与法治—《部编版道德与法治二年级下册第三单元12《我的环保小搭档》》观评课报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治—《部编版道德与法治二年级下册第三单元12《我的环保小搭档》》观评课报告（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版道德与法治二年级下册第三单元12我的环保小搭档观评课报告 武婷杰老师所讲部编版道德与法治二年级下册第三单元12我的环保小搭档一课，教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求。从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，设计未来的环保搭档，进而在生活中落实绿色生活的观念和行为。环保意识人人都有,但真正关系到每个人身上时,做的却没有说的多。首先，展示课堂，从我们生存的地球讲起，让学生观看视频家园，提问、诱导，渐渐导入课题，相当自然，毫无瑕疵，要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机,也要让学生们真正参与到环保之中，重点、难点处理也非常符合学
2、生认知规律，情境与活动设计指向问题解决。时刻注意学生提问、思考，能在教学活动中促使学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，推动教学目标的实现。注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来了。课堂提问具有启发性、探究性，语言表达准确，适时启发，有效地推进教学目标的实现；能关注到全体学生，教学组织形式多样，方法有效，学生在自主、合作、探究学习中有所收获。小组讨论，出示目标（把讨论目标放在学生书桌上）明确，限制时间，小组长认真负责，学生讨论热烈，并且非常有序，避免走过场，乱哄哄现象的出现，并在教学过程中进行促进学生学习的学习性评价，评价活动有效,针对性强。能根据评价活动反馈的信息调整教和学，效果好。学生学习中的疑难问题得到有效解决，获得更多的体验。学生思考不太深入，要给学生足够的自主学习时间，学生有了深度思考，有了更高的道德认识。本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。通过学习，创新学生思维，扩散大脑，使学生都能找到环保小搭档，学生讲台前表达观点，培养能力。总体看，这堂课是非常成功的。
