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1、校园踩踏事故处置预案一、指导思想根据我校突发事件的处置体制和危机管理的指导思想，结合已有的实践经验，制定本校园踩踏事故处置预案，可以有效地调动全校力量，及时、迅速、有序地处置校园突发事件，保障全校师生生命安全和正常教学秩序。二、适用范围本预案适用于我校各类校园、公共场所、大型群体集会活动中的踩踏事故的处置。三、预案基本流程校园踩踏事故的处理分为4个阶段：1.紧急处置阶段：是指在事故发生初期的紧急处理阶段，要求快速反应，采取果断措施，控制事态，避免事态恶化。2.现场处置阶段：是指在紧急处置结束后，开始对现场进行深入的处置工作。3.信息发布阶段：是指在紧急处理和现场处置之后，通过各种渠道发布信息，
2、及时、准确地向师生和社会公众发布相关消息，并引导师生良好情绪。4.善后处理阶段：是指在所有处理工作完成之后，对事故后续工作进行评估和总结。四、具体要求1.紧急处置阶段：（1）现场处置人员要快速出动到现场，开展救护工作，对伤者进行紧急处理和转运，确保生命安全；（2）立即撤离事故现场的围观数量，恢复通行秩序，保持场面稳定；（3）即使出现混乱和恐慌，现场处置人员也要保持冷静，有条不紊地处置现场事故。2.现场处置阶段：（1）组织专业人员开展现场勘查和分析，确定伤者数量和病情等因素，细化处置步骤；（2）按照优先级对伤员进行分类治疗，先救治重伤员并及时转运，尽量减少次生伤害；（3）组织工作人员进行现场的疏
3、导和引导，确保生命安全和公共秩序的稳定。3.信息发布阶段：（1）对外发布最新消息和处理情况，向社会公众传递积极、正面的声音，加强舆论引导；（2）组织专业人员为受伤者和参与事故人员提供心理疏导和治疗，并加强家长、师生等的知情权保障；（3）及时组织面向师生和社会公众的培训、社会宣传活动，提高大众防灾意识和应急处置能力。4.善后处理阶段：（1）对整个事故的处置工作进行全面评估，总结经验和不足，为今后改进做好准备；（2）对伤者和家属进行关注和帮助，加强健康管理和随访，尽快回归正常生活和工作状态；（3）对于事故的责任方要迅速调查和追责，确保类似事件的不再发生。五、本预案的实施和更新本预案是我校应急管理工
4、作的重要组成部分，是维护全体师生生命安全和保障教学秩序的有效手段。本预案的实施和更新由应急管理部门负责，并组织包括校领导、教师、学生和家长在内的各方参与。本预案定期检查和更新，以确保其适应校内外各类突发事件的处置需求。幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标：培养学生语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可
5、是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为）看谁得到的奖最多
