人教版二年级上册数学的教案全册

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1、人教版二年级上册数学的教案全册 人教版二年级上册数学的教案全册（篇1） 有一件事，我自己觉得很搞笑，因为我家里是把一双袜子圈成一个球的，那样方便找寻。 就是每天早上，我的妈妈都会把衣服，裤子和袜子放在我床上，让我自己穿。有一次星期六的时候，我飞快的穿好衣服和裤子，拉开抽屉顺手拿了个球，拆开，利落的套上脚，吃早饭去了。 吃完早饭，我觉得脚不舒服，退出鞋看了看，没什么不对的，也就不当一回事。后来和妈妈去逛超市，我越走脚越不舒服，甚至到我从超市回来的时候脚上都有了水泡。我跟妈妈说了这事，妈妈也没当回事，继续忙她的事。我只好忍着不舒服出去玩了，到下午的时候脚更不舒服了。 终于到了晚上，可以洗澡了。在我

2、脱 衣服的时候，忽然我恍然大悟：原来我的袜子是一只大一只小的。我把这件事告诉妈妈，妈妈指着我的鼻子哈哈大笑。我却苦笑不得，我的脚好痛。 人教版二年级上册数学的教案全册（篇2） 在我的生活中，有让我愉快的、高兴的、难忘的其中有一件事让我很难忘。 一个风和日丽的上午，我和琪琪一起乘公共汽车去奶奶家玩。过了第二个站，风景真美啊！到了第三个站，上来了一位老奶奶。 座位刚好坐满，老奶奶只好站着。我心里想：我应不应该把座位让给老奶奶呢？如果我把座位让给老奶奶我就就要站四个站了。后面的叔叔、阿姨都没有站起来，我应不应该把座位让给老奶奶呢？突然，琪琪跑到老奶奶的身旁说：“老奶奶，我把座位让给您坐。”老奶奶坐下

3、来说：“谢谢你，小朋友。”琪琪笑着说：“不用谢，我们应该尊敬老人。”车上的叔叔、阿姨、司机都露出了满意的笑容。我不好意思地低下头。过了两个站，老奶奶要下车了。琪琪立刻跑过去扶老奶奶下车。琪琪做了一件助人为乐的事，真让我难忘。 现在，凡是遇到有困难的人我都会伸出友谊之手。 人教版二年级上册数学的教案全册（篇3） 星期六的上午，阳光明媚，妈妈叫我去买菜，路上阳光透过树叶照在我的身上暖洋洋的，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌，我蹦蹦跳跳地向菜市场走去，嘴里还哼着小曲，兴奋极了。 还没到菜市场就听见了铺主们叫卖声和喧闹声，来到菜市场门口，一眼望去人山人海、热闹非凡。一阵烤鸭的香味扑鼻而来，我的口水

4、直流，我在菜市场转悠了几圈，看到有的摊位前人很少，有的人又很多，看到一个人多的摊位，摊位上的蔬菜摆放得整整齐齐的，有红彤彤的西红柿，有长长的黄瓜，还有绿油油的青菜我选了几棵没有虫洞的青菜，递给了阿姨，阿姨开始称时，我踮起脚尖看了看称想：这么多的数字，到底哪个才是钱数呢？”阿姨似乎看出我的心思说：“我不会缺斤少两的，你看这里共二块五。”我看了看手中的钱对阿姨说：“我的钱不够了，能不能便宜五角了？”阿姨犹豫了一下，说：“看你是小朋友的份上，两块钱卖给你了。”我高兴地一蹦三尺高，我给了钱，于是提着青菜就回去了。 通过这次买菜我学会了，讨价还价，还知道买菜也有许多的小窍门。 人教版二年级上册数学的教案

5、全册（篇4） 今天下午顾老师带我们到广场去放风筝，我们兴高采烈地到了广场。中心广场的树木郁郁葱葱，天空湛蓝深远，空气清新甜润，绿茸茸的小草像是给大地铺上了一层厚厚的绒毯。我们迫不及待地去放风筝，头顶上到处都可以看到美丽的风筝，有红的、有黄的、有白的、还有黑白相间的呢！风筝的形状生动有趣，有老鹰、有蝴蝶、有飞机、还有奥运福娃们仿佛在空中议论盼望着奥运会的到来。不一会儿，广场成了“风筝的乐园”。 我和王佳琪一起合作来放风筝，王佳琪把风筝高高地举起，我拿着线团大声说：“放”，王佳琪连忙松了手，我飞快地向前跑去。风筝飞得很高很高。我们的热情也越来越高，一阵阵欢呼声在广场上荡漾！ 人教版二年级上册数学的

6、教案全册（篇5） 中秋节到了，也就要吃月饼。于是，妈妈带我去汉南艺术做月饼。 到了教室，老师给我们每人发了一双手套、做月饼的皮还有饭馅还有模具。 开始做月饼了，首先，老师让我们拿出做月饼的皮，放到手心搓圆，再把它压扁。然后，拿出馅放进月饼的皮里，再包起来，搓圆。接着，放进模具里压平，再用力按一下模具，就做成一个月饼了。这样印出来的图案不仅美观，还非常可爱。所以我迫不及待地拿起一个冰皮月饼，咬一口。“啊！皮冰冰的、粘粘的、馅甜中带着香味，味道无与伦比。 最后我按着这个方法又做了好几个不同形状的月饼。做完之后，我飞快地跑下楼，送给妈妈品尝。妈妈品尝完之后，我问妈妈：“妈妈我做的月饼味道怎么样？”妈

7、妈回答说：“嗯！非常好吃，这是我有史以来吃过最美味的月饼了！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的！ 通过了这次做月饼的活动，我不仅学会了一种本领，还给我的课余生活带来了无穷的快乐！ 人教版二年级上册数学的教案全册（篇6） 教学目标： 1、体会乘除法与实际生活的联系。 2、培养学生的应用意识和解决问题的能力。 教学重难点：体会乘除法与实际生活的联系。 教学过程： 一、情景创设。 1、同学们，你们喜欢参加运动会吗？你知道为什么要举行运动会吗？ 2、今天老师把你们带到运动场上，观看运动会好不好？出示图，要求学生仔细观察图画。你知道运动场上有哪些比赛项目吗？ （1）有参加赛跑的。 （2）有跳远的。 （3）有

8、拔河的。 3、与同桌互相说说，从图上你知道了什么？ 4、你想提出什么数学问题？ 二、探究问题、解决问题。 根据图意和所给的数字，你能提出有关乘除法的问题吗？你是怎么想的？怎么列式？ 1、每组4人，24名运动员赛跑，分几组跑完？ 244=6（组） 2、每人跳3次，一共跳了21次，参加跳远比赛的有几人？ 213=7（人） 3、每队9人，两队共有多少人？ 92=18（人） 4、一堆气球有5个，4堆气球有几个？ 54=20（个） 5、一瓶水3元，3瓶水需要多少元？ 33=9（元） 三、巩固提高。 1、练一练。第一题。 （1）看图，把问题叙述完整。 （2）独立解答。 （3）交流怎么用口诀试商。 （4）汇

9、报每道题的做法及应用的乘法口诀。 2、练一练。第二题。 （1）独立解答。 （2）汇报每道题的做法及应用的乘法口诀。 3、练一练。第三题。 学生独立完成，教师巡视指导 人教版二年级上册数学的教案全册（篇7） 第一单元、长度单位 教学内容：认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量，认识线段量、画线段。 教学目标： 知识点： 1、使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米100厘米。 3、使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） 4、使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的

10、长度（限整厘米）。 能力点：在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识，培养学生的估测能力。 5、培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。 德育点：使学生在学习活动中获得积极的情感体验，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。 6、养成认真、一丝不苟的好习惯。 教学重点：在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米100厘米。 7、使学生初步认识线段。 教学难点：用刻度尺量物体的长度，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。 8、建立长度观念，会初步的估量物体的长度。 教学模式：“自主探究”教学模式。 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：

11、教材第13页。 教学目标： 知识点： 1、使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 3、培养学生的估测意识和能力。 能力点：培养学生观察、动手操作的能力。 德育点：使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重点：通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 教学难点：初步建立1厘米的长度观念，培养学生的估测意识和能力。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等。 教学过程： 一、创设情境： 师：妈妈需要买一截

12、松紧带，需要多长呢？老师量过了，和你们桌上的小棒一样长，请每个小组选择一种实物量一量。 学生汇报量的结果。 问：奇怪了，同样长的松紧带，可你们量出的结果怎么不一样呢？ 师：如果我们要得到一个统一的结果，用什么工具量呢？ 生：尺子。 二、自主探究： 1、认识1厘米。 拿出直尺看一看，你发现了什么？ 学生观察，汇报。 A、数，按顺序读一读。问：最左端是几？尺子上的零表示什么？叫零刻度。 B、线，有长有短，叫刻度线。 C、字母“cm”，表示厘米，厘米是一种常用的长度单位。 一厘米有多长？（尺子上0刻度到1刻度之间的长度是1厘米） 找出自己尺子上的1厘米。还有哪段是1厘米？你发现了什么？（每一大格都是

13、1厘米） 找一找，比一比在我们身边还有哪些物体的长度大约是1厘米。 用手比划一下1厘米是多长。闭上眼睛想一想1厘米有多长。 2、认识几厘米。 师：我们知道1厘米有多长，那2厘米、3厘米又是多长？ 问：2个1厘米是几厘米？4厘米里有几个1厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段吗？ 3、用厘米量。 举起蓝纸条，估计一下他大约是几厘米？ 用尺子量一量。填在书上。 量松紧带的长。 三、拓展运用： 1、判断下面的量法对吗？说明理由。 （1）没对准0刻度线的。 （2）正确的。 （3）不是从零刻度量的。 2、如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，怎么办？ 3、小组合作量指定物体长度。 4、老师想量手腕一圈的长度，

14、用直尺量不方便，你有好的方法吗？（介绍各种尺子） 5、选择尺子和自己感兴趣的物体量一量。 课外搜集资料：你还知道哪些长度单位？在古代，没有尺子时，人们用什么进行测量？（手脚）回家量一拃、一步的长度。 课后小结： 第二课时 教学内容：教材第4页。 教学目标： 知识点： 1、使学生在活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2、会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。 3、根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米100厘米。 能力点：培养学生观察比较、动手操作的能力。 德育点：培养学生合作的意识。 教学重点：使学生在活动中，认识长度单位

15、米，初步建立1米的长度观念。 教学难点：根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米100厘米。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：米尺、软尺。 人教版二年级上册数学的教案全册（篇8） 一、导入新课探究新知。 1、多媒体出示小熊开店的动画情景。 2、今天小熊的超市开张可热闹了，店里的商品真是样样齐全，还有小朋友门特别喜欢的物品，看看都有那些物品，价钱是多少？ 3、来了几位顾客看看他们买什么？ 4、提出问题：小狗买辆坦克需要几元？ （1）你们能帮帮小熊算出一共需要多少钱吗？ （2）学生汇报，老师板书：5420（元） （3）你能说说你是怎么算出来的吗？ （根据乘法口诀四五二十。） 5、小猫拿了2