毕业设计工作总结报告5篇

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1、毕业设计工作总结报告5篇 总结，是一项常规性的工作，是对工作的全面回顾、检查、分析、评判，并从中找出成果与缺点、成功与失败、阅历与教训，实事求是地作出正确评价，使大家熟悉统一。下面是我为大家整理的毕业设计工作总结报告，希望能够帮助到大家! 毕业设计工作总结报告1 我院20_届本科学生的毕业论文工作已顺利结束，为了总结阅历，查找不足，更好地开展今后的工作，现就本项工作总结如下： 一、总体情况 20_年全校34个专业，4227名本科毕业生，604名指导老师参加了毕业设计(论文)工作，共完成毕业设计1037篇、毕业论文2690篇，免修毕业设计(论文)401人，共评比出110篇优秀毕业设计(论文)。

2、20_年毕业设计(论文)质量得到提高，改革工作继续推向深入。在做毕业设计(论文)过程中，学生通过实习、见习，从生产生活中发现的问题着手，确定毕业设计(论文)选题，并深入讨论，解决生产生活中的实际问题，如艺术设计、体育教育、音乐学专业的学生组队完成作品、演出，机械设计制造及其自动化专业学生自主设计并制作料道装置，电子信息科学与技术专业学社设计智能豆浆机。通过毕业设计(论文)这一实践教学环节的熬炼，学生的专业综合能力得到提升。 二、主要做法及取得的成果 (一)毕业设计(论文)工作改革进一步深化 1、进一步强化学术道德建设，营造良好学术氛围 为贯彻落实国务院、教育部的相关文件精神，学校引进了“PML

3、C大学生论文抄袭检测系统”，实现了每个学生一个账号，全部指导老师全面参加查重工作。此举进一步规范了学位论文管理，促进了良好学风的建立。学校以毕业设计(论文)最终质量的抽查和监控为重点，各二级学院从强化学生学术诚信教育、加强学术委员会监督、严格毕业设计(论文)过程管理等环节入手，多管齐下遏制学生可能出现的学术不端行为，营造良好的学术氛围，促进毕业设计(论文)质量不断提高。对学术不端行为执行“零容忍”的高压态势，根据教育部及市教委的要求，我校出台了长江师范学院本科生学术不端行为处理暂行方法(长师院发20_号)，方法规定要进一步强化学位论文管理，推动建立良好学风，提高人才培育质量方法针对毕业设计(论

4、文)过程中可能出现的学术不端行为，制定了相应的处理措施，把学生可能出现的学术不端苗头扼杀在萌芽状态。 2、改革工作管理体制，提升二级学院工作自主性 学校推动了毕业设计(论文)校院二级管理体制改革，强化了二级学院毕业设计(论文)工作的自主性，如取消中期检查、精简一系列表格、材料归档方式发生了转变，档案分散至各二级学院自行存档，实现了毕业设计(论文)档案的有效利用。从规章制度的制定、选题、开题、答辩等环节都由二级学院自主实施，学校层面把检查重点落脚到毕业设计(论文)的质量上。 通过改革工作管理体制，各二级学院根据自身专业特点，开展了毕业设计(论文)工作方式和内容，使原本单一的毕业设计(论文)形式更

5、加多元化。 (二)20_届毕业设计(论文)工作取得成果 1、毕业设计(论文)形式多元，质量得到提升 毕业设计(论文)工作作为重要的实践环节只有不断创新形式，转变传统的毕业设计(论文)模式才能适应当前学校向教学应用型高校转型的要求。毕业设计(论文)的形式不断创新，呈现多元化，特殊是文科专业继艺术专业之后在毕业设计(论文)的形式上突破传统，策划方案、调查报告、教学设计等新形式不断涌现。新的毕业设计(论文)形式一改传统的千篇一律的论文形式，学生在实践能力、创新能力方面得到更多熬炼。 通过毕业设计(论文)工作改革的不断推动，我校毕业设计(论文)质量得到提升。如20_届音乐学专业的学生通过毕业设计训练实

6、现了独立谱曲，计算机科学与技术专业学生做出了环保材料的电脑外观设计等等，毕业设计(论文)的选题与行业、产业的紧密度进一步提升，符合了我校向教学应用型高校转型的要求。 2、毕业设计(论文)免修制度更加完善 毕业设计(论文)改革不仅仅是论文形式的多样化，学校引导学生乐观参加学科竞赛等活动，学生可利用竞赛成果申请免修毕业设计(论文)，经过近年来的不断推动，申请免修毕业设计(论文)的学生人数逐年增加，各二级学院毕业设计(论文)免修制度逐步完善，更多的学生参加到学生科研和学科竞赛中去。 3、毕业设计(论文)工作体系初步形成。 从关于进一步加强毕业设计(论文)改革的指导意见(长师院发20_43号)到长江师

7、范学院本科生毕业设计(论文)工作条例(长师院发20_56号)，再到关于印发 长江师范学院本科生学术不端行为处理暂行方法 的通知(长师院发20_号)的出台和长江师范学院毕业设计(论文)工作质量评价标准(试行)的拟定，毕业设计(论文)工作体系初步形成，从管理方式转变到质量监控，毕业设计(论文)工作改革成效斐然。 三、存在问题及改进措施 (一)存在问题 1、答辩环节质量有待提高 毕业设计(论文)工作答辩环节是毕业设计(论文)质量的最后把关，在毕业设计(论文)工作中起着举足轻重的作用。在毕业设计(论文)工作检查中发现，答辩小组的设问质量还有待提升，学生在答辩过程中表现出知识积累不足、理论深度不够、知识

8、连接和转化能力差、对论文内容不熟悉等问题。 2、二级学院毕业设计(论文)管理工作还有待加强 部分学院在毕业设计(论文)工作期间对学生的管理不到位以及部分学生对毕业设计(论文)的重要性熟悉不足，没有正确处理好毕业设计(论文)与找工作、考研等事情之间的关系，影响了论文完成的进度。 (二)改进措施 1、监控答辩环节，确保毕业设计(论文)质量。各学院要加强毕业设计(论文)工作答辩环节的监控，对答辩小组提出要求，严格把好答辩关。 2、精简毕业设计(论文)工作表格。针对二级学院提出选题编制报批表、评阅人成果表、学生工作记录手册流于形式的问题，毕业设计(论文)工作在保证设计(论文)质量的前提下由各学院根据学

9、科专业特点决定是否保留相应表格，学校将不再作统一要求。 3、激励更多学生参加学科竞赛及科研项目，特殊是参加到老师科研项目中去。通过竞赛和项目成果来申请免修毕业设计(论文)，一方面学生能在竞赛及科研活动中打破做毕业设计(论文)时产生的“完成任务”心态，并且得到指导老师更多指导，在能力上得到更好的熬炼，另一方面学生在本科阶段能有自己的成果，有利于今后进一步进展。 4、完善毕业设计(论文)工作评估体系。在已有的毕业设计(论文)工作评估体系的基础上，不断完善、修改，使其更加合理，且具有操作性。 毕业设计工作总结报告2 20_年11月，我开头了我的毕业论文工作，经过长时间的写作到现在论文基本完成。论文的

10、写作是一个长期的过程，需要不断的进行精心的修改，不断地去讨论各方面的文献，专心总结。历经了这么久的努力，终于完成了毕业论文。在这次毕业论文的写作的过程中，我拥有了很多难忘的感动和收获。12月初，在与导师的沟通讨论中我的题目定了下来，是：传播学视野下的青春文学现象从80后作家谈起。当开题报告定下来之后，我便马上在学校的图书馆着手资料的收集工作中，当时面对众多网络资料库的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我将这一困难告知了指导老师，在老师的细心的指导下，终于使我了解了应该怎么样利用学校的浩瀚的资源找到自己需要的青春文学方面的资源，找了大概100篇左右相关的论文，专心的阅读，总结笔记，为自己的论文

11、打好基础。主要是为了发现过去那些论文之中的观点，然后避开有重复的观点出现，争取从一个全新的角度去讨论青春文学。 在搜集资料后，我在电脑中都进行分类的整理，然后针对自己不同部分的写作内容进行归纳和总结。尽量使我的资料和论文的内容符合，这有利于论文的撰写。然后准时拿给老师进行沟通，听取老师的意见后再进行相关的修改。老师的意见总是很宝贵的，可以很好的指出我的资料收集的不足以及需要什么样的资料来完善文章。 1月初，资料已经查找完毕了，我开头着手论文初稿的写作。初稿的写作显得规律结构有点不清晰，总是想到什么相关的问题就去写，而没有很好的分出清晰的层次，让文章显得有点凌乱，这样的文章必定是不符合要求的，但

12、毕竟是初稿，在老师的指导下还要进行反复的修改。 写作毕业论文是我们每个大学生必须经历的一段过程，也是我们毕业前的一段宝贵的回忆。当我们看到自己的努力有收获的时候，总是会有那么一点点自豪和激动。任何事情都是这样子，需要我们脚踏实地的去做，一步一个脚印的完成，专心严谨，有了好的态度才能做好一件事情，一开头都觉得毕业论文是一个很困难的任务，大家都难免会有一点畏惧之情，但是经过长时间的努力和积累，经过不断地查找资料后总结，我们都很好的按老师的要求完成了毕业论文的写作，这种收获的喜悦信任每个人都能够体会到。这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，信任对我将来的学习和工作有很大的帮助。 在这次毕业论

13、文中同学之间相互帮助，共同商量相关专业问题，这种沟通对于即将面临毕业的我们来说是一次很有意义的经历，大学四年都一起走过了，在最后我们可以聚在一起讨论学习，讨论专业问题，进而更好的了解我们每个人的爱好之所在，明确我们的人生理想，进而在今后的生活和工作中更好的发挥自己的优势，学好自己的专业，成为一个对于社会有用的人。 在此更要感谢我的专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。老师对于学生总是悄悄的付出，尽管很多时候我们自己并没有特殊重视论文的写作，没有按时完成老师的任务，但是老师还是能够主动的和我们联系，告知我们应该怎么样修改论文，怎么样按要求完成论文相关的工作。老师的检查总是

14、很仔细的，可以专心的看论文的每一个细小的格式要求，专心的读每一个同学的论文，然后提出最中肯的意见，这是很难得的。 毕业设计工作总结报告3 随着毕业日子的即将到来，我们的毕业设计也划上了圆满的句号。毕业设计是我们学业生涯的最终一个环节，不仅仅是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，更是对我们所学知识的一种检测与丰富，是一种综合的再学习、再提高的过程，这一过程对我们的学习本事、独立思考及工作本事也是一个培育。 在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，可是经过这次做毕业设计发现自我的看法有点太片面。毕业设计不仅仅是对前面所学知识的一种检验，并且也是对自我本事的一种提高。经

15、过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应当不断的学习，努力提高自我知识和综合素养。 我们设计毕业论文就是运用已有的专业基础知识，独立进行科学讨论活动，分析和解决一个理论问题或实际问题，把知识转化为本事的实际训练。毕业设计是对我们的知识和相关本事进行一次全面的考核，是对我们进行科学讨论基本功的训练，培育我们综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的本事，为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。 我认为，毕业设计也是对在校大学生最终一次知识的全面检验，是对学生基本知识、基本理论和基本技能把握与提高程度的一次总测试。毕业论文不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核，而是着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和讨论的本事。 毕业设计还能培育我们的科学讨论本事，使我们初步把握进行科学讨论的基本程序和方法。我们大学生毕业后，不论从事何种工作，都必须具有必须的讨论和写作本事，要学会收集和整理材料，能提出问题、分析问题和解决问题，并将其结果以文字的形式表达出来。我们当代大学生应当具有开拓精神，既有较扎实的基础知识和专业知识，又能发挥无限的制造力，不断解决实际工作中出现的新问题 毕业论文的过程是训练我们独立地进行科学讨论的过程。撰写毕业论文是学习怎样进行科学讨论的一个极好的机会，有指导老师的指导与传授，能够削减摸索中的