《2022年教师资格证《（初中）历史学科知识与教学能力》预测试题四》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师资格证《（初中）历史学科知识与教学能力》预测试题四（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年教师资格证（初中）历史学科知识与教学能力预测试题四姓名:_ 年级:_ 学号:_题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、(解答题)(每题 2.00 分)我国社会主义市场经济体制基本框架最终确立是在( )。2、(解答题)(每题 2.00 分)15世纪，意大利人开始用各种地方通俗语言文字翻译拉丁文圣经，这一现象说明( )。3、(解答题)(每题 2.00 分)下列各项，作为中国奴隶制开始瓦解标志的是( )。4、(解答题)(每题 2.00 分)魏源在海国图志中曾谈道：“一变古今官家之局，而人心翕然，可不谓公乎”“众可可之，众否否之三占从二，舍独循同”“即在下预议之人亦先由
2、公举，可不谓周乎”。由此可知魏源( )。5、(解答题)(每题 2.00 分)齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。这一现象反映出( )。6、(解答题)(每题 2.00 分)本杰明?基恩认为，哥伦布的抱负和思想“不仅反映出中世纪的衰落，也反映出理性主义和资本主义新时代的兴起。”此话的真实意思是( )。7、(解答题)(每题 2.00 分)北魏孝文帝下诏：“魏之先出于黄帝，以土为德，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的
3、是( )。8、(解答题)(每题 2.00 分)我国第一部宪法将国家性质表述为：“工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。”这一表述说明当时( )。9、(解答题)(每题 2.00 分)华盛顿会议上，对中国影响最大的是( )。10、(解答题)(每题 2.00 分)1895年7月，作为资产阶级维新派创办的第一份刊物中外纪闻开始发行。该刊物的创办地点是( )。11、(解答题)(每题 2.00 分)1951年，欧洲六国签订建立煤钢共同体的条约，规定其最高机构为共同体的总体利益而行使职责，不接受任何政府和组织发出的指示，其委员实行招聘制，由各国政府协商一致后任命。这表明，该共同体是( )。12、(
4、解答题)(每题 2.00 分)新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少.相互影响小。造成这一状况的主要原因是( )。13、(解答题)(每题 2.00 分)我国古代保留至今的第一部典章制度通史是( )。14、(解答题)(每题 2.00 分)雍正十年(1732年)，雍正帝向军机处官员颁发军机处印信。雍正帝此举的目的是( )。15、(解答题)(每题 2.00 分)“它认为社会的改良和人的生命价值的实现，完全是人类自己的事情，并不是神的恩典。人需要通过自我能力的展现来完成历史。”这段话适用于解说( )。16、(解答题)(每题 2.00 分)从1957年罗马条约的签订到1967
5、年“欧洲共同体”正式成立，是欧盟逐渐形成的十年，在这十年间( )。17、(解答题)(每题 2.00 分)从罗马法的产生发展过程，可以清晰看到人类社会法律的产生和演变的发展过程。罗马法发展的过程中，合乎逻辑的演变是( )。18、(解答题)(每题 2.00 分)算赋.口赋和租庸调制的共同之处是( )。19、(解答题)(每题 2.00 分)粉碎江青反革命集团后，理论界开展了关于真理标准的讨论，极大地解放了人们的思想，这场讨论的历史作用是( )。20、(解答题)(每题 2.00 分)我国古代的君臣关系经历“坐一站一跪”的过程，说明中国古代中央政治制度演变的重要特点是( )。21、(解答题)(每题 2.
6、00 分)美国参谋长联席会议前主席布莱德雷曾说日本“这个曾是敌国的国家，对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒，而且作为太平洋战争胜利的果实，是留在我们手中唯一有价值的地方。”“二战”后日本的“价值”主要体现在( )。22、(解答题)(每题 2.00 分)编年体史书伯罗奔尼撒战争史的作者是( )。23、(解答题)(每题 2.00 分)英国思想家洛克认为，政府权威的正当性是建立在被统治者同意的基础上。下列与洛克这项主张的含义最为接近的是( )。24、(解答题)(每题 2.00 分)20世纪五六十年代，我国政府把发展以“两弹一星”为核心的科学技术放在重中之重的地位，主要是为了( )。25、(解答题)
7、(每题 2.00 分)西汉初年的和亲政策与唐代文成公主入藏相比，最大的差别在于( )。26、(解答题)(每题 10.00 分)简述历史教师在进行课堂导入环节时所遵循的基本原则。27、(解答题)(每题 10.00 分)简述历史教学方法组合运用的依据。28、(解答题)(每题 10.00 分)请分别从主.客观方面说明辛亥革命失败的原因。29、(解答题)(每题 16.00 分)材料： 下面是某教师在“凡尔赛一华盛顿体系”一课设计的教学导入： 师：第一次世界大战的性质如何?结果怎样? 生：它是一场帝国主义战争，结果是以德国为中心的同盟国集团战败。 师：第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变
8、化? 生：德国.奥匈帝国等成为战败国，英.法两国虽为欧洲强国但实力已大不如前，美.日两国的经济实力则得到大幅度增长。 师：帝国主义列强“安排”战后世界的基本依据是什么? 生：经过世界大战而变化了的各国实力。 师：帝国主义列强是如何“安排”战后世界的? 生：召开巴黎和会和华盛顿会议，完成了对战后世界的“安排”，确立了战后资本主义世界的新秩序。 问题： (1)试对该教师的教学设计做出评论。(6分) (2)如何有效地实现教学导人的功能?(10分)30、(解答题)(每题 16.00 分)材料： 师：讲新课之前，我先提几个问题。同学们，我手上拿的是什么? 生：银行卡。 师：对，正确的说是信用卡。信用卡是
9、做什么用的? 生：买东西用。 师：对，用信用卡可以购买东西。它是一种进行商品交易的工具。在现代消费中，人们越来越多地使用信用卡，因为它用起来方便。那么古人是用什么来进行交易的呢? 生1：以物易物。 生2：五铢钱。 生3：刀币。 生4：纸币。 师：同学们都回答得很好。中国古代有很多种货币，归纳起来可以分为以下几类。大家看这几张图片，它们是中国历史上较有代表性的货币(逐个解说一下)。再问同学们一个问题，中国古代最早的纸币出现在何时?是什么? 生：宋代，交子。 师：很好，回答得非常正确。众所周知，货币是商业发展的重要标志，而商业的发展则是经济发展的重要表现。在宋代，中国历史上首次出现了纸币，可见宋代
10、的经济发展到了一定的程度。那么究竟宋代的经济繁荣到了何种程度，对中国的经济发展又产生了何种影响?想要知道这些我们就一起来学习 问题： (1)根据材料，推测本课课题以及本课教学的主要内容。(4分) (2)请指出其中运用了哪些教学原则。(12分)31、(解答题)(每题 16.00 分)材料： 下面是“第一次世界大战”的教学片段。 师：1914-1918年，人类历史上经历了第一次世界大战的浩劫，给人类带来巨大的灾难。如果说那时距离我们还很遥远，那么发生在中东地区的战争，通过每天的新闻媒体的直播报导，使我们真切地感受到了战争的残酷。同学们，能谈一谈你对战争的认识吗? 生1：通过学习“一战”这段历史和每
11、天观看的关于中东战争的报导，我感受到了战争很残酷，生命是那样脆弱。尤其是电视画面上关于儿童受伤，哭喊着爸爸妈妈的情景，我的心难受极了，我们需要和平，不要战争。 生2：昨天老师布置了一篇作文假如xxxxxx，我写的是假如世界上没有战争，如果世界上没有战争，世界将充满和平的阳光，我们这些学生都会快乐地成长，生活也是非常美好的。“一战”和中东战争都告诉我们，没有战争，世界是和平繁荣的。 师：那么针对地区性的冲突和矛盾，你觉得应该怎么解决呢？ 生2：我觉得可以通过对话.和平谈判来解决。 生3：战争有正义和非正义之分，如果是正义战争就必须进行。假如台湾要是宣布独立，分裂祖国，我就支持用战争来解决台湾问题
12、。 生4：我要说的是战争给人类带来灾难的同时，也在一定程度上促进了科学技术的进步和发展。例如“一战”中出现了坦克.毒气弹.远程大炮等，海湾战争中美国使用了最新研制的先进的电子侦察系统。 生5：我觉得人类应该珍爱自己的生命，对于人本身来说，生命是最重要的，不要进行无休止的战争，要阻止霸权主义的扩张，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 问题： 该教师的做法体现了哪些课程理念?(16分)32、(解答题)(每题 22.00 分)根据下列材料，按要求完成教学设计任务。 材料一： 义务教育历史课程标准规定，通过华盛顿.独立宣言和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。 材料二： 课文摘
13、录： 英国殖民者对北美人民的反抗采取高压措施，双方的矛盾越来越尖锐。殖民地人民纷纷组织民兵，准备进行武装斗争。1775年4月，一支企图突袭民兵军火库的英军在波士顿附近莱克星顿同民兵交火。巩此，北美殖民地人民争取独立的战争开始了。不久，各殖民地代表举行大陆会议，决定组建军队同英国军队战斗，华盛顿被任命为总司令。 1776年7月4日，大陆会议发表独立宣言。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存.自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。美利坚合众国美国诞生了。 1787年，美国制定了宪法。宪法确立美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。华盛顿当选为美国第一任总统。 要求： 根据义务教育历史课程标准要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节.教师活动和学生活动，并说明设计意图。 试卷第 4 页共 4 页
