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1、装饰城市的景色教学设计教材来源：河大版小学信息技术教学内容来源：河大版小学信息技术四年级下册教学主题：灯光音响设计师LED屏幕图案设计 课时：一课时授课对象：四年级学生 【课标研读】我的音乐我做主是义务教育信息科技课程标准（2022年版）（以下均称为“课标”）中第二学段“过程与控制”模块的学习内容，课标相应的要求包括：学生能认识到过程与控制广泛存在于日常生活中，知道其中的反馈、环路、优化等概念，了解过程与控制的特征及实现方式，理解利用计算机解决问题的手段，针对简单的过程与控制系统，能通过编程进行验证。课标中建议教师：“过程与控制是广泛存在于生活中的一种系统模型，它不仅是某些常见的电气设备的运作
2、方式，也是一些社会经济事务的运作原理。因此教师的教学要从生活场景出发，引导学生学会识别系统特征，分析系统构成，设计计算过程，并通过实验加以验证”。本课的教学以学生能够理解的身边的实例为载体，通过主控板对蜂鸣器控制过程这一模拟系统，找到其中存在的反馈和环路，发现反馈作用于输出的计算方式，理解系统控制的过程。【教材分析】本节课选自河南省科学技术出版社出版的小学信息技术四年级下册第二单元活动一。本单元旨在引导学生分析具体案例，以学生能够理解的身边的实例为载体，找到其中存在的反馈和环路，发现反馈作用于输出的计算方式，理解系统控制的过程。第二单元主题是“灯光音效设计师”，让学生通过在系统模型中自主创作学
3、会识别系统特征，分析系统构成，设计计算过程，并通过实验加以验证，发现反馈作用于输出的计算方式，理解系统控制的过程。装饰城市的景色为“小小灯光音效师”的第三个活动，前两个活动已经掌握了基本的Arduino模式下作品创作的基本方法，掌握了系统中过程与控制的基本原理，认识了LED灯这一输出设备。本节课通过习输出设备“0.96寸OLED屏幕”显示图案的原理，设计相关脚本，并用一体化主板“控制”硬件实现屏幕显示图案的的效果，最终创作出简单的智能作品，理解系统实现过程与控制的基本原理。加深学生对“计算一输出的计算模式的理解，感受身边广泛存在的过程与控制系统。本活动是基于LED屏幕图案作品设计而展开，主要讲
4、授了在编程作品创作中输出设备的接入，实现软硬件设备的结合，让学生能够体验将创意变为现实的过程，也逐渐熟悉系统控制的过程，感受编程学习更有乐趣。【学情分析】通过前几课的学习，学生具有广泛的学习兴趣和积极性，能主动提出问题、思考问题、回答问题，并且学生已经掌握在“Arduino”模式下设计脚本的方法，所以能够在教师的指导下按照创作需求在“硬件设备”模式下设计脚本。但LED屏幕显示不同图案的脚本设计需要学生发挥自己的创作力，具有一定的挑战性。【教学目标】1.通过创设真实的问题情境和案例分析，使学生理解0.96寸OLED屏幕显示图案的基本原理。2.通过教师演示和小组合作探究，使学生学会设计096寸OL
5、ED屏幕显示图案的脚本。3.通过合作完成挑战任务，设计与众不同图案效果并分享展示作品创作思路，提升学生团队合作能力、动手能力以及创新能力。【教学评价】评价任务一：能理解0.96寸OLED屏幕显示图案的基本原理。评价任务二：能够成功设计出096寸OLED屏幕显示图案的脚本。 评价任务三：完成挑战任务，提升综合能力。【教学重难点】1. 教学重点理解 0.96寸OLED 屏幕显示图案的原理连接相关设备并设计点亮 0.96寸OLED屏幕的脚本2. 教学难点设计使0.96寸OLED屏幕显示不同图案的脚本，并将其上传到一体化主板。【教学准备】为每个学习小组准备本课所用到的一体化化主板套件、数据线。准备多种
6、不同的LED屏幕图片。教学过程:教学环节教学活动评价要点环节一：情景导入同学们，在我们的城市中，有很多形形色色的LED大屏幕，你都在哪些地方看到过炫彩的LED电子大屏幕呢？你有留意过这些屏幕上都显示怎样的内容呢？学生思考并回答不管什么样的神什么内容，都是以图案和文字的形式来呈现的。你敢不敢接受这样一个挑战，自己设计屏幕上显示的内容呢？学生回答。今天我们就利用我们手中的设备，自己设计一独一无二的LED屏幕吧。打开本节课标题装饰城市的景色以及学习目标。用学生实际生活中的场景进行导入，吸引学生的注意力，同时激发学习兴趣环节三：任务驱动，掌握新知任务一：0.96寸OLED 屏幕显示图案的原理(1)知识
7、站我们上节课学了LED灯，并进行了炫酷的灯光秀，同学们，LED灯和我们的LED 屏幕有何区别呢？学生思考回答。那LED屏幕能够显示这些丰富的图案的原理是什么呢？大家大胆的猜测一下。学生思考回答。教师总结原理。大家现在根据老师给你们提供的图片，找一找，在我们的一体化主板上，可以帮助我们完成今天这个挑战目标设备在什么位置？师生互动。教师介绍本节课设备名称：096寸OLED屏幕完成评价任务一：能正确将一体化主板和蜂鸣器连接到计算机完成评价任务二：能够成功设计出096寸OLED屏幕显示图案的脚本任务二：设计出0.96寸OLED屏幕显示图案的脚本师：同学们硬件设备咱们已经准备就绪了，接下来咱们要做的是什
8、么呢？学生思考并回答。对，就是设计可以让0.96寸OLED屏幕显示图案的脚本！展示课件。接下来就要找到和0.96寸OLED屏幕相关的积木块，具体在哪个积木盒子呢？你们观察一下，关于0.96寸OLED屏幕的积木块可能存在于哪个盒子呢？（基于积木块颜色，可以让学生先自己去积木盒子查找发现）学生思考并回答。实战演练：一共有三个和0.96寸OLED屏幕相关的积木块，下面请以小组为单位自主探究进行脚本搭建，区分三个积木块的区别。学生操作。（5分钟）师生互动。总结积木块的区别和学生脚作品创作中遇到的问题。思考：1.这三块积木块的区别是什么？2.你如果想写出你的名字，需要用到哪个积木块进行创作？环节三：学以
9、致用综合提升任务三：挑战任务，设计独一无二小组图案通过前边的探究，我们创作了最简单基础的0.96寸屏幕显示图案的脚本并且实现作品效果。接下来，小组合作完成一项挑战任务。利用我们学过的有关积木块，看哪一组的作品最能凸显你们小组的创意。产品发布会：小组派代表分享本组创作的作品以及创意完成评价任务三：通过设置其他图案效果，增加体验的趣味性以及作品创作的个性化，同时提高学生的合作能力和审美能力。环节四：课堂小结通过今天的学习我们了电子屏幕显示图案的基本原理，并且通过小组合作共同创作了独一无二二的屏幕图案，感受到创意物化的魅力。大家掌握得怎么样呢？请结合学习单，进行知识总结和评价吧！结合课程学习单和思维
10、导图对学生的学习进行总结评价，进行过程性和总结性相结合的评价方式板书设计基本原理脚本创作挑战任务学 习 单单元名称：灯光音效设计师第3课时名称：装饰城市的景色1.课时目标:本课时学习完，你敢与同学比拼谁的OLED屏幕设计的图案更美观吗？为了实现这个目标，你需要掌握以下内容：（1）你需要理解LED屏幕显示图案的基本原理（2）需要掌握设计让0.96寸OLED屏幕显示不同图案的脚本（3）你需要设计与众不同图案效果并分享展示作品创作思路2.学习过程热身:城市不仅有流光溢彩的灯光，美轮美奂的LDE显示屏也是点亮城市的重要装饰物。你想知道LED显示屏怎样显示出信息呢？你想不想自己来设计LED屏幕上的显示的
11、信息呢？今天就让我们通过创建模拟系统来揭秘其中的奥秘吧！任务1:LED屏幕显示图案的原理（1）比一比，LED屏幕和LED灯呈现效果有什么不同？（2）想一想，LED屏幕可以显示哪些信息？是如何显示这些信息的呢？任务2:认识设备清单猜一猜，根据图片中提示的信息，找到我们本节课要用到的新设备0.96寸OLED屏幕吧。任务3:脚本创作及效果验证（1）找一找，请你找到和设备0.96寸OLED屏幕相关的积木块在哪个积木盒子里，有几个？ （2）练一练，请你尝试用你找到的积木块创建脚本，并上传验证作品效果,并写下你遇到的问题以及解决方案。（3）比一比，不同积木块创建的作品区别是什么？（4）想一想，屏幕中呈现的图案或文字可以修改吗。你是如何修改的？任务4：（1）接受挑战吧发挥小组智慧，利用我们所学的积木块，让你的屏幕显示更加独特的图案效果吧！（2）产品发布会将你的设备插上电池，给大家展示你们组的创意图案吧！课堂小结填一填，请你根据本节课所学习的内容，将思维导图补充完整吧
