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1、中班科学活动：生活中的夹子设计说明：夹子是生活中常见的物品，我们经常是信手拈来地用它们来关心我们解决生活中的一些问题。在训练孩子们的肌肉动作进展时，我们投放了各式各样的夹子开展了水域区活动（夹珠珠、夹石子等）、操作区活动（夹花生、豆豆等），孩子们对这些夹子产生了深厚的爱好，在孩子们接触夹子，和夹子的互动中，它们收获了如何使用这些夹子的动作进展阅历，但是对夹子使我们的生活更便利尚未有很好的熟悉。无论孩子的年龄有多大，熟悉水平有多少，只要活动是来自于孩子的生活，贴近他们的生活，活动的开展必定会受到他们的爱好和关注，熟悉生活中各种各样的夹子的探究活动就这样自然而然地开展了。本次活动，我尝试以开放的理
2、念，让孩子们运用已有的使用夹子的阅历去解决生活中的问题，在直接感知、实际操作中，去熟悉了解夹子的奇异，使孩子们在生活的情景中，感受探究的乐趣。一、活动目标：1.愿意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。2.尝试了解不同夹子的不同功用。3.在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。二、活动预备：1.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹、镊子等)。2. 幼儿操作材料：布娃娃、食品、盘子、衣服、毛巾、袜子、棉被、床单、茶叶、茶叶盒、核桃、报纸、幼儿绘画作品3.特别夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。4. 夹子功能生活情景图、音乐等。三、活动过程1.参观夹子展览会，回忆已有阅历。师：今日
3、我们去参与夹子家族聚会，一起去看看，我们熟悉了哪些夹子伴侣。2.集中沟通，共享阅历师：小伴侣熟悉哪些夹子伴侣？这些夹子有什么本事？小结：小伴侣说了夹子的很多本事，原来夹子可以关心我们解决生活中这么多的问题，真是我们生活的好帮手。3.实践探究、感知功能。解决问题、实践感知：师：孩子们，现在有事情需要你们帮忙了。-娃娃家的娃娃们需要装扮，请你试试看怎么装扮，让娃娃美丽起来。-刚洗的头发，干了，要扎起来怎么办？-这些衣服、毛巾需要把它晒干，怎么办？-篮子里的食品要装盘，怎么摆的卫生又好看？-小伴侣的作品要挂起来，怎么挂？集中沟通：刚才，小伴侣是怎么完成任务的？师：你拿的是什么夹子?怎么用，解决了什么
4、问题?( 有意识请幼儿到前面介绍几类夹子)为分类作预备。师：嗯，看来夹子的用处还真大，可以关心我们解决那么多生活中的问题。4. 熟悉特别的夹子：师：老师发觉，这里还有几种夹子大家都没有用到它们，我们来看看，你们熟悉他们吗？. (神奇地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用?师：(静静打开夹子)这也是一种夹子，你们熟悉吗?师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)咦，这个夹子真奇妙!.师幼互动，尝试打开核桃。师：(出示一个核桃)怎么打开它？请小伴侣想想方法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃?师：这个核桃夹用处可大了!5. 各种各样的夹子（视频）解说：原来，夹子有的大，有的小，有的夹子有弹簧，有的夹子没有弹簧，有的夹子力气大，可以夹住很多的东西，有的夹子一次只能夹住一点点的东西，可以关心我们把东西装进很小很小的容器、盒子里面。有的长的是这样的，有的长的又是那样的，它们的本事也各不一样。但是，都能够给我们的生活带来关心。共2页，当前第1页12
