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1、小班体育活动：和海洋球做朋友设计意图： 海洋球颜色艳丽，以它为教具既简单操作又符合幼儿爱好。我班幼儿刚刚进入我爱伴侣这一主题，主题中幼儿初步熟悉自己身体的部位，让幼儿喜爱交伴侣。本次活动中，我选用了海洋球与主题内容相融合，以海洋球为主体的系列嬉戏的创设，引导小班幼儿在玩中充分探究并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增加幼儿身体掌握力量，进展更多运动技能。同时，探究的过程会让幼儿发觉自己的身体有这么多的地方可以来运球，使其拓宽思维，探究欲和自信念得到进展。 活动目标： 1、探究运用身体的多个部位，手心、手背、胸等多种方式玩球。 2、初步养成遵守嬉戏规章的意识和习惯，在探究多种玩法时提高身体协调力
2、，把握多种运动技能，培育散发性思维。 3、情愿与同伴共同探究玩运球的方式，体验集体活动的欢乐。 重点：在探究多种玩法时提高身体协调力，平衡力。 难点：探究运用身体的多个部位，手心、手背、胸等以多种方式玩球。 教学方法：嬉戏、练习、争论 活动预备：海洋球若干，大筐3个，口袋1个。 活动过程： 一、入场活动，渗透礼貌教育 1、听“你好”的音乐入场，老师关心小伴侣在点点上站好，同时与场上全部的老师打招呼。 2、听口令做出相应的反应 立正、向前看齐，向前看，原地踏步走，立定。 二、热身活动，与复习身体部位名称相融合 在老师的语言提示下，活动关节，巩固对身体几个主要部位的熟悉。“小伴侣们预备好，我们一起
3、来做操” 三、活动中，探究运用身体各个部位玩球 你们喜爱交伴侣吗？看看老师今日请来了谁跟你们做伴侣。（从口袋里摸出海洋球）新伴侣做个自我介绍吧！“大家好，我叫海洋球。”引导幼儿与海洋球打招呼：海洋球，你好。 观看一下，海洋球是什么体？球体。圆溜溜的球体喜爱处处跑。你有什么方法让海洋球不离开我的身体呢？ 四、集中小结，探究方法与同伴共享 海洋球和你是好伴侣了吗？谁情愿告知我：你让海洋球跟你身体的哪些部位玩？（给娃娃身上贴上标记）。 五、嬉戏活动，体验集体活动的欢乐 海洋球告知我，特别喜爱和小伴侣一起玩，可是海洋球好累了，我们把它送回家好不好？哟！海洋球的好伴侣还在篮子里躺着了，我们抓紧去叫醒它，把它运到袋子里来好不好？看谁拿得多，海洋球又能平安地回到家，球不能掉哟！ 六、结束活动： 海洋球回家了，小伴侣的身体也累了吧，我们和海洋球一起回到教室去休息休息吧！（老师和孩子们一起抬着大口袋离开活动室）。
