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1、大班奥尔夫音乐：库乞乞活动目标：1、通过观赏和即兴舞蹈，体验乐曲库乞乞欢快跳动的心情。2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。3、让幼儿懂得爱学习的好孩子人人爱。活动预备：音乐库乞乞、图形谱、金色魔盒、小纸条、书本活动过程：一、听故事。 有个小伴侣叫鲁鲁，他一点都不爱学习，一上课就睡大觉。他成天想：学习有什么用啊，我想去找宝贝，有了宝贝就什么都有了。一天晚上，一位神奇的老爷爷消失了，老爷爷说：“我知道宝贝在哪里哦！那个宝贝在离这里很远很远的个山洞里，要到那个山洞需要爬过好几座山，还要爬好几级台阶。”鲁鲁很想去找宝贝，就谢过老爷爷动身了。你们说，他能找到宝贝吗？ 二、感受音乐。1、观赏
2、音乐一次。答案等会儿再告知大家。今日黄老师带来了一段好听的音乐，这段音乐跟刚才的这个故事有关哦。我们一起来听一听。提问1：你听了这首音乐有什么感觉？听音乐时你想到了什么？ 提问2：觉得这首音乐有几段？（幼儿思索）我们再来认真听听。2、观赏音乐其次次。 师：我们再来听一次，这一次要请你听一听，音乐里说鲁鲁翻过了几座山？爬上了几级台阶？（老师边做动作边和孩子一起听音乐一次）三、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。师：鲁鲁骑着马翻过了几座山？（老师先让幼儿认真听再和幼儿一起听一起画出山的图片，有4座山）提问：鲁鲁是怎样上山的？骑马的动作怎么样？我们一起来做做。提问：鲁鲁爬过四座山，到山洞了吗？还要上几级
3、台阶楼梯？（再听一次验证自己的答案是否正确。边听边画图谱）最终到山洞门口了，要想进入山洞必需要说一句咒语。这句咒语是什么呢？一起念几次咒语。我们现在来完整地听一次音乐，看看鲁鲁去查找宝贝的过程。1.老师和孩子一起走图形谱，引导幼儿用手指在自己身上做动作2.提示孩子每爬过一座上，马要休息一下。3.不知道鲁鲁最终找到这个宝贝没有，你们想不想去那个山洞看看？（想）可是去那里要爬过许多坐山，上很高的台阶，还要说一句咒语，你们行吗？我们起立，来试试。（听着音乐在原地练习一次，两到三遍音乐）你们真厉害，看来到那个遥远的山洞是没问题了。我们的马每爬过一座山都很累，怎么办啊？每爬过一座山我们就让马休息一会儿，略微停顿一下再连续跑。邀请听课老师和孩子们一起来玩嬉戏，做律动。五、渗透德育教育。 提问：宝贝最终找到了，它是长方形的，厚厚的，你们猜猜它是什么？（书本）老爷爷为什么要送书本给鲁鲁呢？还有一张小纸条，小纸条上写着：书是世界上最宝贵的宝贝，书中有许多的学问，能让我们学到许多的本事。现在，我们回教室去看这些珍宝吧。
