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1、大班科学：豆子请安静活动目标： 1.进一步感知声音，了解可以利用填充、固定、缓冲等方法削减噪音。2.比较不同材料的试验效果，尝试将学习结果进行实际应用。活动预备：1.八宝罐、沙子、棉花、橡皮泥、积木。2.记录表、笔活动过程：一、 嬉戏“木头人”。1、小伴侣们，你们喜爱玩“木头人”的嬉戏吗？今日，我们来换个花样玩，拿着我们手中的豆罐子一起来玩一玩，玩之前老师有一个小小的要求，可不能打开瓶盖哦！2、嬉戏：山山山，山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动，动动就是小蜜蜂。3、诶呀，我听到小伴侣的豆子声音了哦！二、争论1、你的豆子怎么会发出声音的？（动作：老师不当心撞了一下）师小结：哦。我们晃动瓶子，
2、豆子发生了碰撞，它就会发出声音了。2、那有什么方法使豆子在玩嬉戏时不发出声音，宁静下来或者声音轻点不被人发觉呢？（不摇摆，动作小一点，轻一点）3、那我们用刚才小伴侣说的方法再来玩一遍嬉戏：留意动作小一点、轻一点，不晃动哦！山山山.4、师小结：我们刚才的方法似乎使豆子的声音减轻了一点，那有没有更好的方法，使豆子在我们玩“木头人”嬉戏时更加宁静呢？我们轻轻地坐下来，动动脑筋想想。三、探究1、看，前几天老师请你们收集的这些物品，不知能不能帮上忙呢！2、老师依次出示材料供幼儿熟悉：（老师材料），你们熟悉这些材料吗？谁来说一说。沙子、棉花、橡皮泥、积木3、你觉得这些材料可以帮豆子宁静下来吗？怎么帮？（幼
3、儿猜想）4、老师给每张桌子上都放里这些材料，我们相互合作，四个好伴侣 ，分一分，每个人选一样材料去试一试，然后再盖紧盖子，用手摇一摇，这些豆子宁静些吗？5、唉，别忙着动手哦，老师给每个组预备了一张记录表，需要我们合作完成：左边是我们刚才熟悉的几样物品，右边是需要记录的，找到你操作的物品，在它的旁边记录，你觉得豆子很宁静的，就打“”，比较宁静的打“”，担心静、帮上忙的打记清晰了吗？我来考考你们，请幼儿过要求。6、现在大家选一样材料抓紧去试试吧（以小组为单位沟通记录表）四、试验验证（8张记录表贴在黑板上）现在我们大家来验证一下，一起来看看，先看看沙子，8张表格一一看过去，假如有个别组打“”，可以请个别幼儿示范一下，请谁来试试，你的豆子为什么是比较宁静的，假如是全打“”，老师可以说，真的有你们说的那样效果好吗？我也来试试，真的呢，豆子变得宁静了，那老师在就记录上也打“”，棉花它使豆子宁静了吗？（同上），我们再来看看积木，他使豆子宁静了吗？没有，那我们给他打“”，五、小结 小结：我们今日用了很多方法让豆子宁静下来。有的小伴侣用橡皮泥把豆子包起来，就像让豆子穿了厚衣服；有的小伴侣用沙子和棉花把盒子填满，让豆子不会动。这些方法都让豆子不发生碰撞，减轻声音。其实让豆子不发出声音还有许多方法，我们再去找找吧！
