《部编版语文二下25 黄帝的传说教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文二下25 黄帝的传说教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25.黄帝的传说教学目标：1.知识目标：（1）认识本课15个生字，会写本课8个生字。（2）默读课文，不要指读。能借助课后的提示讲一讲这个故事，说一说车和船是怎样发明的。2.能力目标：了解课文内容，对文中不理解的地方提出疑问。3.情感目标：学会联想，通过观察身边的小事，发现其中蕴含的道理。教学重难点：从故事中受到启发，在日常生活中养成留心观察的好习惯。了解课文中所讲的传说，知道车和船是怎样发明的。教学准备：课件教学过程：一、趣谈天地，导入新课。1.同学们，我们中国人都自豪地称自己为“炎黄子孙”，那你知道“黄”指代的是我国古代哪位人物吗？关于他又有哪些传说呢？2.板书课题 “黄帝的传说”。3.黄帝
2、的传说是本学期的最后一课，学习时可以围绕“造车”“造船”这两个小标题展开，了解是谁发明了车和船。二、自由读文,自学生字1.学生自由默读，借助拼音把课文读正确。2.学生勾画本课生字词。出示相关词语：创造、推举、联盟、尊称、号召、按照、设想、材料、改进、驯服、代替、自由、一段、提供。3.同桌互读字词。4.识记字形，正确规范书写生字。“帝”：上下结构，中心对称。“传”：左窄右宽，上短下长。“由”：独体字，中心对称，左右不连。5.学生书写，教师巡视指导。三、研读课文，理解内容1.学生用自己喜欢的方式自由读课文,提出不懂的问题。2.请标出自然段的序号,想一想本文可以分为几部分，每一部分都讲了什么内容?
3、(教师相机指导)3.说说每一部分的内容。第一部分（1）：介绍了“黄帝”称号的由来。第二部分（24）：具体写黄帝受草帽的启发发明了车。第三部分（57）：具体写黄帝受蚂蚁的启发发明了船。第四部分（8）：写车和船的发明，给人们的生活带来了便利。4.识记字形,正确规范书写生字。出示生字田字格课件：帝 传 忽 启 由 理 段 通(1)读准字音。(2)识记生字。形近字比较：传一转 由一田 理一埋组词扩展:传说 传递 传达 传统理由 理想 道理 理论 理会启发 启程 开启 启动 启示由来 自由 由于 由头 身不由己通过 沟通 通车 通风 四通八达加一加:勿+心=忽 户+口=启 王+里=理减一减:啼-口=帝
4、油-斗=由四、教师小结：1.抄写本课的生字新词。2.用自己喜欢的方式默读课文。3.摘抄、积累文中自己喜欢的词句。五、知识拓展：1.你还知道哪些有关发明的小故事。把你知道的故事讲给父母或者同学听。2.你想对黄帝说些什么？如果你喜欢写，就拿出手中的笔，写一写；如果你喜欢画，就拿起笔，画一画。六、作业你还知道哪些发明家的小故事？相传有一次鲁班上山砍树，不小心被野草划破手指。鲁班细心观察，发现野草叶片两边长有许多小细齿。以此为启发，鲁班发明了锋利的锯子，大大提高了劳动效率。 板书设计：教学反思：这节课上,我鼓励学生用多种方法识记生字,提高学生学习生字的兴趣,扫清文字障碍,理解重点词语,在读文的基础上给课文划分层次,为进一步理解课文打下了坚实的基础。在这节课的开始，我就让学生来讲讲这个故事，这样学生不仅能在头脑中重现这个故事的内容，而且练习了语言表达能力。在内容的教学中，我多次引导学生运用想象来感受课文内容，使学生能潜心会文。在想象中，学生更容易与文章形成共鸣。
