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1、小学语文统编版二年级下册25黄帝的传说 黄帝是谁呢？黄帝是谁呢？黄黄帝帝 传传说说中中中中原原各各族族的的共共同同祖祖先先。姬姬姓姓，号号轩轩辕辕氏氏、有有熊熊氏氏。少少典典之之子子。相相传传炎炎帝帝扰扰乱乱各各部部落落，他他得得到到各各部部落落的的拥拥戴戴，在在阪阪泉泉（今今河河北北涿涿鹿鹿东东南南）打打败败炎炎帝帝。后后蚩蚩尤尤扰扰乱乱，他他又又率率领领各各部部落落在在涿涿鹿鹿（今今河河北北涿涿鹿鹿东东南南）击击杀杀蚩蚩尤尤。从从此此他他由由部部落落首首领领被被拥拥戴戴为为部部落落联联盟盟领领袖袖。传传说说有有很很多多发发明明创创造造，如如养养蚕蚕、舟舟车车、文文字字、音音律律、医医学学、
2、算算数数等等，都都创创始始于于黄黄帝帝时时期期。现现存存素素问问一一书书，即即系系托托名名黄黄帝帝与与岐岐伯伯、雷雷公公等等讨讨论论医医学学的的著著作作，相相传传是是黄黄帝帝内内经经的的一一部部分分。黄黄帝帝又又被被战战国国时时黄黄老老学学派派推推崇崇为为始始祖祖。今今国国人人自自称称“炎炎黄黄子子孙孙”，所所谓谓“炎黄炎黄”即指炎帝与黄帝。即指炎帝与黄帝。知识链接会认的字帝帝皇皇帝帝 帝帝王王创创ddchungchung创创造造 创创新新尊尊 zn n尊尊称称 尊尊重重推推 tutu推推举举 推推行行启启启启发发 启启示示召召qqzhozho号号召召 召召开开设设 shsh设设想想 设设计计
3、按按nn按按照照 按按时时材材材材料料 教教材材改改cicigigi改改进进 改改正正待待 dii待待一会儿一会儿替替 tt代代替替 替替换换由由自自由由 由由于于段段yuyudundun一一段段 段段落落供供gnggng提提供供 供供应应换一换换一换加一加加一加酋酋+寸寸=尊尊刀刀+口口=召召 木木+才才=材材准准-冫冫+扌扌=推推没没-氵氵+讠讠=设设持持-扌扌+彳彳=待待洪洪-氵氵+亻亻=供供帝帝会写的字上下结构上下结构竖在竖中线上。帝位帝位dd传传chunchun传说传说“专”两横平行。左右结构左右结构忽忽hh忽然忽然“勿”里面两撇平行。上下结构上下结构启启qq启发启发撇画舒展；“口”
4、的竖、折内收。半包围结构半包围结构由由yuyu理由理由长竖居于竖中线上。独体字独体字理理ll办理办理“里”中横画平行等距。左右结构左右结构段段dundun线段线段左窄右宽；右上无钩，右下捺舒展。左右结构左右结构通通tngtng连通连通走之旁一波三折。半包围结构半包围结构读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？注意加点字的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！读一读：读一读：他在学校门口待他在学校门口待（）了一会儿，等待了一会儿，等待（）他的妈妈来接他放学他的妈妈来接他放学。多音字 你你们们看看，蚂蚂蚁蚁待待在在树树叶叶上上，就就能能在在河河里里浮浮着着不沉下
5、去。不沉下去。didi （待一会儿）（待一会儿）didi （待客）（待客）待待didididichun shuq fbn ynz yu启发 搬运 自由 道理传说 首领 步行 忽然shu lngb xng词语认读h rn根本 交通 发展 便利do lgn bnjio tngf zhnbin l习词语理解试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！爱戴爱戴忽然忽然启发启发号召号召自由自由 提供提供敬爱并且拥护。敬爱并且拥护。供给（意见、资料、物资、条件等）。供给（意见、资料、物资、条件等）。表示情况发生得迅速而又出乎意料。表示情况发生得迅速而又出乎意料。阐明事例，引起对方联想而有所领悟。阐明事
6、例，引起对方联想而有所领悟。不受拘束；不受限制。不受拘束；不受限制。召唤（群众共同去做某事）。召唤（群众共同去做某事）。整体感知 自由朗读课文，说说本文的主自由朗读课文，说说本文的主人公是谁。人公是谁。黄帝。黄帝。根据课文内容，说一说课根据课文内容，说一说课文讲了一件什么事情。文讲了一件什么事情。本文讲述了黄帝通过观察，发现草帽滚本文讲述了黄帝通过观察，发现草帽滚动和动和 的关联、树叶漂浮能载蚂蚁的关联、树叶漂浮能载蚂蚁和和 的关联，带领人们造出了的关联，带领人们造出了最早的最早的 和和 的故事的故事。车轮滚动车轮滚动船漂浮能载人船漂浮能载人车车船船品读释疑 朗读第朗读第1 1自然段自然段，说
7、说传说中，说说传说中的黄帝是一个怎样的人。的黄帝是一个怎样的人。相相传传五五六六千千年年前前，有有一一个个部部落落的的首首领领名名叫叫轩轩辕辕。他他有有很很多多创创造造发发明明，深深受受人人们们爱爱戴戴。大大家家推推举举他他统统领部落联盟，尊称他为领部落联盟，尊称他为“黄帝黄帝”。开门见山，直截了当地介开门见山，直截了当地介绍了黄帝是个怎样的人。绍了黄帝是个怎样的人。自由朗读课文自由朗读课文第第2 24 4自然段，自然段，了解黄帝造车的过程。了解黄帝造车的过程。那时候，人们出远门都得靠步行，运东西那时候，人们出远门都得靠步行，运东西也只能靠人力，也只能靠人力，既既不方便，不方便，又又很辛苦很辛
8、苦。人们出远门不方便，为下文黄帝带领人们造人们出远门不方便，为下文黄帝带领人们造车做了铺垫车做了铺垫。造车：原因造车：原因并列关系并列关系并列关系并列关系 定义：定义：句子中前后两个分句之间的关系是平句子中前后两个分句之间的关系是平等并列的，没有主次之分，可以交换前后分钟等并列的，没有主次之分，可以交换前后分钟的顺序，不影响句子意思的顺序，不影响句子意思。好处：好处：两个分句分别说明两种相关的情况，两个分句分别说明两种相关的情况，或表示一件事的两个方面。或表示一件事的两个方面。造车：过程造车：过程 有一年夏天，黄帝正在有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，干活，忽然一阵大风刮来，把他头上
9、的草帽吹掉了。把他头上的草帽吹掉了。草草帽是圆的，掉到地上后向前帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。滚出了很远。黄帝在干活的时候黄帝在干活的时候看看到了什么到了什么？这件事给了黄帝启发，他这件事给了黄帝启发，他想，想，如果做个架子，再装上像如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。以用来搬运物品了。黄帝看到滚动黄帝看到滚动的草帽，他的草帽，他想想到了到了什么什么？黄帝是怎么黄帝是怎么做做的？结的？结果怎样？果怎样？结果结果结果结果过程过程过程过程 他号召部落民众，他号召部落民众，按照设想找来需要的材按照设想找来需要的材料，试了一次又一次料，试了
10、一次又一次，终于把车造了出来，样终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推子就像现在的独轮手推车。车。你从加框的词句中读出了什么你从加框的词句中读出了什么？“试了一次又一次试了一次又一次”“”“终于终于”表明试验的表明试验的次数多，花费的时间长，体现了次数多，花费的时间长，体现了黄帝的造车过黄帝的造车过程困难重重，而他仍不断尝试，突出了程困难重重，而他仍不断尝试，突出了造车的造车的不易。不易。根据提示，把黄帝造车的故事讲给同桌听一听。根据提示，把黄帝造车的故事讲给同桌听一听。看到什么看到什么想到什么想到什么怎样做的怎样做的结果怎样结果怎样圆形草圆形草帽在地帽在地上滚动上滚动做架子，做架子，装上能
11、滚装上能滚动的东西，动的东西，搬运物品搬运物品搜集材搜集材料，多料，多次尝试次尝试造出了造出了独轮手独轮手推车推车 朗朗读课文第读课文第5 57 7自然段，了解黄帝自然段，了解黄帝造船的过程。造船的过程。一个秋天的傍晚，黄帝干完了一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。活，同大伙坐在河边休息。他看到他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。观察到蚂蚁借助树叶在水面上漂浮的现象。观察到蚂蚁借助树叶在水面上漂浮的现象。造船：看造船：看 黄帝指着那片树
12、叶，高兴地黄帝指着那片树叶，高兴地对大家说：对大家说：“你们看，蚂蚁待在你们看，蚂蚁待在树叶上，就能在河里浮着不沉下树叶上，就能在河里浮着不沉下去。去。如果造一个像树叶一样浮在如果造一个像树叶一样浮在水面的东西，能让人待在上面，水面的东西，能让人待在上面，我们就可以在水上自由来去了。我们就可以在水上自由来去了。”造船：想造船：想语言描写。黄帝联语言描写。黄帝联想到人也可以同蚂想到人也可以同蚂蚁那样利用工具在蚁那样利用工具在水上自由来去。水上自由来去。第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进第二天，他们找来一根很粗很粗的树干，把它放进河里。可是，河里。可是，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起
13、来，树干是圆的，人一爬上去，它就滚动起来，人在上面根本待不住。人在上面根本待不住。怎么办呢？他们一起商量，终于怎么办呢？他们一起商量，终于想出了办法：想出了办法：把树干中间的一段挖空，人在里面，果然把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳了。能坐稳了。他们又用木头做了浆，就能在水面上自由地他们又用木头做了浆，就能在水面上自由地行动了。行动了。造船：做造船：做如何解决的如何解决的如何解决的如何解决的把树干中间的一段挖空，把树干中间的一段挖空，人在里面，果然能坐稳人在里面，果然能坐稳了。了。他们又用木头做了他们又用木头做了浆，就能在水面上自由浆，就能在水面上自由地行动了。地行动了。造船：结果造船
14、：结果 根据提示，把黄帝造船的故事给同桌根据提示，把黄帝造船的故事给同桌讲讲一一讲讲。看到什么看到什么想到什么想到什么怎样做的怎样做的结果怎样结果怎样蚂蚁待在蚂蚁待在树叶上，树叶上，安稳地浮安稳地浮在水面在水面造个像树叶造个像树叶那样浮在水那样浮在水面的东西，面的东西，人能安全待人能安全待在上面在上面粗树干中粗树干中间一段挖间一段挖空，木头空，木头做桨做桨人能稳坐人能稳坐船中，自船中，自由行动由行动 朗朗读课文第读课文第8 8自然段，说说黄帝的自然段，说说黄帝的发明创造，给人们的生活带来了哪些发明创造，给人们的生活带来了哪些好处。好处。造车造车造船造船发展了水陆交通发展了水陆交通改善改善人们的
15、生活，提供了便利人们的生活，提供了便利 车和船的发明，使水陆交通得到了发车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。的生活带来了很大改善。中心主旨 课文写了黄帝通过观察发现草帽滚动和车轮滚动课文写了黄帝通过观察发现草帽滚动和车轮滚动的关联、树叶漂浮能载蚂蚁和船漂浮能载人的关联，的关联、树叶漂浮能载蚂蚁和船漂浮能载人的关联，带领人们造出了最早的车和船的故事。这个故事告诉带领人们造出了最早的车和船的故事。这个故事告诉我们，只有细心观察生活中的事物，用心体会，大胆我们，只有细心观察生活中的事物，用心体会，大胆想象，才能
16、不断创新，锐意进取。想象，才能不断创新，锐意进取。结构图示仔细观察仔细观察善于总结善于总结培养创新培养创新黄黄帝帝的的故故事事总：黄帝创造发明多，受人爱戴总：黄帝创造发明多，受人爱戴 看：草帽滚动看：草帽滚动造造 想：造一个可以滚动、能搬运物品的东西想：造一个可以滚动、能搬运物品的东西车车 做：做：号召部落民众收集材料，不断尝试号召部落民众收集材料，不断尝试 结果：造出了独轮车结果：造出了独轮车 看：蚂蚁利用树叶在水面上安稳地待着看：蚂蚁利用树叶在水面上安稳地待着造造 想：造一个像树叶一样能浮在水面的东西想：造一个像树叶一样能浮在水面的东西船船 做：带领大伙用树干不断试验做：带领大伙用树干不断试验 结果：造出了船和桨结果：造出了船和桨总：车和船发展了水陆交通，改善了人们的生活总：车和船发展了水陆交通，改善了人们的生活分分随堂练习一、比一比，组词语。一、比一比，组词语。帝（帝（）传传（）忽（忽（）旁旁（）专（专（）葱（葱（）由（由（）理（理（）通（通（）甲（甲（）里（里（）诵（诵（）帝王帝王传说传说忽然忽然身旁身旁专业专业葱绿葱绿自由自由甲鱼甲鱼理想理想里外里外通过通过诵读诵读二、二、写
