《部编版语文二下25 黄帝的传说（教案）（2课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文二下25 黄帝的传说（教案）（2课时）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25 黄帝的传说【教学目标】1.认识“帝、创”等14个生字,读准多音字“待”，会写“帝、传”等8个字，会写“传说、首领”等20个词语，。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解传说中的黄帝为人类做出的贡献，学习黄帝善于发现总结、不断发明创造的精神。4.能用自己的话再讲一讲这个故事。【教学重点】1.学本课生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，3.理解课文内容，了解传说中的黄帝为人类做出的贡献，学习黄帝善于发现总结、不断发明创造的精神。【教学难点】朗读课文，理解课文的主要内容，用自己的话讲一讲这个故事。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.学习生字新
2、词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步读懂课文。【教学过程】一、谈话激趣,导入新课。1.教师:我们中国流传着许多美丽、动人的传说。你知道有哪些吗?请说出它们的名字。今天我们再来学习一篇传说故事皇帝的传说。2.指导学生读课文题目。二、初读课文，学习生字词。1.学生初读课文，找出生字。2.学习生字。（出示ppt）（1）读准字音。黄帝（d） 开创（chung） 推动（tu） 尊重（zn） 启发（q） 召开（zho） 按照（n） 建设（sh）木材（ci） 改善（gi） 代替（t） 待（di） 由于（yu） 段落（dun） 提供（gn）（2） 认识多音字。（出示ppt） di（待会） 待 di（等待
3、）（3） 认清字形。（出示ppt）帝，d， 部首：巾，笔画：9，组词：皇帝、帝王传，chun， 部首：亻，笔画：6，组词：传说、宣传忽，h， 部首：心，笔画：8，组词：忽然、忽视启，q， 部首：口，笔画：7，组词：启发、启动由，yu， 部首：，笔画：5，组词：自由、理由理，l， 部首：王，笔画：11，组词：道理、理想段，dun， 部首：殳，笔画：9，组词：线段、段落通，tng， 部首：辶，笔画：10，组词：交通、通过三、学生再读课文,整体感知。1.想一想，本文主要写了什么？本文讲的是部落联盟的首领“黄帝”发明最早的车和最早的船，造福人民的传说故事。2.边读边想，课文可以分成几段？第一部分(第1
4、自然段)推举为部落联盟首领。第二部分(第27自然段)黄帝通过发现总结，不断发明创造，造出了车和船。第三部分（第8自然段）车和船的发明，给人民生活带来了便利。四、布置作业。1.认读、书写生字。2.熟读课文，练习讲故事。第二课时【课时目标】1.巩固会认的字，学会要求会写的8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解传说中的黄帝为人类做出的贡献，学习黄帝善于发现总结、不断发明创造的精神。【教学重难点】重点：写字，理解课文内容。难点：了解传说中的黄帝为人类做出的贡献，学习黄帝善于发现总结、不断发明创造的精神。【教学过程】一、复习，导入新课。1.分组分段朗读课文。2.读一读会认的字
5、，并口头组词。二、继续学文，了解黄帝造车、造船的过程。（一）造车（出示ppt）1.学生自由读第2、3、4自然段。2.说说黄帝是怎样造车?(（1）看到：大风把草帽吹掉了。 （2）想到：架子上装上能滚动的东西，能搬运货物。（3）怎么做：试了多次造出独轮车。（3）结果：发明双轮车，牛马代替人拉。3.讨论交流，同桌互相说一说。（二）造船（出示ppt）1.学生自由读第5、6、7自然段。2.说说黄帝是怎样造船?（1）看到：蚂蚁趴在树叶上，安稳地浮在水面。（2）想到什么：造一个像树叶一样浮在水面上的东西，人能安全待在上面。（3）怎么做：将粗树干中间挖空，用木头做浆。（4）结果：人在里面能坐稳，能在水面上自由
6、行动3.讨论交流，同桌互相说一说。4.你觉得黄帝的什么精神值得你学习?（善于发现总结、不断发明创造的精神）三、了解结果，体会黄帝对人民的贡献。（出示ppt）1.那时候，人马出远门都得靠步行，运东西也只能依靠人力，即不方便，又很辛苦。2.车和船的发明，使水陆交通得到了发展，为人们相互往来提供了便利，给人们的生活带来了很大改善。四、拓展延伸，讲故事。1.教师小结：神话故事寄托着人们对美好生活的向往，你们收集到什么神话故事了吗?2.指名上台讲神话故事。3.教师小结。五、主题概括。黄帝的传说讲的是黄帝善于发现总结，不断发明创造，创造出了车和船，给人们的生活带了极大便利。六、布置作业。1.把要求会写的字写在田字格本上，并组词。2.把这个故事讲给你的家人听一听。【板书设计】25 皇帝的传说 看到什么 想到什么造车怎么做的结果怎样 看到什么 想到什么造船怎么做的结果怎样
