《六年级语文部编版教案《好卷》4“保护环境”主题突破卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文部编版教案《好卷》4“保护环境”主题突破卷（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学六年级语文教案系列教材部编版4“保护环境”主题突破卷班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分一、下列词语中没有错别字的一项是()(3分)A无私晶莹天涯莺歌燕舞B贡献摇蓝慷慨风雨同舟C壮观矿产目睹三翻五次D滥用资源列如和蔼可亲二、解释加点的词。(18分)1浪淘风簸()2.净无苔()3水村山郭() 4.两山排闼()5四百八十寺() 6.天涯()三、判断对错，对的打“”，错的打“”。(12分)1“只有一个地球”的意思是说地球是我们人类唯一的家园，如果它被破坏了，我们别无去处。 ()2三黑和土地是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深沉的爱。()3青山不老记叙了一位山野老农，用15年
2、的时间在中国的晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，造福于后代，实现了自己的人生价值的故事。 ()4地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾难给人类的生存带来了严重的威胁。()四、学会抓关键句，把握主要观点。(33分)1但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。(1)这段话主要写的是_。(5分)(2)这段话采用了_、_的说明方法。(6分)(3)“地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。(4分)_2地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。(1)这节诗写的是
3、_。(5分)(2)这节诗运用了_的修辞手法，把_比作_，写出了三黑把地耙得_。(8分)(3)用这节诗中运用的修辞手法写一个句子。(5分)_五、阅读练习。(34分)一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了千年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。首先，土壤遭到破坏。千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖、放牧，使土壤沙化。有些地方还被洒了大量农药，肥沃的土壤变成了有害的土壤，草原大片大片地消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我()生命力强，()也招架不住。植物朋友们，
4、你们一定要远离有害土壤，不然就要没命了。其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到空中，天空没有以前那样蓝了，天上的鸟也少了许多。现在人们还广泛使用一种叫电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致臭氧层遭到破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里，河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。小鱼儿你要尽快告诉你的同伴们，让大家到河水清澈的地方去吧。你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是大家能往哪儿搬呢？这真是一个难题。 (有删
5、改)1在文中的括号内填上恰当的关联词语。(4分)2对动植物们“能往哪儿搬呢”理解正确的一项是()(3分)A可以搬去的地方太多，动植物们不知道怎么选择。B可以搬去的地方太远，动植物们不知道怎么去。C环境污染太严重，动植物们已经没有可以搬去的地方了。3这篇文章从老松树的视角出发，展现了_的严峻问题，请你为它补上一个题目：_。(6分)4土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。 (6分)_5老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。(5分)_6针对文章内容写两则保护环境的宣传标语 (10分)(1)_(2)_4“保护环境”主题突破卷一、A二、1.颠簸2青苔3山城，山村4推开门5寺院6指极远的地方三、1.2.3.4.四、1.(1)地球的渺小(2)列数字作比较(3)因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。2(1)三黑把地耙得又平又顺溜(2)比喻耙好的地妇女们刚梳的头又平又顺溜(3)示例：这么松散的地，多像一张软软的床。五、1.示例：虽然但是2C3生态环境恶化示例：老松树的遗书4过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。大量喷洒农药，导致土壤有害。5老松树的死是人类破坏环境造成的，是因为土壤遭到了破坏、空气遭到了污染、水质遭到了污染。6示例：(1)让天空永远湛蓝，让绿茵拥抱家园。(2)青草绿树你我他，我们同住一个家。
