《小学五年级科学教案3.斜坡的启示》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级科学教案3.斜坡的启示（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学科学教案导学案3斜坡的启示【教学目标】1知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡。2能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录，揭示规律。3知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。4知道螺旋是斜面的一种变形。5能发现身边一些利用斜面省力的事例。【教学重点】知道利用斜面可以省力。【教学难点】发现坡度越小的斜面越省力。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：每组小车1辆、斜坡1个、钩码1盒、测力计1个、卷有斜面三角形的铅笔1支、实验表格1张，每组螺丝钉、开酒器、剪刀等具有斜面的实物若干。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1观察图片：搬自行车上台
2、阶、把重物搬上卡车都是较困难的事，你有好的解决方法吗？2交流，比较：哪一种方法搬运起来更容易些呢？3小结：利用斜坡搬运工作会简单许多。斜坡就是斜面，斜面也是一种简单机械，利用斜坡将自行车推到高处就不是很困难了。（板书课题）二、观察斜面，分析斜面要素1出示斜坡垫等的图片，引导学生观察：这些事物有什么共同的特点？2交流、归纳总结：都可以将物体提升到一个高度；都具有一个倾斜面。3揭示：像斜坡垫这样的斜坡或倾斜面叫斜面。4讨论：影响斜面坡度的因素有哪些？你如何来调整斜面的坡度？（影响斜面坡度的因素有两个方面：一是斜面的长度，二是斜面的高度。这也是斜面的两个要素。）三、实践操作，探究斜面的作用1出示问题
3、：一个斜坡的坡度大小（斜面的长短）到底是如何影响小车运动时拉力的大小的呢？2学生提出假设。3如何通过实验来验证自己的假设？小组讨论，设计实验。4交流：你是如何设计实验的？需要什么材料？（鼓励学生尽量使用身边现有的材料来做简单的实验）5点评学生的实验设计，并作指导。可以分别从影响斜面倾斜度的两个因素去考虑并实验操作：斜面的长度和斜面的高度。各组同学在实验操作时要保持其中一个量的不变。6学生按假设的不同分组实验，收集相关数据，填写活动记录。7汇报实验现象，交流实验收获。8提问：比较全班同学测得的数据，你有什么发现？9小结：如果斜坡的长度不变，斜坡的高度越大，小车运动所需的拉力也越大；如果保持斜面的
4、高度不变，增加斜面的长度，斜坡越长，小车运动时所需的拉力越小。10出示盘山公路的图片，提问：通往山顶的公路为什么不修成滑梯一样的斜面？公路绕着山盘旋而上，与直上直下的道路相比哪些方面有了改变？盘山公路为什么要修成这样呢？四、认识变形的斜面1实践操作活动：从纸上剪下一个直角三角形，将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么？2出示螺钉，组织观察并讨论：螺钉上的螺纹与斜面有什么关系？3小结：螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。4讨论：使用斜面可省力，使用螺旋也可以省力吗？为什么要把钉子做成螺旋状的？5出示一段圆木，你可以把它掰开吗？借助于什么工具可以把这段圆木分开？（出示：斧子）观察斧子的剖面结构。我们把这种形状叫做“楔形”。楔形是两个背对背的斜面。6指导学生操作实践，利用斧子的楔形结构将圆木劈开，说说感受。7还有哪些工具也是楔形的？8小结：螺旋、楔形等都是斜面的变形。盘山公路也是变形的斜面，斜面坡度越小，用的力越小，盘山公路比斜坡公路更省力。五、学习应用，迁移拓展1出示多幅图片，解释一下它们是如何省力的？2生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作用各是什么？【板书设计】3斜坡的启示斜面 省力 越大 越费力斜面坡度 越小 越省力斜面变形：盘山公路、螺丝
