《北师大版数学二年级课件教案《寻找身体上的数学“秘密”》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学二年级课件教案《寻找身体上的数学“秘密”》说课稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级数学教案北师大版寻找身体上的数学“秘密”说课稿【教学目标】A、知识与技能:通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学的角度感受人体中的秘密。B、过程与方法:在获得自己的一推、一步、一度的长度后，能估测一些物体的长度，培养应用意识和估算意识。C、情感态度与价值观:1、通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。2、体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。【教学重点】通过活动，了解人体中的有趣现象，从数学角度感受人体中的秘密。【教学难点】会用身体上的尺子简单测量物体的长度。【教学方法】测量法、估算法【教具学具】课件、绳子、米尺、小棒【教学过程】 创设情境，导入。今天一班的宋思诚问了老师一个问
2、题，他听妈妈说拳头的一周和脚长差不多，这是真的吗?他想得到验证，同学们想不想啊?拳头和脚长都是我们身体的一部分，我们今天就一起来“寻找身体上的数学秘密”。（板书:寻找身体.上的数学秘密）二、测量探究1、活动一:测量拳头一周和脚长请一名学生讲清测量拳头一周的方法(教师补充和指导)，学生分组测量，汇报数据。再次测量脚长，汇报数据。(师板书四个学生的测量数据)师:根据这些数据，你发现了什么?生:拳头一周和脚长差不多。师:我们的身体竟然有这么神奇的秘密，同学们还想不想通过更多的数据了解身体上更多的秘密? (想)2、汇报测量数据头长、一柞长、一步长、双臂平伸的长度、身高注意:学生说一说测量方法和注意事项
3、。师板书数据师:观察以上数据，根据拳头一周和脚长差不多，你还知道了什么?生1:脚长和头长差不多。生2:双臂平伸的长度和身高差不多。生3:头长和拳头- -周差不多。师:同学们都很棒，发现了这么身体，上的秘密，其实老师告诉同学们我们自己的头长和自己的身高也有一定的关系，我们通过下面的活动来找出关系好不好?3、活动三:测量头长与身高师:老师这里有一根小棒，谁能用它测量同学的头长与身高?生1测一名个子矮的同学，生2测- -名个子高的同学。学生得出结果:不管身高高与矮，他们的身高都是他们的六个头长。师:是不是我们在生长的过程中头长和身高一直都是这样的关系呢?师:其实不是这样的。出示课件: 1岁( 身高是
4、自己的4个头长); 3岁(身高是自己的5个头长); 6岁(身高是自己的6个头长);成人(身高是自己的7个头长)。师:同学们老师的身高是自己的几个头长呢?生: 7个师:同学们想不想验证呢?学生用小棒测量老师的头长和身高，验证成人的身高与自己的头长的关系。师:还有一类人, (出示课件)模特，他们的身高是自己的8个头长，所以他们穿衣服才特别好看。三、拓展应用师:我们知道了这么多的数学秘密，老师现在这里有一根小棒，老师知道自己的一柞长是18厘米，没有尺子，想知道这根小棒的长度，我该怎么办?谁能帮帮我？生1:用老师的推长测量，量几柞就是有几个18.生2:就是用18X几拆。师测量展示(生数一数量几柞) 师
5、:老师测量的结果是几个几?生: 2个18，小棒长18X2=36 (厘米)。师:同学们不仅知道了身体.上这么多的秘密，而且也能在没有尺子的情况下，测量物体的长度，真的非常棒，那么老师告诉同学们，我们的身体就是我们随时带在身边的尺子。在香港人们把身体上的尺子称作“永备尺”，同学们学会了吗？我们知道了这么多，想不想利用你学到的身体上的尺子，测量我们教师的宽度呢? (想)师:谁能说一说自己想怎么测?生1:用步测，知道自己一步的长度，测几步就是用自己的一步长乘几步。生2:用柞测，知道自己一作的长度，测几祚就是用自己的一柞长乘多少柞。生3:用双臂平伸的长度测，看能测几个双臂平伸就用它乘自己的一个双臂平伸的长度(生展示，师指导，其他同学观看，计算教师宽度)。师:同学们很棒，这些数学秘密和尺子不仅能用于测量，在美术课上也会被用到。老师这里有几张图片，谁能帮大家解释一下 是什么意思呢? ( 出示课件)立七:身高是自己的7个头长，他是成人。坐五:坐着的高度是自己的5个头长。四、课堂小结通过今天这些好玩的活动你学到了什么?2、你觉得自己的表现怎么样?谁的表现在你眼里是最棒的?
