《河北省2022-2023学年高三下学期4月适应性考试(英语DA)答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省2022-2023学年高三下学期4月适应性考试(英语DA)答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三年级适应性考试 英语答案与解析第一部分听力 犜 犲 狓 狋：！：，犜 犲 狓 狋：，？：，：？犜 犲 狓 狋：？：，？：犜 犲 狓 狋：？：，：犜 犲 狓 狋：？：，：，：，？犜 犲 狓 狋：，？：？：，：1犜 犲 狓 狋：？：，：，：犜 犲 狓 狋：？：，？：，？：，：，？：？：，：，犜 犲 狓 狋：，：，？：？：，：？：？：2犜 犲 狓 狋 ：，第二部分第一节犃【语篇解读】这是一篇应用文，介绍了爱尔兰的个公园。【解析】细节理解题。根据文章第部分“”的描述可知。【解析】细节理解题。根据第部分“”的描述可知。【解析】推理判断题。根据第段“？：”的描述可知。犅【语篇解读】这是一篇记叙文。讲述
2、了一个女孩勇于挑战自我的励志故事。【解 析】细 节 理 解 题。据 第段 中 的“，”可知。【解 析】细 节 理 解 题。据 第段 的“”可知。【解析】推理判断题。据第段的“（唱功），”可知。【解析】推理判断题。据最后一段中的“！”可知。犆【语篇解读】这是一篇说明文。介绍了对于“说服”的研究。【解析】推理题。根据文章第段的“”可知，选项符合题意。【解析】大意题。根据第段的“，”可知。【解析】细节理解题。根据第段 的“”可知。的意思是 （论证中不合逻辑的地方）。【解析】观点态度题。最后段的内容是关于学习这门科学的好处，所以项正确。3犇【语篇解读】本文是一篇说明文。介绍了居家用电（器）取代天然气带
3、来的好处。【解 析】推 理 判 断 题。据 第段 的“”可知项正确。【解析】词义猜测题。据第段的“”可知答案为。【解析】细节理解题。根据第段的“，”可知，项正确。【解析】标题题。据第一段的“”和最后一段的“，”可知项正确。第二部分第二节【语篇解读】这是一篇说明文，介绍了为大学做计划的过程。【解析】逻辑关系题。据前面的“”。【解析】逻辑关系题。据本段主题句及本段内容可知项正确。【解析】逻辑关系题，据前面的“”可知项正确。【解析】逻辑关系题。据前面的“”和后面的“”可知项正确。【解析】逻辑关系题。据前面内容及后一句“”可知项正确。第三部分第一节【语篇解读】这是一篇记叙文，讲述了一个“小”科学家户外
4、探究化石的故事。【解析】考查副词及语境理解。据前面的“”和后面的“”的可知前后内容相反。【解析】考查动词短语及语境理解。“”的意思是“出发”。【解析】考查动词及语境理解。据上一段的“”可知。【解析】考查名词及语境理解。“”的意思是“爱好”。据前面的“”可知。【解析】考查名词及语境理解。据前面的“”和后面的“”可知。【解析】考查形容词及语境理解。与上文的“”相呼应。【解析】考查名词及语境理解。据下文的“”相呼应。【解析】考查动词及语境理解。与前面的“”相呼应。【解析】考查形容词及语境理解。与下一句的“”相呼应。【解析】考查动词及语境理解。据前面的“”的意思是“回忆起”，这里指事后的回忆。【解析】
5、考查动词及语境理解。与前面的“”相呼应。【解析】考查名及语境理解。与前面的“”相呼应。【解析】考查形容词及语境理解。与下文的“”相呼应。【解析】考查动词及语境理解。与前面的“”和后面的“，”相呼应。4 【解析】考查名词及语境理解。与前面的“”和全文第一句“”相呼应。第三部分第二节【语篇解读】这是一篇说明文，介绍春天旅游胜地浙江台州。【解析】考查名词复数形式。【解析】考查非制性定语从句。在从句中作主语，意思是“”。【解析】考查形容词性物主代词的用法。【解析】考查并列连词的用法。连接并列的宾语。【解析】考查过去分词做状语。【解析】考查不定冠词的用法。【解析】考查词性转化。的意思是“种类繁多的”。【
6、解析】考查介词结构，作状语。【解析】考查谓语动词的过去时态。【解析】考查词性转化。形容词 做定语。第四部分第一节 ，？：，！，评分标准：（一）评分原则本题总分 分，按个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。词数少于 和多余 的，从总分中减去分。评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。（二）各档次的给分范围和要求第五档（分
7、）完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，5但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。第四档（分）完全完成了试题规定的任务。虽漏掉、个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。第三档（）基本完成了试题规定的任务。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务
8、的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。第二档（）未适当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺乏连贯性。信息未能清楚地传达给读者。第一档（）未完成试题规定的任务。明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达。未能传达任
9、何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。第四部分第二节犘 犪 狉 犲 狀 狋 狊 狋 犺 狉 犲 狑 犿 犲犱 犻 狊 犫 犲 犾 犻 犲 狏 犻 狀 犵犾 狅 狅 犽 狊狑 犺 犲 狀狋 犺 犲 狔犾 犲 犪 狉 狀 犲 犱狋 犺 犪 狋狋 犺 犲 犻 狉犮 犺 犻 犾 犱 狉 犲 狀 狊犮 狅 犪 犮 犺狑 犪 狊狅 狀 犾 狔犪犮 犺 犻 犾 犱犺 犲 狉 狊 犲 犾 犳 ，犖 狅 狑，犪 狊 犐犪 狉 狉 犻 狏 犲犪 狋犪狋 狅 狌 狉 狀 犪 犿 犲 狀 狋狑 犻 狋 犺犿 狔狊 狋 狌 犱 犲 狀 狋 狊，犐犮 犾 狅 狊 犲犿 狔犲 狔 犲 狊
10、犪 狀 犱狉 犲 犿 犲 犿 犫 犲 狉狋 犺 犲狆 犪 狊 狋 ，6评分标准：（一）评分原则总分 分。按五个档次进行评分。评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：（）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（）上下文的衔接和全文的连贯性。评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。评分时还应注意：（）词数少于 的，酌情扣分；（）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；（）书写较差以致影
11、响交际的，酌情扣分。（二）各档次给分范围和要求第五档（分）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高：使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解：自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第四档（分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高：使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解：比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（分）创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关：使用了
12、简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解：尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（分）内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节：所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解：未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。第一档（分）内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节，所使用的的词汇非常有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解，几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。分：未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。7
