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1、2023年上半年教师资格考试教育教学知识与能力 综合素质(小学)2套2023年上半年教师资格考试 (小学)一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1.答案C价值性2.答案C陈老师充分发扬教学民主3.答案D具有较强的教学效能感4.答案D桃李不言，下自成蹊5.答案C全国人民代表大会代表受原选举单位的监督6.答案A做出提示或者通知用户予以提示7.答案C。予以训诫8.答案A.勤俭节约9.答案A具级教育行政部门依法聘任10.答案A熊某将永远不能取得教师资格证11.答案B.处分12.答案B.教育行政部门13.答案D爱的理智性14.答案D公正性15.答案B不合理，贾老师未能正确理解教师的职责
2、16.答案B在家长群发布广告17.答案C天问一号18.答案A鼠疫19.答案B中共二大20.答案D明朝21.答案C局外人22.答案D范成大23.答案B中国(上海)自由贸易试验区24.答案C斯卡拉歌剧院25.答案D1和026(答案B在文档中没有选中内容27.答案C数据被全部删除，而且不可用“撤销”来恢复28.答案B戏迷和美食家29.答案A59二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。30.参考答案)郑老师的行为是正确的，符合“以人为本”的学生观的要求。1.学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。教师应该用发展的眼光去看待学生，坚信每一个学生都是可以积极成长的。/学生
3、处于发展过程中，需要老师的引导、教育和帮助。材料中，郑老师没有放弃其他老师都头疼的班级，相信学生的潜力，经过分析制定是和他们的各种教育活动，给学生以帮助，促进学生健康成长。2.学生是独特的人，具有个性差异。教师要尊重学生的个性差异，因材施教。材料中，郑老师针对四(1) 班学生士气较低的特点，设置了系列自我激励的教育活动做到了因材施教。3.学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。教师要尊重学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，因势利导，推动学生健康成长。 材料中，郑老师鼓励学生记录每天的进步并且认识到同学的优点，两个月后学生们取得了很大进步，郑老师尊
4、重学生的主体地位，充分调动了学生的积极性。总之，郑老师的行为是正确的，值得我们学习和发扬。31.参考答案陈老师的做法是正确的，体现了是职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求。1.爱岗敬业要求教师甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，陈老师多次给小陈留言，注意到了小辰在学习和生活中的各种表现，还给出了指导意见，做到了对工作负责，认真辅导学生。2.关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，陈老师即使面对小辰
5、迟到的情况也能够用鼓励的话来激励学生改正，还注意到了学生的兴趣、学习生活等各方面，做到了关爱学生。3.教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，陈老师针对小辰的情况给出针对性的意见，除了关注小辰在语文课上的表现，还对小辰照顾同学，爱劳动，擅长跳舞等优点给予表扬做到了素质教育的要求。总之，陈老师的做法是正确的，值得学习。 (1)风在体内正常运行，就不会痛，会表现为意气风发、神清气爽、满面春风，甚至趾高气扬。风在体内运行不畅 (不通)，在“窍”处遇阻，就会表现为打嗝、放屁;
6、在静脉上不通，就会表现为风湿、关节炎;风控制不了身体的局面，就会中风表现为眩晕、肢体麻木等恶果。(2)文章主要从以下方面展开论述第一，风的最早描述，以及风的特性第二，风协调世间的万有;第三，风内控者身体的状态，连着心理第四，强调修身养气内装修，然后有所为。三、写作题(本大题共1小题，50分)33.(审题毛竹在前五年打好基础，第六年才能快速生长，以物喻人，用其生长规律来揭示道理，成长需要打好基础、循序渐进，成功需要厚积薄发。写作时，可围绕“打好基础、循序渐进，厚积薄发”等角度来展开。2023年上半年教师资格考试教育教学知识与能力 (小学)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1
7、.答案C教育与政治的关系2.答案D示范性3.答案A 共同的奋斗目标4.答案D雄辩术原理5.答案C 道德意志6.答案C非结构式观察7.答案C呼道8.答案C寻求认可取向阶段9.答案B行为矫正10.答案A元认知11.答案B下位学习12.答案D注意转移13.答案D分科课程14.答案B学不等15.答案B做中学、用中学、创中学16.答案A班级授课制17.答案D个体内差异评价18.答案A自原性19.答案B课程即知识20.答案C游戏式二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.参考答案美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养小学美育的任务(
8、1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美理解美和鉴赏美的知识与技能(2)培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力;(3)培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。22.参考答案(1)队会。这是少先队集体活动的重要形式，是全体队员必须参加的集会。队会可以分为一般队会和主题队(2)参观、访问和社会调查。 这是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动。活动的目的是使少年儿童开阔眼界、增加实际感受、丰富感性认识，从中受到教育。应按照教育的要求来安排参观访问和社会调查的内容。(3)游戏。游戏是少年儿童最喜欢的一种活动，它具有竞争性、趣味性、知识性等特点。少先队的
9、各种活动都是结合着少年儿童的身心发展特点以及教育、教学规律的要求来进行的。通过各种各样游戏活动的开展，不仅使少年儿童开阔了眼界、掌握了知识、提高了思想道德水平，而且增强了少先队在少年儿童群体中的亲合力，使得少先队能够在少年儿童群体中永远保持旺盛的生命力，成为少年儿童最信服、最向往的一种组织。(4)少先队的阵地活动。少先队阵地活动是指在少先队组织建设的过程中以阵地的形式经常开展的活动。少先队活动的阵地形式有很多，一般情况下可以分为以下四种:少先队室、少先队报、红领巾广播站、中队活动角。23.参考答案(1)成败经验(2)替代经验(3)言语劝说(4)情和生理状态三、材料分析题(本大题共2小题，每小题
10、20分，共40分阅读材料，并回答问题。24.参考要点(1)艾老师的做法是正确的，值得学习借鉴第一，艾老师具有良好的职业道德素养，关心关爱学生，进行家访第二，艾老师遵循了一致性与连贯性德育原则。老师多次批评教育无效后，老师进行家访，准备与家长沟通。第三，艾老师遵循了长善救失德育原则。该原则指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。材料中，艾老师，通过表扬小亮的优点，让他负责班级卫生工作，不仅迟到次数减少，课堂学习人真多，而且作业也能按时完成了，体现了长善救失。第四，艾老师遵循了因材施教的德育原则。该原则要从学生的思想
11、认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育。材料中，艾老师了解小亮的家庭情况后，进行了有针对性性的教育，体现了这一点。第五，艾老师践行了新课改的评价理念，即激励性发展性评价。材料中，艾老师表扬小亮懂礼貌，给予表扬，体现了新课改的理念(还可以答:教师观:促进者2德育方法: 品德评价法、实践锻炼法)(2)学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。25.参考答案)(1)张老师的做法是正确的，符合教学原则，值得学习借鉴。第一，张老师的教学符合直观性教学原则。直观性原则是指在教学过程中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表
12、象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。材料中，张老师用多媒体与讲解相结合，帮助学生理解太阳、地球、月亮之间的位置关系，进而理解“日食”的概念，体现了直观性教学原则。第二，张老师的教学符合科学性与思想性相统一教学原则。该原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素对学生进行教育。材料中，张老师不仅带领学生理解“日食”，而且引导学生努力学习科学知识，建设国家，体现了科学性与思想性相结合原则。第三，张老师的教学符合循序渐进原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和
13、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。材料中，张老师先用故事导入，然后讲解“日食”的概念，最后渗透德育，体现了循序渐进原则。第四，张老师的教学符合传授知识与思想品德教育相统一的规律。该规律要求既要传授科学知识要渗透德育。材料中，张老师不仅带领学生学习日食的概念，而且还引导学生为建设国家努力学习，体现了这一规律。第五，张老师的教学符合新课改下的教学观。教学观认为教学更为关注人而不只是学科。材料中，张老师带领学生学习“日食”概念后，还渗透德育，体现了关注学生的道德生活和人格养成，体现了教学观。(还可以答:故事导入法)(2)贯彻科学性与思想性相统一原则要做到第一，教师要保证教学的科学性第二，结合教学内容的特点进行思想品德教育。第三，要通过各个环节对学生进行思想品德教育第四，不断提高自己的业务能力和思想水平
