《义务教育道德与法治新课程标准测试卷试题二（2022版）含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《义务教育道德与法治新课程标准测试卷试题二（2022版）含答案（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、义务教育道德与法治新课程标准试卷1一 、选择题1.义务教育道德与法治课程以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导，以落实( )为主线。A.立德树人B.核心素养C.教学目标D.课程目标2.义务教育道德与法治课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实( )根本任务。A.教书育人B.学生全面发展C.立德树人D.信息素养3.道德与法治课程目标要围绕( ),体现课程性质，反映课程理念。A.立德树人B.教书育人C.全面发展D.核心素养4.道德与法治课程必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,优化学校( )。A.教学目标B.育人蓝图C.教学内容D.育人导向5.
2、义务教育道德与法治课程必须坚持( )为先。A.德育 B.智育C.育人 D.美育6.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现( )。A.立德树人B.育人为本C.培养目标D.国家意志7.义务教育课程以( )为中心，扎根中国大地办教育。A.学生 B.教师C.人民 D.教材8. (多选)全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代 新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从( )方面，明 确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。A.有理想 B.有本领 C.有担当9. (多选)准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求， 全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义(
3、)、等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。A.先进文化B.革命文化C.中华优秀传统文化D.国家安全E.生命安全与健康10. (多选)课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体 化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现( ) 的 培 养 要求。A.正确价值观 B.必备品格C.正确人生观 D.关键能力二、 填空题1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、( ) 的作用。2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在( )中发挥着关键作用。3.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥()、启智增慧的作用。4.义务教育道德与法治课程以()为指导。5.随着义务教
4、育全面普及，教育需求从“有学上”转向( )。6.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和( )。7.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的( )、( ) 和 ( )。8.课程标准针对内容要求提出( )、( )。9.依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的( ) 和 ( )。10.结合义务教育性质及课程定位，从( )、( )、( )三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。三、 简答题1.说说2022版课程标准的修订原则2.说说2022版课程标准的主要变化?3.义务教育道德与法治课程指导思想?试卷1参考答案一 、选择题1.B 2.
5、C 3.D 4.B 5.A6.D 7.C 8. ABC 9. ABCDE 10. ABD二、 填空题1. 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、(启智增慧)的作用。2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在(立德树人)中发挥着关键作用。3. 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥(培根铸魂)、启智增慧 的作用。4. 义务教育道德与法治课程以(习近平新时代中国特色社会主义思想) 为指导。5. 随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向( “上好学 ”)。6. 义务教育课程规定了教育目标、教育内容和 (教学基本要求)。7. 聚焦中国学生发展核心素养，培养学生
6、适应未来发展的 (正确价值观)、(必备品格)和(关键能力)。8. 课程标准针对内容要求提出 (学业要求)、(教学提示)。9.依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的 (连续性)和(进阶性)。10. 结合义务教育性质及课程定位，从 (有理想)、(有本领)、(有担当)三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。三、 简答题1.说说2022版课程标准的修订原则答：(-)坚持目标导向、(-)坚持问题导向、(三)坚持创新导向2.说说2022版课程标准的主要变化答： (一)关于课程方案一是完善了培养目标。二是优化了课程设置。三是细化了实施要求。(二)
7、关于课程标准一是强化了课程育人导向。二是优化了课程内容结构。三是研制了学业质量标准。四是增强了指导性。五是加强了学段衔接。3.义务教育道德与法治课程指导思想?答：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教 方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。 以人民为中心，扎根根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水 平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中 国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养， 培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学 生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
8、。义务教育道德与法治新课程标准试卷2一 、选择题1.道德与法治课程是义务教育阶段的( )。A、 思政课B、 品德课C、 法治课D、 道法课2.义务教育道德与法治课程( )是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。A.教学目标B.课程目标C.学业质量D.信息素养3. ( )是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。A.教学目标 B.德育C.智育 D.核心素养4.道德与法治课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律，坚持( )相统 一。A.教书育人B.道德与法治教学C.教师主导与学生主体D.立德树人与教书育人5.道德与法治课程遵循育人规
9、律和学生成长规律，强化课程( )设计。A.具体化 B.一体化C.课时 D.单元6.思政课是落实( )根本任务的关键课程。A.核心素养B.教书育人C.立德树人D.素质教育7.学业质量标准是以()为主要维度。A.立德树人B.启智增慧C.核心素养D.教书育人8. (多选)道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括( )。A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格 E.责任意识9. (多选)道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规 范内化于心、外化于行。道德修养主要表现为( )。A.个人品德 B.家庭美德C.社会公德 D.职业道德E.影视(含数字媒体艺术)10. (多选)道德与法治课程具
10、有( )。A.政治性B.思想性C.综合性D.实践性二、 填空题1.义务教育道德法治第二学段( )目标：通过本学段的学习， 学生能够遵守与日常生活密切相关的( ),掌握有关生命安全与健康的( )。2.学业质量标准是教师教学评价的重要依据，也是学生需要达成的( )。3.义务教育道德法治第四学段(7-9年级)目标：通过本学段的学习， 学生能够认识( )的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的( )作用。4.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的( )。5.根据不同学段学业成就表现的关键特征，道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的(
11、 )。6.上好道德与法治课，关键在( )。7.义务教育道德与法治课程教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将核心素养的培育作为教学的( )。8.教师设计具体的教学目标时，要准确理解课程依据的( )。9.教学要围绕课程内容体系，及时跟进社会发展进程，结合( )的时事进行讲解。10. ( )是检验、提升教学质量的重要方式和手段。三、 简答题1.义务教育道德与法治课程第一学段(12年级)学业要求?2.义务教育道德与法治课程第四学段(79年级)学业要求?3.义务教育道德与法治课程学业质量内涵。4.义务教育道德与法治课程课程学业质量描述?5.义务教育道德与法治课程核心素养内涵。试卷2参考答案一、选
12、择题1.A 2.C 3.D 4.C 5.B6.C 7.C 8. ABCDE 9. ABCD 10. ABCD二、填空题1. 义务教育道德法治第二学段(3-4年级)目标：通过本学段的学习， 学生能够遵守与日常生活密切相关的(基本道德规范和法律) , 掌 握有关生命安全与健康的(基本常识和技能)。2. 学业质量标准是教师教学评价的重要依据，也是学生需要达成的(学习目标)。3.义务教育道德法治第四学段(7-9年级)目标：通过本学段的学习， 学生能够认识(中国特色社会主义)的伟大建设成就，理解中国共产党在建设中国特色社会主义过程中的(领 导) 作 用 。4.学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的(整体刻画)。5.根据不同学段学业成就表现的关键特征，道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的(典型特征)。6. 上好道德与法治课，关键在(教 师)。7.义务教育道德与法治课程教师应从发展学生核心素养的角度制订教学目标，将核心素养的培育作为教学的(出发点和落脚点)。8. 教师设计具体的教学目标时，要准确理解课程依据的(基础理论、基本知识和价值规范)。9. 教学要围绕课程内容体系，及时跟进社会发展进程，结合(国内外影响较大)的时事进行讲
