《2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力每日一练试卷A卷含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力每日一练试卷A卷含答案（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力每日一练试卷A卷含答案单选题（共100题）1、瞬时记忆又被称为()。A.知觉记忆B.工作记忆C.感觉记忆D.声像记忆【答案】 C2、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（） A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 B3、教育具有自身的特点和規律,对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有()A.历史性B.阶级性C.社会生产性D.相对独立性【答案】 D4、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限【答案】 A5、卡特尔在其人格因素论中
2、，将人格特质分为( )和根源特质。A.个别特质B.共同特质C.表面特质D.次要特质【答案】 C6、为了使课程与教学适合于学习者的需要而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行评估。这种评价属于()。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.目标本位评价【答案】 B7、不属于平时考查的方式有()A.口头提问B.单元测验C.考试D.检查书面作业【答案】 C8、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）。A.最新的内容B.最形象、生动的内容C.学科的基本概念与原理D.事例或案例【答案】 C9、遗传素质为人的发展提供()。A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性【答
3、案】 B10、教育的发展受生产力和政治、经济制度等因素制约，但是教育也具有自身的特点和对社会政治经济的能动作用，这表明教育具有()。A.永恒性B.历史继承性C.时代性D.相对独立性【答案】 D11、教师在向学生讲解“地球”这一概念时，拿了一个地球仪。该教师运用的教学法是（）。A.谈话法B.演示法C.讲授法D.讨论法【答案】 B12、一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰？（）A.消退抑制和干扰抑制B.倒摄抑制和干扰抑制C.前摄抑制和消退抑制D.前摄抑制和倒摄抑制【答案】 D13、在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，
4、其中正确的是（ ）。A.比特B.组块C.字节D.词组【答案】 B14、张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于()A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价【答案】 B15、教育的最高理想是通过( )体现出来的。A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标【答案】 B16、2013年单项选择：当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（）A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】 B17、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道
5、德实践活动，这符合中学德育( )的原则。A.言行一致B.正面说服教育、积极引导C.严格要求与尊重信任相结合D.通过集体进行教育【答案】 A18、下列不属于课堂情境结构的是（）A.班级規模的控制B.课堂常规的建立C.课堂纪律D.学生座位的分配【答案】 C19、2013年单项选择:赵明能够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D20、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为(
6、 )。A.投射效应B.晕轮效应C.皮格马利翁效应D.首因效应【答案】 B21、2011年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】 D22、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。A.复述策略B.精细加工策略C.模式再认策略D.组织策略【答案】 D23、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（?）。A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪
7、律D.集体促成的纪律【答案】 B24、把圆周率“31415926535”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”。这运用的是记忆术中的（）A.位置记忆法B.缩简和编歌诀C.谐音联想法D.视觉联想法【答案】 C25、针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是( )A.行为疗法B.肯定性训练C.系统脱敏疗法D.合理情绪疗法【答案】 A26、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。A.心理过程B.认知过程C.个性心理倾向性D.个性心理特征【答案】 D27、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()
8、。A.信任感B.自我同一感C.主动感D.勤奋感【答案】 B28、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（）的德育原则。A.发扬积极因素，克服消极因素B.知行统一C.集体教育与个体教育相结合D.教育影响的一致性与连贯性【答案】 D29、与“口服心服”“口服心不服”两种心理现象相对应的是（）A.真从众，不从众B.真从众，权宜从众C.权宜从众，不从众D.权宜从众.从众【答案】 B30、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）A.演示法B.讲授法C.谈话法D.讨论法【答案】 B31、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗
9、一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素.克服消极因素的原则【答案】 A32、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节中的（） A.转换认知B.自我暗示C.期望调节D.适当宣泄【答案】 D33、“三岁看大，七岁看老”体现的是（）对人格的影响。A.同辈群体B.家庭教育C.早期童年经验D.社会文化环境【答案】 C34、在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】 D35、“寓德育
10、于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（ ）。A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】 D36、人们欣赏名画蒙娜丽莎时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于()A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】 C37、“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型()A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质【答案】 B38、根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大
11、类，即( )A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课【答案】 D39、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆【答案】 C40、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是()的基本观点。A.形式训练说B.相同要素说C.概括说D.奥苏伯尔的认知观【答案】 A41、学校德育的基本途径是( )A.社会实践活动B.班主任工作C.课外活动D.思想品德课与其他学
12、科教学【答案】 D42、（2020年真题）对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性【答案】 C43、人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。A.学习需要B.自我效能感C.成就动机D.学习动机【答案】 B44、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于（）A.努力管理策略B.环境管理策略C.时间管理策略D.元认知管理策略【答案】 B45、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标【答案】 B46、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（ ）A.互相
13、观察，互相模仿B.互相观摩，取长补短C.互相观摩，从而变得善良D.注重教材教法分析【答案】 B47、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节中的（） A.转换认知B.自我暗示C.期望调节D.适当宣泄【答案】 D48、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。A.外在目的论B.内在目的论C.个人本位论D.社会本位论【答案】 C49、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?（）。A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段【答案】 D50、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范法D.实践锻炼法【答案】 C51、 在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是()。
