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1、让我们的家更美好评课 从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的课，是一堂很有创意的课，让人感到耳目一新。 本节课的亮点具体表现在以下几个方面： 一、课前准备充分，教学态度认真 如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课杰老师们都感受到杰老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练，二是课堂表现沉着思路清晰。三是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，先个体
2、后合作，循序渐进，层层深入等，这些说明杰老师在课外下了不少的功夫。 第一，以生为本，教材生活化，符合学生认知规律。如让学生介绍自家情况，对比学生熟知的古今家庭结构，从学生的身边生活、旧有知识杰老师适当加以理性的引导、启发、归纳和提升杰老师很好地把主干家庭、核心家庭、联合家庭、丁克家庭、单亲家庭等复杂的专业名词加以了必要的解释，并在学生们介绍各自家庭情况后还适时地指出：现代家庭结构虽然简单，但沟通方式却一点也不简单，我们应该正确面对和采取好的策略。这既符合学生认知规律，又巧妙地过渡到了下一个教学环节。 第二，理想的课堂教育应该是师生之间在情感交融、心灵真诚对话的基础上碰撞出思想的火花。如妈妈的爱
3、心说，钱学生在视频中的真情告白，亲子矛盾的归因，有的学生真敢说，除了说幸福得之外，还有的学生说“自己爸爸无聊，太忙”、“家长只关心学习”、“爸爸抽烟搞得妈妈和他吵架”、“爸爸打呼噜，我们无法正常休息”等等。面对这些问题杰老师不是一味地说教，而是用自己家庭遇到的一些矛盾、困惑，最后自己怎样理智地去解决，其他成员如何宽容，等等实际经验，很真诚，很打动人心，结果很自然地的达到了本节课的教学目的。 第三，教育是一项慢的艺术，学生的认知水平、德育感悟、外化能力都要循序渐进杰老师要有足够的耐心静待花开。如我是小小“黏合剂”，“和谐家庭我出力”，“传统美德代代传”杰老师就非常有耐心地和学生一起学习、分析、一起提升，引导学生正确全面理解家庭结构，理解时代的新变化、新苦恼，和大家一起积极主动的想办法为营造一个好的、和谐的家庭而出谋划策，达成共识。
